大班科学教案小猴子

大班科学教案小猴子
【大班科学教案】小猴子
一、引导
在大班幼儿园科学教学中，如何引起幼儿的兴趣并激发他们的探索欲望是非常重要的。

小猴子作为一个亲近自然的主题，可以激发幼儿对动物和生态的好奇心，培养他们的观察力和思维能力。

二、目标
1. 让幼儿了解小猴子的特点和习性；
2. 培养幼儿的观察力和描述能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；
4. 锻炼幼儿的分类和归纳能力。

三、准备
1. 图片或玩具小猴子；
2. 描述小猴子特点的图片或单词卡片；
3. 运动场或室内空旷的地方。

四、活动过程
1. 导入（5分钟）
师教师将图片或玩具小猴子放在桌子上，并让幼儿观察和猜测这是什么动物，并引导他们描述小猴子的特点。

2. 观察与描述（10分钟）
师教师展示描述小猴子特点的图片或单词卡片，让幼儿根据图片或单词卡片上的提示，依次进行观察和描述。

3. 游戏与讨论（15分钟）
师教师让幼儿坐成一个圆圈，每个幼儿手上拿着一张描述小猴子特点的图片或单词卡片，按照顺时针方向，每个幼儿依次分享自己的观察和描述，并将卡片放在桌子上。

师教师引导幼儿讨论：谁的描述和观察与我的相似？谁的描述和观察与我的不同？为什么？这种问题可以帮助幼儿培养比较和分析的能力。

4. 活动游戏（15分钟）
将幼儿分为若干小组，每组由2～3个幼儿组成。

每组拿着自己的描述小猴子特点的图片或单词卡片，老师在运动场或室内空旷的地方发出一些动作指令，幼儿根据指令做出相应的动作，并以小组的形式找到对应的描述小猴子特点的图片或单词卡片。

指令可以包括：跳一下、蹲下、向左走、向右转圈、双手抱住头等。

这种游戏可以帮助幼儿培养团队合作意识和沟通能力。

5. 归类与总结（10分钟）
师教师让每个小组从桌子上的描述小猴子特点的图片或单词卡片中选出相似的几张放在一起，并让幼儿说出为什么归为一类。

然后师教师引导幼儿总结归类的依据，如颜色、大小、行为等。

六、延伸活动
1. 班级角色扮演：幼儿分组，每个小组进一步扩展描述小猴子特点的内容，并扮演小猴子，通过动作和表情来表达。

2. 制作小猴子图册：幼儿通过画画、剪纸等方式制作小猴子图册，展示自己对小猴子的认识和观察。

七、教学反思
通过本次科学教案，幼儿可以在观察、描述和归纳的过程中，掌握一定的科学知识和方法，培养他们的思维能力和观察力。

在小班科学教学中，需要注重培养幼儿的探索意识和团体合作意识，使他们在有趣的探索中获得乐趣和成长。

同时，通过延伸活动的设计，可以进一步扩展和应用幼儿的科学知识，提高他们的创造力和动手能力。