教师教育技能培训课程模块四测评题答案100分

总得分：100.0分
1. “操练与练习”教学方法属于下列哪一种教学模式（T：教师L：学习者R：资源P：问
题）？(10.0分)
A:呈现力
B:重现力
C:传播性
D:可控性
2. 下列关于教学媒体的说法中，哪项不恰当？(10.0分)
A:教学媒体的出现，丰富了传统的课堂教学
B:在选择教学媒体时，应该优先选择先进、智能化的教学媒体
C:媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具；当某一媒体被用于教学目的时，被称为教学媒体
D:在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息
3. 下列哪一项不是教育评价的功能？(20.0分)
A:导向功能
B:监督功能
C:激励功能
D:调节功能
E:筛选功能
F:鉴定功能
4. 下列符合马杰的“ABCD”教学目标陈述法的是？(10.0分)
A:在指认和书写中，学生能迅速无误地读出和写出10个生字
B:理解植物生长的条件
C:提供10个图形，二年级学生能够识别哪些是长方形、哪些不是长方形
D:连贯、迅速地说出影响植物生长的各个要素
5. 下面哪一项不是对学习者起点水平所进行的分析？(10.0分)
A:预备技能的分析
B:学习风格的分析
C:学习态度的分析
D:目标技能的分析
6. 在学习进展过程中所做的评价，具有反馈的功能，其目的是监督学习进程，对学习进程进
行调整或修正，该评价是下列哪个评价？(10.0分)
A:终结性评价
B:诊断性评价
C:形成性评价
D:总结性评价
7. 当两根等长的小木棍两端放齐时，儿童才认为它们同样长；若把其中一根朝前移一些，就会认为它长一些。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，此时的儿童处于认知发展的哪一阶
段？(10.0分)
A:具体运算阶段
B:形式运算阶段
C:前运算阶段
D:感知运动阶段
8. 按照美国教育心理学家布鲁姆的“教育目标分类”理论，认知领域包括哪六个层
次？(10.0分)
A:知识、技能、过程、方法、情感态度、价值观
B:知道、理解、应用、分析、综合、评价
C:接受、反应、价值评估、组织、价值的复合
D:模仿、控制、精确、连接、自动化
9. 通常所说的相对评价和绝对评价的分类准则是？(10.0分)
A:评价功能的不同
B:评价分析方法的不同
C:参与评价的主体不同
D:评价基准的不同。