康复训练教案

1、手指活动：转手指、倒手指、变手指。
目的：训练注意力和激活双脑。观察细部运动情况。
第一二层次的学生照着老师的样子做。
教师对第三层次的学生进行个别辅助。
板
书
设
计
作
业
效果分析
学生参与程度
目标完成程度
整体状况
个别状况
积极
一般
较差
完成
未完成
较好，学生参与度高
第三层次学生段鹏身体协调能力很差，需要教师辅助完成
教学重点
调动学生上课的积极性，集中上课注意力
教学难点
调动学生上课的积极性，集中上课注意力
使用教具
普通教室，小音箱，笔记本电脑与音乐，白纸
教学过程
教师活动
学生活动
（一）引入活动
1、活动关节：头部、腕、手臂、节奏舞动。
目的：引导孩子们放开心身。观察孩子们肢体的协调、运动、开放能力。
2、面部活动：眨眼、面部、口、眼。
课后
反思
大约三分之二的孩子能够在音乐背景下，跟着老师放开做。肢体运动不是很灵活。都愿意参与。魔术孩子们很感兴趣，注意力相比更能集中，参与热情更高。但是分项能力弱，综合能力差，而且参差不齐。基础能力差，大脑支配与肢体反应不能一致。需要训练基础、基本、单项能力。
2011 — 2012学年度（上 ）康复训练____ 学科教案
课题
康复训练课（一）
使用教材
自编教材
课时安排
1课时
个案目标在学科中的整合
第一层次学生: 祝紫雯 谭浩
蒋超宇 赵宜莹
第二层次学生：张艺 唐成友
第三层次学生：胡鑫 舒欣 江一帆
李城洪
知识
熟悉康复训练课的流程，带领其他层次同学一起学习
熟悉康复训练课的流程，能模仿学习
目的：深度放开，激活双脑。观察孩子们的参与程度，面部肌肉运动的灵活程度。
（二）魔术活动
1、小魔术：铁链挂环，吃取白纸，交叉捏鼻子。
目的：激发兴趣，引导注意，学会观察。观察孩子们的神情。
2、指五官：点名速指、点名误指、拍掌摸耳鼻。
目的：培养注意力、观察力、听力、反应能力。观察注意力、听力和反应能力。
（三）手指活动
熟悉康复训练课的流程，在教师辅助下做动作
技能
学习各种动作
能基本模仿做动作
在教师辅助下基本完成动作
情感
运用游戏的方式，和音乐的加入使学生喜欢康复训练课程，培养学生训练的兴趣，提高学生学习的积极性
康复
1、通过活动与观察，了解孩子智力水平、运动能力和自理能力，为下一步康复训练做准备。
2、让孩子们接训练课的流程带领其他层次同学一起学习熟悉康复训练课的流程能模仿学习熟悉康复训练课的流程在教师辅助下做动技能学习各种动作能基本模仿做动作在教师辅助下基本完成动作情感运用游戏的方式和音乐的加入使学生喜欢康复训练课程培养学生训练的兴趣提高学生学习的积极性康复1通过活动与观察了解孩子智力水平运动能力和自理能力为下一步康复训练做准备