整数、小数的概念

整数、小数的概念
陈辉
【期刊名称】《四川教育》
【年(卷),期】1997(000)0Z1
【摘要】一、复习要求理解整数,小数的意义和它们的计数单位;掌握小数的性质和小数点位置的移动引起小数大小变化的规律;掌握整数、小数的读法和写法(特别是中间有0的多位数);会用“万”或“亿”作单位记数
【总页数】2页(P58-59)
【作者】陈辉
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G624.563
【相关文献】
1.基于学生需求，借助直观突显核心概念--以“小数除法（整数÷整数=小数）”一课为例 [J], 陈新华;于萍
2.依托计数单位衔接整数体系——“小数的意义”的教学 [J], 梁洪超
3.做整数的建筑师——浅谈小学数学中小数的教学方法 [J], 林财发;
4.小学数学概念教学的有效性研究——对《小数的产生和意义》一课的思考 [J], 嘎桑
5.关于多位整数与小数的书写规定 [J],
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