Project1 Around our city (The second period) 教学设计

Project1 Around our city (The second
period) 教学设计
Ⅰ. Teaching content
Project1 Around our city (The second period)
Ⅱ. Teaching aims and learning objectives
1.知识目标
(1)学生能通过各种活动，进一步巩固复习Unit2&Unit3的重点词汇: cinema, hospital, bookshop, supermarket等，学习新词汇:bank, post office, museum, restaurant.
(2)学生能在任务中，综合复习重点句型:Excuse me, how do I get to…? You can take…Get on/off… Walk/Go along… Turn right/left…
2.能力目标
学生能用所学知识，带领游客参观城镇，介绍交通方式及路线。

3.情感目标
激发学生热爱家乡的思想感情。

Ⅲ. Focus of the lesson
1.学生能通过各种活动，进一步巩固复习Unit2&Unit3的重点词汇和句型。

2.学生能用所学知识，带领游客参观城镇，介绍交通方式及路线。

3.学生能在合作交流中，训练自己的听、说、读、写的能力。

Ⅳ.Predicted area of difficulties
学生能根据不同的情境，选择不同的交通方式及路线。

Ⅴ. Teaching aids
Smart, map, icons
Ⅵ. Teaching procedures
Step One: Showing time
1. Sing a song ‘The wheels on the bus’.
2. Free talk
Do you like this song? What’s this song about? Do you come to school by bus? …
【设计意图：教师通过与本课主题情境相关的歌曲，自然过渡到对学生的提问，借助本镇地图，出示主题情境：鼓励学生闯关争当小导游，带领游客参观本镇。

】
Step Two: Talking time
Task1 Read and guess
a. Read the riddles and discuss in groups.
b. Try to say something about the places.
【设计意图：教师依托猜谜游戏，激活了学生已有的知
识储备，学生在小组合作中进行思维的碰撞，联系实际生活，用所学语言描述这八个地点，使得语言表达更为丰富，为综合语言的输出做铺垫。

】
Task2 Discuss and mark
a. Play a game
b. Make a dialogue and stick the icons.
【设计意图：学生在速记游戏、同桌合作谈论、贴图标的活动中，确定八个地标建筑的具体位置。

学生经历了回忆、提取、交流信息、粘贴图标的过程，完成目标任务。

】Task3 Think and talk
a.Listen and guess
【设计意图：师生互动，完成听力游戏。

创设情境，假如老师也是一名游客，学生仔细倾听两段录音，猜测老师将要参观的地点。

】
b. Make a summary
【设计意图：学生总结问路和指路用语，以及关系副词的使用。

】
c. Show me the way
【设计意图：学生借助自主总结的语言支架为教师指路，并说说选择不同交通方式和路线的理由。

】
d. Show the visitors the way
【设计意图：同桌之间进行角色扮演，一人扮演游客，
一人扮演导游。

学生能融入情境角色，边指路边在地图上画出路线。

】
Step Three: Creating time
To be guides
a.Show the scenic spots: Qianshuiwan park, Resort, Yangkou Harbour.
【设计意图：教师出示本地“一日游”的旅游攻略，学生带领游客们参观如东的其他三处著名景点。

】
b. Watch a video
【设计意图：通过观看视频，小导游了解了如东的特色风景和多彩的活动，丰富学生的人文涵养。

】
c. Look and say
d. Write a guide commentary
【设计意图：学生以小组为单位，讨论、记录、展示解说词，在一首英文小诗中抒发自己对家乡的热爱之情。

】Step Four: Homework
1. Collect more sentences about asking and telling the way.
2. Try to show others around our town.
【设计意图：学生能将真实情境中习得的语言用于生活，了解如东的人文景观并向他人介绍，进一步培养主人翁意识。

】
Board Writing
Project1 Around our city
What Where How
Excuse me, how do I get to…? Where’s…?
Can you tell me the way to…?
You can get to…by/on…
You can take…
…。