大班主题活动案例神奇的纸

大班主题活动案例：神奇的纸
主题说明：
“纸”是孩子们在日常生活中经常能见到的物品，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验：从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报等等，在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。

我们将带领孩子与各种各样的纸展开一系列互动。

让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究某些纸的来源，也能学会珍惜省用各种纸，在废止回收利用的过程中懂得保护资源；更重要的是孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。

厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的，大张或是小张的，平凡的纸成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。

活动总目标：
1、了解纸的种类、用途，能按照一定的标准进行纸的分类。

2、能积极参与收集和讨论活动，乐意与同伴分享知道的有关纸的信息。

3、体验纸艺的创作乐趣，能大胆想象，有创意地开展活动。

4、知道纸可以回收再利用，增强节约用纸的意识。

第一次活动：造纸初体验
孩子们在科学区发现了一样新鲜的东西，一台造纸机。

在今天的区域活动时间科学区的小朋友对造纸产生了强烈的兴趣，纷纷跑去玩。

这时，刘晨阳、孙海洋来到桌子旁。

开始打量着这台小机器，孙海洋说：“咱们来试试这个吧？”在一旁的刘晨阳说：“这个怎么造纸呢，需要组装一下吧”没过一会儿，刘晨阳说：“这几个网子要怎么摆放啊”我正好经过说：“那就看看说明书。

”刘晨阳听见了找起了说明书，看着里面的图片，将造纸机里其他的东西开始摆放。

然后对孙海洋说说：“你把纸弄碎放到水里。

”开始动手了。

接着再将多余的水挤压掉，两个孩子开始兴奋起来，忙跑过来对我说：“刘老师，我们的纸做好了。

你来看看。

可当我走过去时，刘铭轩说：“你们的纸怎么是一块一块啊？”三人一下子没有了话。

问题到底出现在哪里？我们将带着问题一起探索。

活动反思：新材料的提供引发幼儿的探索兴趣，激起了幼儿的好奇心和探索欲望。

每个幼儿都具有不同的经验水平，而这些经验水平就是在自己的反复探索中积累而成，当幼儿成为一个群体时，他们会从同伴的行为中得到启发。

所以，当幼儿在没有成功的情况下，我们教师应先站在一旁，静静观察，让孩子们自己尝试着去解决问题，或许这样的方法更能让他们更快的成长。

第二次活动：纸的由来
纸到底是怎么制作出来的呢？经过上次孩子们在科学区的探索，幼儿对纸是怎么来的非常感兴趣，于是我让孩子们去查找资料。

今天刚刚来到幼儿园，侯嘉晔就开心的告诉我：“听我爸爸在《十万为什么？》这本书有说到纸好象是有个人发明的，这个人叫蔡伦。

”于是，冷静的教室一会儿就活热起来，刘铭轩说：“对，对，我妈妈。