传统文化在高校思政教育中的渗透策略分析

传统文化在高校思政教育中的渗透策略分析
传统文化是一个国家、一个民族的独特符号，是历史沉积下来的智慧结晶。

在当代社会，传统文化既是一种文化遗产，也是一种精神资本。

高校思政教育作为培养青年学生的
社会责任感、道德意识以及文化素养等方面的重要途径，需要将传统文化进行渗透与整合，使之成为思政教育的重要内容。

本文将从传统文化渗透的策略分析角度，探讨高校思政教
育中传统文化的应用。

一、理清渗透思路
传统文化在高校思政教育中的渗透需要先理清其思路。

传统文化蕴含着丰富的精神内涵，既包含着勤俭节约、尊师重道等传统道德观念，也蕴含着孔孟之道、道家思想、佛家
智慧等丰富的思想，其中既有可以直接传授给学生的知识，也有可以引导学生进行深入思
考的问题。

传统文化在高校思政教育中的渗透应该是多方位、全方位的，既要突出其道德
教育的作用，也要注重其思想的启发，以及对当代社会问题的思考。

二、注重渗透方式
传统文化在高校思政教育中的渗透需要有多种方式的运用。

传统文化的研究、传承和
弘扬已经成为现代传统文化的重要组成部分。

在高校思政教育中，可以借助各种教育资源，如传统文化馆、传统文化体验馆等，通过举办相关的展览、讲座、演出等活动，让学生近
距离接触传统文化，感受其魅力。

可以利用新媒体平台，如微博、微信公众号等，传播传
统文化的知识和精神，通过文字、图片、视频等多种形式，让学生通过自主学习的方式了
解和接受传统文化。

传统文化在高校思政教育中的渗透还可以通过教材编写和课程设置来实现。

在教材编
写方面，可以将传统文化的相关知识和案例融入到思政教育的教材中，在讲述社会主义核
心价值观时，可以穿插一些与传统文化相关的故事，让学生在感受传统文化的同时更好地
理解社会主义核心价值观的内涵。

在课程设置方面，可以开设以传统文化为内容的思政教
育课程，开设中国传统文化概论、中国传统道德观念等课程，通过系统地学习传统文化，
让学生对传统文化有更深入的理解和把握。

三、注重实践教学
传统文化在高校思政教育中的渗透不仅要传达知识，更要培养学生的实践能力。

要注
重将传统文化的理论与实践相结合，让学生通过实践感受到传统文化的内涵和魅力。

湖南
师范大学附属中学的杨辉就提出了“古文化实践”这一概念。

通过走进博物馆、文化遗址
等古迹，学习历史、书法、绘画等传统文化技艺，让学生通过亲身体验来了解和感受传统
文化的独特魅力。

要注重将传统文化与当代社会问题相结合，通过社会实践、社会调查等
方式，引导学生运用传统文化的思维方式和方法，去思考和解决当代社会问题，培养学生
的创新精神和实践能力。

四、培养学生的价值追求
传统文化在高校思政教育中的渗透还要注重培养学生积极向上的价值追求。

传统文化
是一种信仰，是一种人生意义的追求。

在传统文化的渗透中，要引导学生审美情趣的培养，使他们能够感受和欣赏传统文化所传递的美的价值。

要注重培养学生的人文精神，使他们
能够通过学习传统文化，理解人生的意义，并树立正确的人生观和价值观。

可以通过学习
传统诗词、古代哲学、经典文学等，引导学生思考人生的意义和价值，培养他们的道德情
操和人文精神。

传统文化在高校思政教育中的渗透是一项复杂且务实的工作，需要广大教育工作者用
心去做。

只有通过理清渗透思路，注重渗透方式，注重实践教学，培养学生的价值追求，
才能真正让传统文化在高校思政教育中发挥其重要作用，推动学生的全面发展和社会进
步。