五种基本短语类型

五种基本短语种类教课设计
教课目的：
1、理解五种短语种类的观点及构造层次关系。

2、能正确判断短语的种类。

教课重难点：
能正确判断五种基本短语种类。

教课课时：
一课时
教课器具：
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教课过程：
一、并列短语
定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列构成的短语，词和词之间是同等的结合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。

１、种类
⑴ 名＋名文化教育今日或明日
⑵ 动＋动检查研究愿意并推行
⑶ 形＋形光芒绚烂威严庄严
⑷ 代＋代我和他这样那样
⑸ 数目＋数目四周八方千秋万代三斤五两
2、并列短语一般前后能够交换地点。

比如：工厂乡村我你他
但有些并列短语是不可以前后颠倒地点的，由于它有必定序次。

⑴ 时间次序：春夏秋冬
⑵大小次序：省市县
⑶年纪次序：老中青
⑷逻辑次序：继承和发展靠近文学和喜好文学
⑸语言习惯：男女老小金银铜铁油盐酱醋
３、并列短语一般要求词性同样，但个别也有不一样。

比如：姐姐和我（名词＋代词）
勤奋英勇不怕苦（形＋形＋代）
二、偏正短语
1、定义：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词构成的短语。

2、种类：
前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。

⑴ 定＋中（名、代）
如：（祖国）大地（一朵）茶花⑵ 状＋中（动、形）
如： [很]漂亮[独立 ]思虑3、小技巧：（行进）的步伐[ 慢慢 ]地走
旧语法：“的”是定语的标记；“地”是状语的标记。

新语法：一致为“的”。

三、动宾短语
定义：由动词与后边支配或波及的对象构成的短语。

宾语是回答动词“谁” 、“什么”、“哪儿”的。

种类：“动词 +名词”如：看电影、维修机器、热爱祖国、出现故障等。

四、主谓短语
定义：陈说与被陈说的关系。

主语能够回答谓语“谁”、“什么”；谓语能够回答主语“怎么样”。

１、种类
⑴名+动觉醒提升思想解放
⑵名+形阳光绚烂心情愉快
⑶代+动我们唱歌怎么消逝
⑷代+形这里洁净那边漂亮
五、增补短语
定义：由动词或形容词与它后边起增补作用的词组合而成的短语。

１、种类
“动词 +补语”盛满吓跑“形容词 +补语”暗得很冻得麻痹洗得洁净抱起来好得很慢一点儿。