高中语文第5单元家族的记忆09家课件新人教选修中国小说欣赏
高中语文 9《家》课件 新人教版选修《中国小说欣赏》
加点字
读音
擂 台 ． 擂
lè i
处
大吹大 lé i 擂 ．
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2.写汉字
词语 咳 sou shù 口
易错字 嗽 漱
词语 piē 视 biē 气
易错字 瞥 憋 蹩
乖 là piě 嘴
剌 撇 bié 脚
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3.集词语 (1)课本中的词语 凛然:严肃而可敬畏的样子。 古板:(思想、作风)固执守旧;(表情等)呆板少变化。 道貌俨然:又作“道貌岸然”。形容神态庄严(现多含讥讽意)。 大吹大擂:比喻大肆宣扬。 并行不悖:同时实行,互不冲突。 嚣张:(恶势力、邪气)高涨;放肆。 扭扭捏捏:形容举止言谈不大方。 有气无力:形容没有气力,无精打采的样子。
句段点评
多维探究
结构图解
审美鉴赏
3.觉新唯唯应着,做出很恭顺的样子,一面偷偷地看觉慧,给他做 眼色,叫他不要再开口。……觉新依旧唯唯地应着,一面向觉慧做 了一个手势,于是两个人悄悄地走了出来。 点评:觉新作为高家的“长房长孙”,再加上他所受的教育,旧意 识的沉重的十字架已经将他的生命活力和棱角消磨殆尽,造成了他 懦弱、顺从的性格,他宁愿牺牲自己的利益也不愿意违背他的长辈 的意愿,从而断送了自己的个性价值。两个“唯唯”生动形象地表 现了觉新的这种思想性格。
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巴金(1904—2005),原名李尧棠,字芾甘,四川 成都人。1927年赴法国巴黎留学,创作了第一 部小说《灭亡》,于1929年以“巴金”的笔名在 《小说月报》发表,引起广泛关注。1928年底 回到上海后从事文学创作。20世纪30年代初创作长篇小说《激流 三部曲》中的《家》,以及中长篇小说《春天里的秋天》《新生》 《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)等。他被鲁迅称为“一个 有热情的有进步思想的作家,在屈指可数的好作家之列的作家”。 抗战期间曾担任全国文艺界抗敌协会理事、《救亡日报》编委,主 编《呐喊》(后改名《烽火》)周刊,创作《家》的序篇《春》和 《秋》,创作长篇小说《抗战三部曲》(又名《火》),出版了新的短 篇小说集和散文集等。
2020版高中语文第五单元第9课《家》祖孙之间课件新人教版选修《中国小说欣赏》
巴金创作《家》的特定的历史背景就是“青年一代在‘五四’新思潮 影响下的觉醒”。巴金曾说：“我接受了‘五四’反封建的思想，用 反封建的眼光去看家庭。……我在小说里攻击的是旧制度，不是对个 人。”换句话说，巴金的被誉为“中国现代文学史上最优秀的现实主 义杰作”的《家》，其实不是自现实中提炼出来的现实，而是“主题 先行”(攻击旧制度)之后的现实。讲得更直白一些，巴金的“三部曲” 其实跟“打倒万恶的封建家庭制度”这样的口号标语类似，只是他使 用文学语言讲故事的方式，把他的这个想法铺衍出一部小说，成功地 表达了他的想法：“不仅展现了封建家庭内部的罪恶和腐败、倾轧和 迫害，还着力表现了青年一代在‘五四’新思潮影响下的觉醒和对封 建势力的不妥协斗争，满怀激情地歌颂了他们叛逆封建家庭、封建制
⑥浓妆艳抹：_形__容_女__子__妆__饰__艳__丽__。__ ⑦扭扭捏捏：形__容__举__止__言__谈__不__大__方__。__ ⑧有气无力：形__容__没__有__气__力__，__无__精__打__采__的__样__子__。___ ⑨无缘无故：没__有__一__点__原__因__。__ ⑩哑然失笑：情__不__自__禁__地__笑__出__声__来__。__
女佣(yōnɡ) ②佣
佣金(yònɡ)
遗老( yí ) ③遗
遗之千金( wèi )
(3)辨形组词 捶(捶背 )
① 唾(唾液 )
侵( 侵犯 ) ③
浸( 浸泡 )
荒(荒唐 ) ⑤
慌(惊慌 )
辨( 辨别 ) ②
辩( 辩论 )
乘(乘船 ) ④
乖(乖巧 )
梨(梨园 ) ⑥
犁(犁铧 )
2.涵咏词义
(1)词义理解 ①凛然：_严__肃__而__可__敬__畏__的__样__子__。__ ②古板：(_思__想__、__作__风__)_固__执__守__旧__；__(表__情__等__)_呆__板__少__变__化__。__ ③大吹大擂：比__喻__大__肆__宣__扬__。___冲__突__。___ ⑤嚣张：(_恶__势__力__、__邪__气__)_高__涨__；__放__肆__。______
高中语文第五单元家族的记忆9《家》练习新人教版选修《中国小说欣赏》
第五单元家族的记忆9 《家》祖孙之间巴金曾说：“要是没有我的最初二十年的生活，我也写不出这样的作品。
”但《家》又不单纯是一部自传，而是对中国当年典型的旧父权制家庭败落史的现实主义的再现。
《家》中的故事发生于“五四”前后，当时中国社会正处于一个风起云涌、激烈动荡的历史转折时期。
背景是中国当时还很封闭的内地——四川成都。
美字体清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
赏美文《家》的人物觉新是这部小说里塑造的最成功的一个人物。
由于他处于长房长孙的位置，因此为了维护四世同堂的大家庭的“和睦相处”他凡事都采取“不抵抗主义”。
他与他的梅表妹有一段美好的恋情，但是在这个封建大家庭里，婚姻大事是不由他们做主的。
他的父亲为他做亲，他没有反抗，有的只是默默地接受父亲为他安排的一切。
即便内心十分痛苦，但他不敢说一个“不”字。
而后他与瑞钰成了亲。
祖父死后，陈姨太以血光之灾为由，不许瑞钰在家生孩子，叫觉新送她到城外去。
这件事对觉新来说犹如晴天霹雳，但他还是没有反抗，最后封建迷信吞噬了她的生命。
而在这之前，他深爱的梅表妹也因他郁郁寡欢而死，然而对于这一切悲剧的发生，他无力反抗，甘愿继续痛苦地过着“旧式”的生活。
通过这些让我们看到他的懦弱，可恨可气可怜。
另一个典型的角色觉慧，觉新的弟弟，却有着与他哥哥完全不同的性格。
作品典型地塑造了觉慧这个大胆幼稚的叛逆者的形象。
他积极参加了学生联合会组织的反帝反封活动。
敢于猛烈抨击封建家族。
而且在婚姻问题上，他敢于冲破封建等级的观念，爱上了丫头鸣凤。
在祖父死后，对于长辈们装神弄鬼的把戏他也敢反抗。
最后义无反顾地走出家庭。
无可厚非，俩兄弟的鲜明对比，让我们看到觉慧身上的活力与希望。
觉民和琴在这部小说中也是重要人物，他们两个和觉慧一样有着新思想和反抗精神，但并没有觉慧的强烈。
他俩在很多方面有着共识，但没有觉慧那样幼稚。
同时还重点描写了几个有着不幸遭遇的女子形象——梅、鸣凤和瑞钰。
这三个女子虽然性格不同——梅抑郁，瑞钰贤惠，鸣凤善良却柔中带刚，她们的社会地位也不同，但悲剧结果是相同的。
高二语文人教选修《中国小说欣赏》课件： 5.9《家》祖孙之间
第9章 扩声系统调音
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Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
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1.注字音
加点字
假寐． 凛．然 并行不悖． 窘．住 大吹大擂．
读音 m èi lǐn bèi jiǒng léi
处．境
chǔ
处
处．所
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家 族 小说:一种有特殊规范的小说类型。它的题材内容具有特指性,常
描 写 一个或几个家族的生活及家族成员间的关系,并由此折射出具有丰富 内 涵 的历史和时代特征。所叙故事,具有相当长的时间跨度,往往在历史与 现 实 结合中,形成“编年史”般的格局。其形式主要是长篇小说,有的甚至是 多卷本长篇小说。家族小说的叙事模式,有叙写家族由“有序—无序—衰败” 的主流模式和叙写家族的“兴旺”史的非主流模式。家族小说的情节母题主 要包括家族、历史、性三个方面。其人物形象主要包括作为家族支柱的男 性 形 象与作为家族附庸的女性形象。“五四”以来的家族小说:巴金的“激流 三部曲”,张恨水的《金粉世家》,老舍的《四世同堂》,林语堂的《京华烟云》, 路 翎 的《财主底儿女们》,张炜的《古船》《柏慧》,陈忠实的《白鹿原》, 阿 来 的《尘埃落定》,莫言的《红高粱》。
2019-2020学年人教版高中语文选修中国小说欣赏课件：9 《家》——祖孙之间
人或事物有好感或感兴趣，程度较浅，口语色彩浓一些。
保罗·纽曼离开了他一生_钟__爱__并为之默默付出的电影事 业。巨星的陨落，带走了所有_喜__爱__他电影的人们的祝福，却 留下了数不尽的“财富”。
2．偶尔
偶然
[辨一辨] “偶尔”和“偶然”都是副词。“偶尔”指间
或，有时候，跟“经常”相对；“偶然”指事情发生意外，跟
面对祖父严厉的眼光，他红着脸，迟疑了一会儿才说出一 句话。在祖父面前，他不敢发作，便掉开脸不说话，暗暗地用 力咬自己的嘴唇皮。
但压抑的环境并没有压下觉慧那反抗的心。他把坚定的目 光盯在祖父的身上，对立的祖孙关系，使他觉得心里很不舒服， 他抖动着身子，想对一切表示反抗。
2．高老太爷与觉慧祖孙二人有着怎样的对比？他们分别 代表了什么？
(三)《家》给巴金带来家 巴金一直以“愿天下人都有饭吃”为己任，全身心地投入 事业而无暇顾及儿女私情。1936 年，巴金因《家》而成为青 年人心中的偶像，追求他的人很多。有一个女高中生给他写的 信最多，他们通信达半年之久，却从未见面。最后，还是女孩 在信中提出：“笔谈如此和谐，为什么就不能面谈呢？”女孩 主动寄了张照片给巴金，然后他们约在一家咖啡馆见面。经过 8 年的恋爱长跑，年届不惑的巴金与这个名叫萧珊的女孩结为 连理。比巴金小 13 岁的萧珊是第一个也是唯一一个让巴金动 情的女人。
4．(链接考点)高老太爷是一个怎样的人？作品塑造这一形 象有什么作用？
[明确] 高老太爷是一个年迈衰老、面目可憎、严厉专横 的老人——封建制度的维护者和象征者。
高老太爷是封建家长制和封建礼教的代表。作为这个封建 大家庭至高无上的统治者，作品突出表现了他专横、冷酷、严 厉的性格特征。当他意识到这个家似乎已经无可挽回地走向衰 败时，又极力挣扎，企图用慈祥、温和、自我忏悔将已走上新 路的觉慧等拉回到老路上来。作品通过塑造高老太爷这样一位 腐朽反动的人物，揭示了封建制度中旧礼教、旧思想、旧道德 必然灭亡的趋势的主题。
(人教版)高中语文选修《中国小说欣赏》5.9 课件
祖孙之间
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KETANG HEZUO TANJIU
1.识字注音
v ) 假寐 (mèi) 凛 然(lǐn 颔 下(hàn) ． ． ． 并行不悖 (bèi) 扭扭捏 捏(niē) 窘 住(jiǒng) ． ． ． 敷衍 (fū yǎn 骨(quán) 一瞥 (piē) v ) 颧 ．． ． ．
祖孙之间
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3.词语释义 (1)凛然:严肃而可敬畏的样子。 (2)古板:(思想、作风)固执守旧;(表情等)呆板少变化。 (3)并存不悖:同时存在,不相冲突。 (4)哑然失笑:禁不住笑出声来。 (5)嚣张:(恶势力、邪气)高涨;放肆。 (6)扭扭捏捏:形容举止言谈不大方。
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2.写作背景 《家》中的故事发生于五四前后,当时中国社会正处于一个风起云 涌、激烈动荡的历史转折时期,背景是中国当时还很封闭的内地——四 川成都,那里有一个官僚地主阶级的大家族——高公馆,公馆中除了老 太爷,还有五房分支。小说主要以长房中的三兄弟觉新、觉民、觉慧的 故事为经,以各房以及亲戚中的各种人物为纬,描绘出一幅大家族生活 的画面,集中展现了封建大家族生活的典型形态,也真实地记录了一个 封建大家族衰落、败坏以至最后崩溃的历史过程。
人教语文选修《中国小说欣赏》 家族的记忆
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8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨， 奋斗筑 梦，才 能悟得 真谛， 享受劳 动所带 来的快 乐。
感谢观看，欢迎指导！
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5.对比论证。把古代的格物致知和当 今世界 要求பைடு நூலகம் 格物致 知放在 一起加 以比较 ，从而 突出强 调了本 文的论 点。
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6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗 易懂， 听众易 于接受 。首先 ，作者 在演讲 过程中 注意结 合自己 的切身 体验， 如作者 讲到了 自己初 到美国 大学念 物理时 的彷徨 恐慌， 这样就 拉近了 与听众 的距离 ，并使 他们真 切地感 受到格 物致知 精神的 重要性 。
陈忠实的《白鹿原》是一部渭河平原50年变迁的雄奇史诗， 一轴中国农村斑斓多彩、触目惊心的长幅画卷。 学习本单元，主要了解中国当代家族小说的发展概貌，把 握家族题材小说的丰富的思想文化内涵，了解《家》与 《白鹿原》的主要内容和艺术特色。
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1．单元介绍，重点是本单元主题“女 性的声 音”的发 展历史 介绍。 让学生 了解女 性小说 发展的 历史及 特点。 2.
第五单元 家族的记忆
内容概述 家族小说是一种有特殊规范的小说类型。它的题材内容具 有特指性，常描写一个或几个家族的生活及家族成员间的 关系，并由此折射具有丰富内涵的历史和时代特征。所叙 故事，具有相当的时间跨度，往往在历史与现实结合中， 形成“编年史”
家族小说的叙事模式,有叙写家族由“有序——无序——衰 败”的主流模式和叙写家族的“兴旺”史的非主流模式.家 族小说的情节母题主要包括“家族、历史、性”三个方面. 其人物形象主要包括作为家族支柱的男性形象与作为家族 附庸的女性形象.《红楼梦》、《金粉世家》均应属家族小 说范畴. “五四”以来的其他家族小说有巴金的《激流三部曲》,张 恨水的《金粉世家》,老舍的《四世同堂》,林语堂的《京华 烟云》,路翎的《财主底儿女们》,张炜的《古船》《柏慧》, 陈忠实的《白鹿原》,阿来的《尘埃落定》,莫言的《红高 粱》.
2020-2021学年高中语文 第五单元 家庭的记忆 9 家教案 新人教版选修《中国小说欣赏》
家祖孙之间一、导入：“穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。
他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。
他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
”——感动中国2003颁奖词（ppt）（齐读）师：这段颁奖词是给谁写的？（巴金）二、作者介绍：师：谁能介绍下巴金？指生介绍巴金师：关于巴金的简介我们已经非常了解了，我们一起来看别人对他的评价：(ppt里出现：资料呈现)：师：有人说巴金是20世纪的良心，常青的文学大树，讲真话的一面旗帜。
而巴金的伟大，也在于敢否定自己。
《家》是《激流三部曲》之一，创作与1931年，《激流三部曲》创作过程达10之久，是一部典型的家族小说。
我们简单了解家族小说的相关知识。
（ppt）师：家，在人们的眼中，往往都是爱的代名词，是避风的港湾，无论如何形容，家就是一个能给你幸福温暖的处所，它就是爱。
然而，巴金先生的小说中，“家”却是一个明争暗斗却不见硝烟的战场。
本节课我们共同学习巴金的《家》的选段，（板书）首先看本节的学习目标。
（ppt）三、梳理情节：生速读，回顾情节。
（师：通过上节课读课文，快速梳理情节，指生回答）(师参考：1—7段高老太爷假寐，觉慧观察、回忆祖父8—17段高老太爷训斥觉慧18—27段高老太爷和觉慧冲突)师：小说运用多种描写手法，塑造人物形象，本篇课文的主要人物是？生：高老太爷师：在《家》整部小说中，高老太爷的第一次出场就是在我们节选的这一部分，所以我们要把他作为本课的一个重点形象来解读。
下面我们速读课文，小组合作探究，分析概括高老太爷性格特点。
（ppt）四、形象解读：1、速读全文，小组合作探究，按情节概括高老太爷的形象特点。
（1）假寐（板书）：年迈衰老（板书）（外貌：长脸上带了一层暗黄色。
嘴唇上有两撇花白的八字胡。
头顶光秃，只有少许花白头发。
两只眼睛闭着，从鼻孔里微微发出来一点声息。
高中语文人教版选修《中国小说欣赏》第五单元第9课《家》祖孙之间课件(系列二)
主编的《新青年》在当时的影响等，对这一主题有所理解。
3.课文部分的欣赏：
祖孙两代人的冲突是本节理解与欣赏的重点，另外小说
一、深刻的思想 二、典型的人物 在塑造人物形象方面，《家》的成就也非常突出。无论是作为 封建家长代表的高老太爷，还是作为“五四”新人代表的觉慧、觉
民，还是作为历史的“中间物”的觉新，以及众多的女性形象，都
三、成熟的艺术成就 在结构上，它借鉴了《红楼梦》的写法，将高家作为整个 社会的代表或缩影来写，从中反映出19世纪末20世纪初旧中国 的整个社会动态，反映出时代的本质规律。发生在高公馆新旧 之间、主仆之间，以及主子内部之间的错综复杂的矛盾和对抗 ，就是当时社会上各种尖锐矛盾的缩影，而高家的金字塔式的 权力结构也集中体现了几千年中国社会封建专制主义的法则。
民与琴，觉慧与鸣凤之间的恋爱、婚姻纠葛，写了他们不同 的遭遇；写了学生请愿，觉慧被关禁闭，兵变惊乱，鸣凤、 梅芬、瑞珏相继惨死，觉民逃婚，觉慧出走……通过这些故 事，作家批判的锋芒不仅指向旧礼教，更指向作为封建统治 核心的专制主义，其所描述的恋爱婚姻悲剧的真正意义，
相关情节 本文节选自小说的第九章。在此之前，觉民、觉
刻画人物性格与心理的艺术表现手法也值得关注。可以
在反复阅读的基础上，找出文中的重点段落，画出
品味赏析
这一节主要写的是祖孙之间的冲突。
作为封建家长制的代表和象征，高老太爷奉行的是传统的 道德准则，在他看来，“在家读书作文，吟诗作对”，走“学 而优则仕”的道路才是人生的正途。从维护传统道德的尊严和 统治者的威信出发，他严厉地训斥孙子觉慧参加学潮运动的行
高中语文《家》备课参考素材新人教版选修《中国小说欣赏》
家§Ⅴ·家族的记忆家族小说：价值崩溃时代的民族寓言。
宗法家族曾经是中国最基本的社会组织形式和生活重心，聚族而居、累世同堂也因此成为中国几千年历史中最稳固的一道风景线。
这种宗法式大家族在君统与宗统合一的先秦时期最为典型。
此后随着时代的发展，宗族的组织结构和表现形式也有所不同。
宋以前的家族多为阀阅世家，是地方贵族集团势力的体现。
宋以后由于中央集权的加强，科举制的完善和人身依附的削弱，贵族和地方势力日趋衰落，政治趋于乡土化，平民家族也因此日渐昌盛。
宋代理学家，如朱熹、张载、程颐，都曾大力倡导宗法家族制度，有的还对新型的宗法家族进行了精心的设计，将宗法提到了天理的高度来认识，在中国历史上第一次明确地建立了独立于政治原则之外的宗法制度理论，形成了独立于国家法典之外的宗族内部法规。
此后家族更是得到蓬勃发展，特别是到明清时期，家族组织进一步民众化、普及化，家族规模也随之扩大，绅衿、商人、地主乃至一般农民有的也能成为族长，家族形式遍及民间。
宗法制的具体内容也有所扩大，如将单系男性成员以外的亲属，如姻亲、姑姨表亲等都包括了进来。
这种与封建地主政治相适应的普及型宗法家族是中国家族制度最成熟最完备的形态。
家族制度也成为维持封建政权的一种不可或缺的辅助力量，成为封建制度的重要组成部分。
由血缘关系产生的族权成为仅次于政权的一种有系统的力量，在人们的社会和政治生活中起着重要作用。
家族组织对抽象的宗法政治结构的支撑是从两个方面来完成的：一是通过家族宗法来强化人们的大一统观念，通过对家长权威的强化来培养人们对权威的绝对服从意识。
二是通过家族生活将血亲关系投射于君臣关系之中，以强固君臣之间的上下尊卑之分。
反过来，又将君臣关系映照于血亲关系之上，使血亲秩序政治化，父子关系君臣化，从而使宗法道德成为可操作的政治守则。
由子孝、妇从、父慈所建立起来的家庭关系因此成为民顺、臣忠、君仁的社会关系的缩影。
宗法生活成为一种和国家秩序同一的生活方式，儒家伦理道德维系着二者之间的精神联系，科举制度则是二者之间的制度化桥梁，二者相辅相成。
高中语文第五单元第9课《家》祖孙之间课件新人教版选修《中国小说欣赏》
第三十页，共33页。
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西藏那高耸的群山覆盖着 难融的冰雪， 例句
海拔四千米以上 寸草不生。
辨析
常年：是指终年，长期；平常的年份。 长年：一年到头；整年。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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分析 评价 绝对 遵从 年迈 衰老
严厉 中又 有关 爱
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第二十九页，共33页。
第十七页，共33页。
表现 手法
语言现象
分析评价
外貌
早过了六十岁的祖父躺在床前一 把藤椅上，身子显得很长。长脸上带 了一层暗黄色。嘴唇上有两撇花白的 八字胡。头顶光秃，只有少许花白头 发。两只眼睛闭着，从鼻孔里微微发 出来一点声息。
年老而又 虚弱
第十八页，共33页。
表现 手法
语言现象
常常带着凛然不可侵犯的神气。
身子软弱无力地躺在那里，从微微张开的嘴里断续 地流出口水来，把颔下的衣服打湿了一团。
神态 与动
作
祖父忽然睁开了眼睛，看了他一下，露出惊讶 的眼光，好像不认识他似的，挥着手叫他出去。
2019-2020年高中语文 第5单元 家族的记忆 09《家》课时作业 新人教版选修《中国小说欣赏》
2019-2020年高中语文第5单元家族的记忆 09《家》课时作业新人教版选修《中国小说欣赏》基础巩固1.下列加点字的注音全对的一项是( )A．假寐．(mèi)俨．然(yǎn)颧．骨(quán) 羁．旅生涯(jī)B．一瞥．(piě) 恭．顺(ɡōnɡ)惶．恐(huánɡ) 潜．移默化(qián)C．晌．午(shǎnɡ) 蹊．跷(qī)伺．候(sì) 蛊．惑人心(ɡǔ)D．窘．迫(jiǒnɡ) 檀．郎(tán)癖．好(bǐ) 寥．若晨星(liáo)【解析】B项，“瞥”应读“piē”；C项，“伺”应读“cì”；D项，“癖”应读“pǐ”。
【答案】 A2．下列词语中，没有错别字的一组是( )A．藤椅脑筋顶梁柱并行不背B．淡妆端祥一溜烟目无法纪C．嚣张必竟号码薄扭扭涅涅D．脂粉编造文绉绉仪容秀美【解析】A项，背—悖；B项，祥—详；C项，必—毕，涅—捏。
【答案】 D3．依次填入下列各句的成语，最恰当的一组是( )①或许真如江志国所称，并非自行车的单价直抵1万元。
但作为官员，不应也无权就此直斥质疑者的行为是哗众取宠，并带有情绪化地________。
②在一般人看来，5名官员，就仅收受了价值为4187元的“节礼”5只羊，而平均算来，一只羊就值837元，这是小事一桩，________，但是，他们还是受到了“党内警告”处分。
③有网友说“你再优秀也会有人对你________，你再不堪也会有人对你青睐有加”，所以不妨拨开世间纷纭，做好自己。
A．不屑一顾不足挂齿嗤之以鼻B．嗤之以鼻不足挂齿不屑一顾C．不足挂齿不屑一顾嗤之以鼻D．嗤之以鼻不屑一顾不足挂齿【解析】嗤之以鼻：用鼻子吭气，表示看不起。
不屑一顾：认为不值得一看。
形容极端轻视。
不足挂齿：表示不值得一提。
三个成语都含有“轻蔑”之意。
“嗤之以鼻”语义重，有时可以表示“讥笑”之意；“不屑一顾”不能；“不屑一顾”含有“因认为不值得看而不看”的意思，“嗤之以鼻”没有。
高中语文 第5单元家族的记忆课件 新人教版选修《中国小说欣赏》
赏析指导 小说是通过完整的故事情节和典型环境的描写，塑造各 种具有典型性格的人物，广泛地、多角度地反映社会生活的一 种文学作品。
小说的鉴赏，有三点是必须注意的：第一要了解小说所 反映的社会背景，及作者的写作意图，在此基础上领会小说所 揭示的主题思想；
第二要认真剖析人物形象，通过对有关描写方法的研 究，理解典型环境中的典型性格，从而深入领会小说的思想和 艺术特色；第三要研究小说的故事情节、线索、结构是怎样为 塑造形象、表达主题服务的。
成才之路 ·语文
人教版 ·中国小说欣赏忆 第五单元
单元概述
目标导航 1．了解中国现当代家族小说的发展概貌。 2．把握家族题材小说的丰富的思想文化内涵。 3．了解《家》与《白鹿原》的主要内容和艺术特色。 4．赏析节选的精彩片段。
内容概说 我们这个单元所要欣赏的主要是《家》与《白鹿原》， 它们是描写典型家族的代表作。
《家》发表于1931年，它以典型的城市封建官僚地主大 家族——高家的兴衰为主要描写对象，以高氏三兄弟——觉 新、觉民、觉慧与封建家长、封建伦理的冲突作为小说的主 线，描绘了一幅“五四”前后中国社会的多彩画卷。
《白鹿原》创作于20世纪90年代，是当代作家陈忠实的一部反 映现代中国农村风云历程的力作。它以白、鹿两家的生活为主 线，从乡村宗法制度变迁的独特角度，描绘了中国20世纪民主 革命与社会斗争的波澜壮阔的历史。学习这两篇小说，有助于 我们更好地把握民族发展的历史，增进对家庭题材小说的了 解，提高文学鉴赏能力。
河北省灵寿中学高二语文：《家族的记忆》课件 新人教选修《中国小说欣赏》
第9章 扩声系统调音
觉新的性格真实地反映了我国封 建社会渐渐趋向崩溃时期某些旧家庭 出生的青年身上的两面性——他们理 论上接受了一些新思想，感情上还未 能摆脱旧家庭、旧道德的羁绊，行为 上软弱妥协。觉新的性格还在某种程 度上反映了我们民族性格劣根性中 “忍让、委屈求全”等本质。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
河北省灵寿中学高二语文《家族的 记忆》课件 新人教版选修《中国小
说欣赏》
第9章 扩声系统章 扩声系统调音
家族小说是一种有特殊规范的小 说类型。它的题材内容具有特指性， 常描写一个或几个家族的生活及家族 成员间的关系，并由此折射具有丰富 内涵的历史和时代特征。
家族小说的情节母题主要包括 “家族、历史、性”三个方面。其人 物形象主要包括作为家族支柱的男性 形象与作为家族附庸的女性形象。 《红楼梦》《金粉世家》均应属家族 小说范畴。
第9章 扩声系统调音
“五四”以来的其他家族小说： 巴金的《激流三部曲》，张恨水的 《金粉世家》，老舍的《四世同堂》， 林语堂的《京华烟云》，路翎的《财 主底儿女们》，张炜的《古船》《柏 慧》，陈忠实的《白鹿原》，阿来的 《尘埃落定》，莫言的《红高粱》。
第9章 扩声系统调音
巴金以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被 鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指 可数的好作家之列的作家” 1960年当选中国文联副 主席和中国作协副主席。“文革”中，遭到了残酷的 迫害。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想 录》。 他是中国第一位表现出忏悔精神的伟大人物。
第9章 扩声系统调音
觉慧是一个血气方刚的青年，可 以说他是小说中的一个亮点，也可以 说他是觉新的另一个极端。在小说中， 高家经历了由盛到衰的大起大落，但 他唯一的意愿就是能走出这个家，走 出这个满是封建礼教的世界。家中， 老太爷是至高无上的，惟有他会在老 太爷面前因感到不满而冲撞他，也正 是这次他被禁闭了很长一段时间，从 而坚定了他走出这个家的信念。他爱 丫环鸣凤，他恨老太爷，与觉民相比 他敢爱敢恨，毫不掩饰。最后，他勇 敢地走出了高家。
高中语文 第五单元家族的记忆单元概述 新人教版选修《中国小说欣赏》
高中语文第五单元家族的记忆单元概述新人教版选修《中国小说欣赏》家族的记忆单元概述家族小说是通过家族兴衰的故事，反映一个特定时代中几代人的关系，从他们各自的活动中认识他们所选择的命运并由此把笔触延伸到社会的各个方面。
本单元的两部小说均是家族小说的力作。
《家》是巴金20世纪30年代创作的《激流三部曲》中的第一部，它通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻揭示了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人的本质，并且揭示了其必然灭亡的历史命运。
陈忠实的《白鹿原》是20世纪90年代中国长篇小说创作的重要收获之一。
这是一部渭河平原50年变迁的雄奇史诗，一轴中国农村斑斓多彩、触目惊心的长幅画卷。
小说为我们塑造了一系列真实而又有独创意义的中国农民形象。
学习目标(1)知识与能力：欣赏节选的重要段落，画出描写人物外貌、神态、语言、动作的精彩语句，分析人物性格与心理，欣赏小说的美。
(2)过程与方法：学习作者对生活的精心观察，提升在原有生活原型基础上塑造人物的能力。
(3)情感态度与价值观：感受作者对追求自由的赞美，对封建势力、落后思想的鞭挞。
人要有追求，因为它是健全人格的体现，大胆追求新思想、新生活，唯有如此，才能摆脱封建腐朽思想的羁绊与束缚。
学法指导(1)严谨、本色是《家》的语言风格，朴素、平实、耐人寻味是《白鹿原》的语言特点。
在学习中借鉴，进而迁移到自己的习作中。
(2)阅读课文，分析觉慧、高老太爷的性格特点，学习巴金抓住心理活动塑造人物的方法。
觉慧的心理动作等细节描写则是需要重点把握的。
(3)体会作者对人物的爱憎感情，要注意作品的时代性。
比如觉慧的勇于追求，但却稍显幼稚。
白嘉轩既是一个刚真的男子汉，富有远见的一家之长，仁义的族长，又是一个封建文化、封建制度的身体力行者。
应辩证、历史地分析作品的人物形象。
2019版高中语文第五单元第9课家祖孙之间讲义新人教版选修中国小说欣赏
《家》祖孙之间一、读准字音(一)单音字1．假寐．(m èi) 2.凛．然(l ǐn) 3.颔．下(h àn) 4．檀．香山(t án) 5.窘．住(ji ǒng) 6.瞥．见(pi ē) (二)多音字1．佣⎩⎪⎨⎪⎧ 女佣．y ōng 佣．金y òng 2.遗⎩⎪⎨⎪⎧ 遗．老y í遗．之千金w èi 3．露⎩⎪⎨⎪⎧ 露．水l ù露．丑l òu 4.藏⎩⎪⎨⎪⎧收藏．c áng 宝藏．z àng 5．悄⎩⎪⎨⎪⎧ 静悄．悄qi āo 悄．然qi ǎo 6.颤⎩⎪⎨⎪⎧颤．巍巍ch àn 颤．栗zh àn 二、写准字形 1.⎩⎪⎨⎪⎧ b ào 爆破b ào 暴动2.⎩⎪⎨⎪⎧ hu āng 荒唐惊hu āng 慌3.⎩⎪⎨⎪⎧ 干z ào 燥烦z ào 躁 4.⎩⎪⎨⎪⎧ 严l ì厉鼓l ì励《家》描写的是“五四”之后，成都地区一个封建大家庭走向崩溃的故事。
故事集中在1920年冬到1921年秋的八九个月时间里，揭露了封建专制制度的罪恶，撕开了在温情关系掩盖下的大家庭的钩心斗角，暴露了所谓“诗礼传家”的封建大家庭的荒淫无耻，也描写了新思潮唤醒的一代青年的觉醒和反抗，从而宣告了这个封建大家庭必然崩溃的命运。
本文节选自小说的第九章。
在此之前，觉民、觉慧兄弟积极参加学校的演剧活动，热心地阅读《新青年》等杂志，从心底里对新文化产生了热切的渴望，就连他们的大哥觉新也受到了感染。
但作为高家这一封建大家族的长子长孙，觉新背负着继承家族发展的重负，他不能自由选择自己的人生，包括婚姻。
当地的督军无故殴打学生，引发了学潮。
在交涉没有任何结果的情况下，学生开始罢课。
觉慧是其中的积极分子。
这时高老太爷把觉慧叫去训话，不许他参与外面的“胡闹”，并派人把觉新喊来，让他约束觉慧，不许他再出去。
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祖孙之间 新情境· 激趣引航 中国现代文学馆原副馆长、著名学者吴福辉曾在学生群体中进行 的小范围调查结果显示， 在现代文学作品中， 只有鲁迅的 《阿 Q 正传》 、 张爱玲的《金锁记》 、巴金的《家》和茅盾的《子夜》这四部作品是所 有文科大学生全都看过的。
某著名演员谈起自己的读书爱好，这样对记者说：“最喜欢的应 该是巴金的《家》 、 《春》 、 《秋》三部曲，虽然我是演员，但艺术都是 相通的。从这部著作中我可以看到文学的很多基本元素。”这部作品 也让她感悟：在明亮的灯光下，恍惚之间，偶尔会让人迷惑，哪个是 影子哪个是自己本身。只有等夜深之时，所有的灯光暗淡，所有的影 子消失，才能悄悄地揭开自己灵魂的一隅，不论是痛苦、悲伤还是见 不得人的丑陋，让灵魂悄悄地呼吸。
2．作品简介 《家》的故事发生于五四前后，当时中国社会正处于一个风起云 涌、激烈动荡的历史转折时期，背景是中国当时还很封闭的内地—— 四川成都，那里有一个官僚地主阶级的大家族——高公馆，公馆中除 了老太爷，还有五房分支。小说主要以长房中的三兄弟觉新、觉民、 觉慧的故事为经，以各房以及亲戚中的各种人物为纬，描绘出一幅大 家族生活的画面，集中展现了封建大家族生活的典型形态，也真实地 记录了一个封建大家族衰落、败坏以致最后崩溃的历史过程。
盾(盾牌 ) 徇(徇私 ) 陲(边陲) 唾(唾弃 ) 廪(仓廪) 禀(禀告 ) 喇(喇叭 )
3．词语释义 (1)凛然：严肃；令人敬畏的样子。也形容表示敬重或惊恐的神态。 (2)古板：(思想、作风)固执守旧；呆板少变化。 (3)并存不悖：同时存在，不相冲突。 (4)哑然失笑：禁不住笑出声来。 (5)嚣张：盛气凌人，气焰很盛的样子。 (6)扭扭捏捏：形容举止言谈不大方。
后来小说情节的发展也鲜明地印证了觉慧当时的感受：“这祖孙 两代， 是永远不能够了解的”“他觉得躺在他面前的并不是他的祖父， 这只是整整一代人的代表”，因此，他所要反抗的并不仅仅是祖父， 而是祖父所代表的封建专制统治以及思想观念。年轻的觉慧觉醒了， 他意识到自己的使命，决心承担起历史的责任。
目标定位 1.了解作品所反映的时代背景及作者作品；掌握文中重点字词等 基础知识。 2.分析人物形象，学习小说中运用心理描写来塑造人物形象的方 法。 3.把握小说反映两种思想文化观念冲突和抨击旧家 假寐 ( mè 然( lǐn ) 颔 下( hà i ) 凛 n ) ． ． ． i ) 扭扭捏 并存不悖 ( bè 捏( niē ) 窘 住( jiǒng ) ． ． ．
3．相关情节 本文节选自小说的第九章。在此之前，觉民、觉慧兄弟积极参加 学校的演剧活动，热心地阅读《新青年》等杂志，从心底里对新文化 产生了热切的渴望。就连他们的大哥觉新也受了感染。但作为高家这 一封建大家族的长子长孙，觉新背负着承继家族发展的重负，他不能 自由选择自己的人生，包括婚姻。 当地的督军无故殴打学生，引发了学潮。在交涉没有任何结果的 情况下，学生开始罢课。觉慧是其中的积极分子。这时高老太爷把觉 慧叫去训话，不许他参与外面的“胡闹”，并派人把觉新喊来，让他 约束觉慧，不许他再出去。
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资料助读 1.走近作者 巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，现代著 名作家、 翻译家。 1928 年， 写成第一部长篇小说 《灭亡》 。 后来又写了“爱情三部曲”(《雾》 《雨》 《电》)，“激 流三部曲”(《家》 《春》 《秋》)等小说。抗战时期发表 小说《憩园》 《寒夜》等。“文革”结束后又写了《随 想录》 ，引起社会强烈反响。1981 年获“但丁文学奖”。
提示：作为封建家长制的代表和象征，高老太爷奉行的是传统的 道德准则，而孙子觉慧，是在五四新思潮的影响下成长起来的一代新 人，他的人生观与价值观已经发生了巨大的变化。祖孙之间代表的实 际上是整整两代人思想与观念的巨大分歧。家庭内部的对立是社会上 新旧两种力量激烈冲突的一个缩影。五四启蒙主义带给觉慧他们的是 “人”的意识的觉醒，是平等、自由、博爱的精神，而高老太爷则代 表了传统的专制与封建的仁义道德。这样，在家庭与社会生活的各个 方面，两代人之间发生尖锐的冲突就是不可避免的了。
4．词义辨析 (1)陈规· 成规 辨析：都有“规则”之意。“陈规”指过时的、不实用的规章制 度。“成规”指现行的或行之已久的规则方法。 判断正误： ①婚嫁丧娶的陈规 陋习必须清除。( ) ．．
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②打破成规 ，方能积极进取。( ．．
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(2)化装· 化妆 辨析：两者都有装饰、打扮义。“化装”指改变装束、容貌，变 成另外一个人的形象。“化妆”指用脂粉使容貌美丽，只是修饰，而 不是为了改变模样。 判断正误： ①万圣节舞会上，大家化装 成猎人、武士、女仆等各种神秘的角 ．． 色，尽情地玩着，仿佛置身于童话世界。( ) ②京剧表演的时间快到了，演员们正在后台快速地化妆 。( ．．
被囚禁在家的觉慧万分苦闷，只有婢女鸣凤的纯朴与真情给他以 安慰。但鸣凤在听到他的表白之后却在有意地躲着他，因为她心中充 满恐惧，害怕被太太知道。觉慧靠读报与写日记打发着这一段寂寞的 生活。 快过年了，学潮渐渐地平息了，觉慧的生活也慢慢恢复了常态。
问题导学 1.课文主要写的是祖孙之间的冲突。试分析为什么会产生这种冲 突。
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(3)墨守成规· 故步自封 辨析： 都有“因循守旧， 不求进步或革新”的意思。 “墨守成规” 偏重于守旧，多指固执地按老法子办，不肯改进；“故步自封”偏重 于停顿，多指安于现状，不求进步。 判断正误： ①我们学习别人的东西，要善于吸取消化，不能墨守成规 。( ) ．．．．
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②在成绩面前，我们不能骄傲自满，故步自封 。( ．．．．
n ) 一瞥( 敷衍 ( fū yǎn ) 颧 骨( quá ．． ． ．
yōng 女佣 ． yò ng 钱 佣 ． 所 处 ． 方 处 ．
piē
)
chù chǔ
台 lè i 擂 ． lé 大吹大擂 i ．
2．字形辨认 (1)遁(逃遁) 循(遵循) (2)捶(捶背) 锤(铁锤) (3)凛(凛冽) 檩(檩条) (4)嗽(咳嗽) 漱(漱口)