四年级下册数学说课稿-7.7 认识平行四边形丨苏教版

四年级下册数学说课稿-7.7 认识平行四边形｜苏教版
一、教学目标
1.了解平行四边形的定义；
2.能够辨识出平行四边形；
3.能够画出平行四边形。

二、教学重点
1.平行四边形的定义；
2.平行四边形的特征。

三、教学难点
1.平行四边形的构造；
2.平行四边形的性质与应用。

四、教学内容
1. 知识点
•平行四边形的定义
•平行四边形的特征
2. 教学步骤
第一步：导入
老师介绍今天的主题，让学生们了解到今天要学习的是什么。

引导学生们回忆一下上一课学习的内容，并举例子让学生看图画词，引起学生的兴趣。

第二步：概念讲解
1.定义平行四边形：平行四边形是四边形中其中的两条边对调而成的四边形。

2.平行四边形的特征：（1）对边平行；（2）对边相等；（3）任意一条对角线能够将平行四边形分成两个全等的三角形。

第三步：形象理解
通过一幅图片让学生们直观地感受到什么是平行四边形。

老师可以引导学生品味图中的元素，让学生们发现平行四边形对称、美观的特征，从而提高学生审美情趣。

第四步：例题讲解
老师通过一些具体的例子来巩固学生对知识点的掌握和理解。

比如：
画出一下几何图形:
----
/ \\
/ \\
/_________\\
请问这个图形是不是平行四边形？
答案：是的，因为我们可以看出，这个图形的四边都是平行的，且对边两两相等，所以它就是一个平行四边形。

第五步：练习
老师出若干道相关的练习，让学生进行自我检测。

这些练习既可以是笔算题，也可以是操作题。

比如：
1.画一个平行四边形，并证明它是一个平行四边形。

2.如图所示，已知平行四边形ABCD，M、N分别为AB、DC的中点，连接MN，证明MN是平行四边形DEFC的中线。

第六步：总结
老师总结本节课所学的知识点，强调平行四边形的特征，让学生们印象深刻。

五、教学反思
在教学过程中，我注重了提高学生的学习积极性，通过例题和练习来帮助学生理解和掌握知识点，同时注重让学生发挥想象力，培养其品味平行四边形的审美情趣。

在下一次授课时，我希望通过更多的互动形式，激活学生的思维，让每一个学生都能理解和掌握本节课的知识点。