五四青年节共青团团委活动报告PPT模板

快乐学习三步法
3、学会休闲
借助适当的休闲活动，可以达到调节生活作息、弥补身心的疲乏、恢复充沛的体力，维持 健康身心的目的。 （1）休闲的意义 ① 增进身心健康 ② 宣泄负性情绪 ③ 提高个人价值 ④ 促进人际关系 ⑤ 和谐家人关系 （2）休闲的种类 ① 运动休闲 篮球、足球、羽毛球、乒乓球、慢跑…… ② 文化休闲 音乐、诗歌、散文…… ③ 社交休闲 参加集体活动、与朋友聊天、与家人聊天…… 备注：勤洗头、经常微笑……
安稳快乐学习 拒绝快闪活动
汇报人：XXX XXX班
目录
1 学习的两种境界
3 拒绝“快闪”2 快乐学习三步法 Nhomakorabea4 结语 6
第一章
学习的两种境界
学习的两种境界
第一种是苦学型——时间 提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。处于这种层 次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到 学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学 的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。 第二种是好学型——兴趣 所谓“知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重 大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习 不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使 他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。学的轻松，思维也变 的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。
学习的两种境界
目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，我们应当 明确，学习的一个重要目标就是要学会学习。所以，同学们在学 习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻 松松中学好各门功课。
那么如何才能让我们在学习中更加快乐呢？
第二章
快乐学习三步法
快乐学习三步法
1、激发兴趣
一项研究表明，学生中只有3‰的人兴趣是天生的，997‰的人的兴趣是后天培养的。而学 习兴趣对学习起着极大的作用，如何激发兴趣呢？ 兴趣暗示法 戴尔•卡耐基有句名言：“假如你假装对工作感兴趣，那么这种态度会使兴趣变成真的，并 且消除疲劳。”这种经验可以很好地应用在学习的兴起培养上；如果你对某一门课或对学 习不感兴趣，你就可以训练自己假装对它感兴趣，并坚持下去，必定会有很好的效果。 首先，训练自己面带微笑。当面对着自己不喜欢的课程时，不要愁眉苦脸，要让自己面带 微笑，并要从心底里愉悦起来，保持一种快乐感。然后，用肯定、简短的语句宣布：“数 学，我很喜欢你！”“我对你很感兴趣！” 这样坚持一段时间后，就会解除心中的排斥感。 真的发生兴趣了。这种方法并不是说“心想事成”，不是讲我“想”怎么样，就可以怎么 样，它要求你在心里产生学习兴趣之后，立即着手，深入研究下去，将这种兴趣转化为深 入学习的动力。
快乐学习三步法
2、用爱去学习
①爱学校。爱一个学校，在这个学校你会觉得很快乐。 ②爱老师。爱老师你会发现你渐渐的爱上这门课，而不是用挑剔的眼光看老师。 ③爱班级。班风对学生的成长起到重要的作用。良好的班风，学习氛围有助于我们快乐学 习。雷锋说过：力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。团结的班 集体，会用集体的智慧去学习，每个个体从集体中汲取力量，同时又为班级创造荣誉。班 级荣誉感都是有助于快乐学习。良好的班风来自每个学生的班级荣誉感。
同时也是为了积累自己的价值。请让安稳和快乐成为我们 学习主旋律，让学习的过程变的有价值、有意义， 为国家的繁荣富强、构建社会主义和谐社会贡献出 自己的力量！！！
谢谢聆听
作为初中生的我们，社会价值观还不够成熟，对这种活动还没有足够的 判断力。因而，绝不能图一时新鲜或为了引人注意而受人蛊惑，误入聚众 闹事，乃至触犯国家法律的歧途！
我们应该快乐安稳的学习，对“快闪”说
NO!!!
第四章
结语
结语
对于现在的我们来说，学习确实是很累。但我们来这里不仅仅 是为了学习，更是通过学习丰富自己的知识、锻炼自己的能力，
由于这是近一两年才出现的新事物，所以没有相关的法律依据。快闪活 动多是一些无厘头的娱乐，但在有些国家比如菲律宾和韩国，有的活动已经 成为政治运动。政府也对快闪活动加强了监管。
拒绝“快闪”
快闪不能说是聚众闹事，但组织不好，有可能演化成“非法聚会”或者“聚 众扰乱社会秩序”。聚众扰乱秩序是指行为人往往企图通过扰乱活动，制造 事端，给机关、单位与团体施加压力，以实现自己的某种无理要求或者借机 发泄不满情绪。
健康的休闲方式有助于我们快乐学习、快乐成长，但有一些危险的方式可 能会让我们误入歧途，例如“快闪”…….
第三章
拒绝“快闪”
拒绝“快闪”
快闪活动，不要说运动（以免政治化）。是通过互联网或手机联系等现 代即时通信工具使现实生活中互不认识的人，在特定地点、特定时间聚集后， 做出一些令人意想不到的“行为”，然后迅速分散的活动。