形而上学危机与后现代主义思维方式

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（ ｃｏｌ ｆ ｐ ｉ ｓｐ ｙ Ｒ ｎ ｎＵ ｉｅｓ ｙｏ ｈｎ ，Ｂ ｉｉｇ １０ ７ ・ ｈｎ ） Ｓ ｈｏ ｈｌ ｏ ｈ ， ｅ ｍｉ ｎｖ ｒ ｔ ｆＣ ｉａ ｅｊｎ ０ ８２ Ｃ ｉａ ｏ ｏ ｉ
现代西方哲学中的所谓的语言学的转向实际上有两个向度第一向度是指分析哲学将传统的哲学问题重新表述为语言逻辑的问题是语言取代了传统哲学中的思维意识以及经验所占据的中心位置种认识范式与思维参照体系来对过去的哲学问题和认识进行重新的审视由此催生出了轰轰烈烈的后现代主义思潮1
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第３ Ｏ卷 第 １期 ２０ 年 １ ０７ 月
辽 宁 师 范 大 学 学报 （ 会 科 学版 ） 社
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一
征。 即是 对 传 统 “ 而 上 学 ” 形 的批 判 。不 论 是 马 克 思 主 义 哲 学 还 是 意 志 哲学 和生 命 哲 学 ， 已经 在 某 种 意 义 上 构 成 了对 西 都 方 形 而 上学 哲 学 传 统 的反 叛 ， 以 尼 采 的 批 判 最 为 激 烈 ， 尤 迄
Ｖｏ ． Ｏ Ｎｏ １ １３ ．
Ｊ ｎ ２ ０ ａ． ０７
形而上学危机与后 现代主义思维方式
张 世 远
（ 中国人 民大学 哲学 院． 北京 １０ ７ ） ０ ８ ２
摘
要： 近代形而上学 之危机 ， 是一种基础性 的危机 ， 具有本体论特性 ， 就为后现代 主义这种全新思维方式 这
的产生提供 了历史性 的契机 ， 它突破了旧的理论框架 ， 建立起新 的理论平 台｝ 它不仅是思维反思对象 的变更、 思维反思方向的转向， 更是思维根基的根本性 的颠覆 ｌ 它不 仅关 涉思维形式 。 同时也裹挟 了思维 内容的洗心
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自１ ９世纪末 以来 ， 代西方人 文思潮 有一个共 同 的特 现
、
传 统形 而上学 的批判 反思
“ 后形 而上 学 时代 ” 求 走 出 传 统 ， 而 上 学 的 思 辨 虚 构 ， 要 ２ ｝ 形 而 上 学 被 其视 为 已经 终 结 或 应 该 终 结 的 历 史 现 象 。传 统
今仍有重大影响 。２ Ｏ世纪 的现 象学 、 存在 主义和 分析 哲 学 等思潮 ， 同样以批判形而上学 为其 旨趣 ． 态度 愈见 明朗 ， 且 批
革面 。简言之， 后现代思维方式 ， 从思维的平 台、 思维出发点、 思维形式 、 思维空间 ， 都发生了根本性 的变革。
关蕾词： 彤而上 学 ； 现代主 义 ； 后 思维方式
中圈分类号 ：８ ４ １ ０ ３ 文献标 识码 ： Ａ 文章鳙号 ：０ ０１ ５ （０ ７ ０—０ Ｉ０ １０— ７ １２ ０ ） １ １－４ ０
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形而上学危机的实质是同一性哲学的破缺 ， 即传统哲学 所信
奉与追求的瞢追 性、 必然性 、 确定性、 惟一性 以及 实体性 观念
的受 到 了怀 疑 与 不信 任 。
判愈见切 实。后现 代主义思 潮 总的来说 就是对这种 批判 的 继承和激进化 ， 它抛弃 了传统 形而上 学的终极 信念 ， 传达 和 启示出来 的乃是传统本体 论 的“ 消解” “ 、 危机 ” 以及 传统 “ 形