北师大版小学语文一年级《想飞的乌龟》优质课教案_8

想飞的乌龟
教学目标：
1、准确，有感情地朗读课文，体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望。

激发学生敢想、喜欢幻想的愿望。

2、认字13个，继续练习独立识字。

3、写字形个，继续培养学生揣摩字形的习惯。

4、练习用“……极了”“忍不住”表达心情。

5、表演《想飞的乌龟》
第一课时。

教学目标
1、准确，有感情地朗读课文，体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望。

2、认字13个，继续练习独立识字。

3、练习用“……极了”“忍不住”表达心情。

4、激发学生敢想、喜欢幻想的愿望。

教学重难点：
1、准确，有感情地朗读课文，体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望。

2、准确认读本课生字、词语。

教学过程：
一、导入新课
1、同学们都见过乌龟，你能说说它什么样吗？
2、学生回答
3、引导：乌龟背上有很多裂纹，它是怎么来的呢？这里有一个小故事。

今天我们就来学习“想飞的乌龟”。

二、整体感知课文
1、播放视频听故事：听了这个故事，你知道了什么？
学生回答。

2、引导：如果你自己读书，你知道得更多。

请你认真地借助课文插图读懂课文，借助拼音读准字音，读通句子。

三、精读课文，随文识字学词练句：
质疑：书上共有几幅图，用自己的话说说图画内容是什么？生回答。

（一）、学习课文1——6自然段
师导：课文是怎样讲第一幅图的呢？请同学们齐读1——6自然段。

看看通过读，你能知道什么？
1、全班齐读。

2、学生回答：（相机板书：不会飞伤心）
引导：是呀，看着小鸟能飞上天，这只平常只能在水里游，陆上爬的乌龟多想去飞上天去看看呀，不过它去飞不了，伤心极了。

接下来，同学们和老师一起分角色读读1——6自然段。

让我们读出乌龟迫切的愿望，以及愿望得不到实现的伤心吧！
3、师生分角色朗读。

4、小结：刚才我们合作读出课文第一幅图的内容。

我们合作得真愉快呀！让我们继续合作学习第二幅图的内容！
（二）学习课文第七自然段。

引导：第二幅图画的是乌龟在小鸟的协助下飞起来了。

那么乌龟是怎么飞起来的呢？
1、自由读第7自然段，边读边思考：乌龟是怎么飞起来的？请你用横线画出来。

2、生读，勾画。

3、交流：相机出示句子。

读句子。

4、出示词语：叼着、一根棍子、两端、于是。

你能用上这些生词，自己说一说怎么飞起来的吗？。

5、小结：乌龟终于在小鸟的协助下实现了自己的愿望——飞起来了。

（板书：飞起来）
（三）学习课文第8自然段。

1、质疑：乌龟飞起来后都看到了什么？指名读第8自然段，在课文上找一找。

2、指名读文。

3、交流。

出示四幅优美的图片。

想一想，乌龟看到这样的美景心情怎样。

（高兴）
书上还有一个词语也是表示高兴的意思，找出来。

（板书：开心）
4、乌龟是那么的开心，大家在读的时候就应该读出乌龟高兴开心的心情。

指导朗读8自然段。

合作读，引导读。

5、练习说句子：
（1）乌龟高兴极了，忍不住在喊起来。

我想你也会有很多高兴的时候吧？你高兴极了的时候，会忍不住做什么？
出示：我开心极了，忍不住
（2）人们的心情还有很多，比如伤心，生气，你还能用这样的句子说一说吗？
出示：极了，忍不住
6、你们说得太棒了，词语朋友开心极了，忍不住出来和大家见面了。

你能读准他们吗？
出示：感觉，田野，忍不住。

认读词语，识记生字。

“感”组词：感动，感恩，感谢，感想，感觉，感染，感冒……
7、把生字放回第8自然段，再美美地，开心地读一读。

（三）学习课文第9、10自然段。

1、质疑：乌龟飞的结果是怎样的呢？请你读9、10自然段——第三幅图的故事。

2、指名回答，齐读“乌龟从天上掉下来了！”（板书：掉下来）
3、生字也掉了出来：重重地、摔、裂纹。

请大家读一读。

4、你能用上这几个词说说乌龟掉下来人结果吗？
5、思考：乌龟从天上掉下来了，而且背上摔出了好多裂缝，那么乌龟想什么呢？（板书：？）
小组讨论、交流。

五、总结：
即使这只小乌龟被重重的摔了下来，而且的背上摔出了好多裂缝，不过它实现了自己的愿望——飞上了天空。

这可真是一只为了实现自己的梦想，不怕困难的乌龟呀。

希望你们都能像小乌龟一样不怕困难，通过自己的努力把自己的愿望实现！
板书设计
想飞的乌龟
不会飞伤心
飞起来开心
掉下来？
第二课时（略）。