西方文化之源 课件

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走进辉煌的古希腊文明!
在古希腊的政治文明中,你印象最深 刻的什么? 雅典的民主政治—— 世界古代史上,政治 文明中的一朵奇葩!
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走进辉煌的古希腊文明!
选择你喜欢的名人,充分利用手中的 资料学习和收集他们的故事或成就, 并与同学们分享。说说你喜欢他的理 由。(同桌之间可以合作完成)
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自然科学——阿基米德
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那么,阿基米德是怎么测出王冠的含金量的 ?
阿基米德把王冠和同等重量的纯金放在盛满水 的两个盆里,比较两盆溢出来的水,发现放王冠的 盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体积 比相同重量的纯金的体积大,所以证明了王冠里掺 进了其他金属。 浮力定律:物体在液体中所获得的浮力,等于 他所排出液体的重量。
一直到现代,人们还在利用这个原理计 算物体比重和测定船舶载重量等。
他是一位历史学家,他被称为“西方历史 之父”,他写了一本书叫《希腊波斯战争 史》,简称《历史》,是欧洲第一部重要 的历史著作。《历史》的撰写范围从空间 上看,东起印度、西至直布罗陀海峡,北 到北极圈附近,南达尼罗河的源头。他为 了探明历史真相,足迹遍布古希腊、北非 以及西亚地区。
在希罗多德身上有一种怎样的精神呢?
想一想:画面反映了古希腊人什么样的特点?
反映了古希腊人勤于思考、自由辩论、热爱智慧和对理想 追求的特点,以及古希腊哲学的繁荣的景象。
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雅典学院里到处洋溢着自由、平等、 思辩、想象、争论、知识、智慧、真 理……
这些思想和行为浸透在西方人的骨髓里才能书写出 古希腊古罗马文明辉煌的篇章,造就西方文化之 根,并影响着现代西方文化的发展。
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自然科学——阿基米德
杠 杆 定 律 的 应 用
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自然科学
浮力定律
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螺旋提水器
杠杆定律
人文学科:历史 ——希罗多德
古希腊哲学家: 亚里士多德
吾爱吾师,但吾 更爱真理
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台阶下面的左侧,以坐在地上专 看一看:你觉得画面中的 注地书写着的数学家毕达哥拉斯 为中心,一少年在旁给他扶着木 人物在干什么? 牌,牌上写的是“和谐”的数目 比例图。 台阶下右侧一组,中心人物是躬 着身子、手执圆规在一块黑板上 给学生演算的几何学家欧几里德 (一说是阿基米德),周围是他 的四个学生。这四个人似乎对老 师的讲解领悟得不一样。 画中央的台阶上,躺着一个孤寂 的犬儒学派哲学家第欧根尼。这 位学者主张除了自然需要之外, 其他任何东西,包括社会生活和 文化生活都是无足轻重的,所以 他平时只穿一身破烂衣服,住在 需要更完整的资源请到 新世纪教 一只木箱里。 育网 -
画面情景反映出什么?
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猜一猜:他们之间发 生了什么?
亚里士多德伸出右手, 手掌向下,好象在说明: 现实世界才是他的研究 课题;柏拉图则右手手 指向上,表示一切源于 神灵的启示。这两个对 立的手势,表达了他们 思想上的原则分歧。
古希腊哲学家: 柏拉图
第一站:智慧的殿堂——《雅典学院》
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看一看:画面中有哪些人?你觉得画面中的人物 在干什么?
古希腊哲学家: 亚里士多德
古希腊哲学家: 柏拉图
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古希腊 柏拉图
古希腊 亚里士多德
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仔细观察图3-12,思考:
1、图中的人在做什么? 提水 2、怎样提水? 螺旋提水器 3、运用螺旋和斜面原理
螺旋提水器
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自然科学——阿基米德
杠杆定律
给我一个支点, 我将撬起整个 地球! ——阿基米德
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走进辉煌的古希腊文明!
第二站:名人殿堂——
感受自然科学和人文学科成就
的历史足迹
开拓创新
刻苦专研
勤于思考
丰富想象力
阿基米德
希罗多德
埃斯库罗斯和阿里斯托芬
有毅力,实地考察,尊重事实
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从图中的剧场结构、背景、 演员、面具中,反映出哪些 信息? 剧场一般设在露天,依山势砌成,观众座位为扇形的阶梯, 其对面划出一大片圆形场地作舞台。演出时,演员和合唱队都 头戴面具。
说明古希腊时期已经出现了戏剧、剧场设计奠定了今天 剧院的雏形,反映了当时社会的繁荣和人们的社会生活。
没有希腊文化和罗马文 化所奠定的基础,也就 没有现在的欧洲!
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—古希腊、古罗马文明成就
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想一想: 要探寻西方文化的根源,了解欧洲古典文 明的伟大成就,我们可以通过哪些资料来 实现?
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人文科学:戏剧
埃斯库罗斯 悲剧之父
著 名 的 戏 剧 家
希腊三大悲剧作家之一,相传写了80多个剧本,现存 《被缚的普罗米修斯》、《波斯人》、《阿伽门农》等 悲剧7部 索福克勒斯:古希腊三大悲剧作家之一,一生共写123部 剧本,传世剧作有《埃阿斯》、《安提戈涅》、《俄狄 浦斯王》等7部。
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