最新北师大版初中物理八年级上册《乐音》优质教学课件

音调
听一听：笛子演奏 看一看：吹奏过程中手指的动作变化 想一想：①手指通过按住不同的孔，改变了声音的哪个特征？
②为什么手指位置不同，音调会发生改变？ 结 论：是_空__气__柱__的__长__短___变化影响了声音的音调。
音调
管乐器音调与_管__内__空__气__柱__长__短__有关，空气柱越__短__， 音调越__高__。
动，改变了声音的哪个特征？ ②演奏中，可能是哪些因素影响了音调的变化？ 结 论：影响音调因素：弦的_长__短___。
音调
吉他上还有什么部件？ 影响音调因素：弦的_松__紧___。
音调
弦乐器的音调主要取决于弦的 长短 、 松紧 、 粗细 。 ①弦的粗细、松紧不变，弦线越长，音调越 低 。 ②弦的长短、松紧不变，弦线越紧，音调越 高 。 ③弦的长短、粗细不变，弦线越粗，音调越 低 。
海豚
150 000 Hz
音调
蝴蝶的翅膀每秒钟振 动5～6次，蜜蜂的翅 膀每秒钟振动300～4 20次。所以，蝴蝶飞 过悄无声息，蜜蜂飞 过嗡嗡作响。
音色
二胡 圆号
音色指 物体发出的声音特有的品质 。 音色取决于发声体的材料、结 构、振动方式（如弹奏的手法 ）等。
电子琴为什么能模仿不同乐器的声音
唱名 f/ Hz(C调) f/ Hz(D调)
do re mi fa sol la si 264 297 330 352 396 440 495 297 334 371 396 446 495 557
你知道乐器是怎样发出音调不同的声音的吗？
音调
听一听：吉他演奏 看一看：表演者的手指动作变化 想一想：①演奏者不停地拨动各根弦，并在弦上来回移
音调
物体振动越快，音调越高 在物理学中，我们用频率描述物体振动的快慢 频率：物体每秒内振动的次数 单位：赫兹 简称：赫 符号：Hz
音15 Hz
狗
60 Hz
猫
1 000 Hz
150 Hz
20 000 Hz
50 000 Hz
65 000 Hz
蝙蝠 120 000 Hz
你还有什么疑惑 ？
请与同伴交流！
小 结 与 思 考
这节课的学习你有 什么收获？
课后总结
通过这节课的学习，你明白了什 么? 还有什么疑问吗?
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。 2.发展型作业：完成本课时练习。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒 。在以后的学习中，请相信你们是存在着 巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活 更精彩吧。
在电子琴中用电子电 路合成了跟每一种乐 器所发出的声音特有 的波形相同的电流， 再将这个电流通入扬 声器，就模拟出了该 种乐器的声音
课堂小结
音调：声音的高低
声
频率
音
的 三
响度：声音的大小
振幅
要
素
音色：发声体的区别
材质
课堂练习
二胡是我国劳动人民发明的一种乐器。演奏前，演员 经常要调节弦的松紧程度，其目的在于调节弦发声时 的（ ） A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅
第四章 声现象
第二节 乐音
乐音
我们把听起来优美动 人的声音称为乐音。
乐音有哪些特征呢？
响度
物理学中把声音的强弱称 为响度。 响度与声源的振幅大小、 人耳到声源的距离有关。
音调
“看”音调的高低
256 Hz 512 Hz
音调
“听”音调的高低
do re mi fa sol la si do
音调
乐音与音阶
课堂练习
牛叫的声音与蚊子“叫”的声音相比较，下列结论正确 的是（ ） A.牛叫的声音音调高、响度大 B.牛叫的声音音调低、响度小 C.蚊子“叫”的声音响度小、音调低 D.蚊子“叫”的声音响度小、音调高
课堂练习
在听熟人打电话时，从声音的特点容易辨别对方是谁，原 因是（ ） A.不同的人说话时，声音的音调不同 B.不同的人说话时，声音的频率不同 C.不同的人说话时，声音的音色不同 D.不同的人说话时，声音的响度不同