大班健康术教案详案小皮球,真好玩

大班健康术教案详案小皮球，真好玩
一、教学目标
1.1 知识目标：通过使用小皮球进行身体锻炼，学生能够
掌握基本的运球、传球、投篮等基本技能，培养学生的运动协调性和身体协调性。

1.2 能力目标：通过小组比赛和协作，培养学生的团队合
作精神和沟通能力。

1.3 情感目标：通过小皮球活动，让学生享受运动的快乐，增强学生对运动和身体健康的意识，树立积极向上的态度。

二、教学过程
2.1 活动前准备
在进行小皮球活动前，教师需要做好以下准备工作：•准备足够数量的小皮球，以保证每个学生都能得到一个。

•制作出学生使用的小球场，可以在室内或室外摆放小桶、小篮网等，也可以在地上画出小球场。

•确定好活动的规则和安全要求，让学生了解规则和注意事项。

2.2 活动正式开始
在结束活动的准备工作后，上课前让学生准备好运动服装
和运动鞋。

教师可以先向学生示范如何使用小皮球进行运球、传球、投篮等训练动作，确保学生掌握基本的技能。

接下来，可以按照以下步骤来进行活动：
•第一轮活动：注重个体技能的练习
让学生自由地在小球场内运球、传球、投篮等个体技能练习，在此过程中，教师可以适时地进行现场指导和
纠正。

•第二轮活动：注重团队协作的比赛
将学生分为小组，并让小组内的学生进行比赛，每个小组内的学生应当分配好角色，例如：运球手、传球手、射门手等，让学生在比赛中互相协作，配合默契。

•活动结束
活动结束时，教师可以让学生逐个表现自己在活动中的收获和感想，可以引导学生总结活动中出现的问题和
需要改进之处，加深学生对此次活动的理解。

2.3 安全注意事项
小皮球活动时，有许多安全注意事项需要教师和学生注意，例如：
•确保学生在活动过程中穿着舒适、透气、能够保暖的运动服装和运动鞋。

•确保小球场地面干燥，以免学生滑倒或摔倒。

•在使用小皮球时，不要用力过猛或投掷方向不准确，以免伤及其他学生。

•在比赛时，不要过度激烈或用手制止对手，确保比赛中减少意外事故的发生。

三、教学评估
在活动结束后，教师可以采用以下方式对学生的学习效果
进行评估：
•观察学生在活动中的表现，是否能够掌握小皮球的基本技能和进行团队协作。

•让学生进行反馈，让学生讲述自己在活动中的心得和体会，了解学生对此次活动的反应和感受。

•以小组为单位进行总结，了解小组之间的协作和竞争情况，并分别评选出最佳团队和最佳个人。

四、教学反思
在本次小皮球活动中，学生积极参与，活动气氛热烈。

但是在活动过程中，部分学生协调性和身体素质较差，体育素养还待提升。

为了更好的完成此次活动，有以下的教学反思：•对于身体素质较弱的学生，教师在训练和比赛的过程中应该适当给予指导和调整，提高这些学生的身体素质水平。

•在小组比赛中，教师可以采取随机换组或互换角色的方式，让学生更好地了解到不同学生的优势和劣势，促进大家互相配合和协作。

总的来说，以小皮球为主要工具，可以使学生以更加活跃的姿态参与体育活动，锻炼身体，培养团队合作精神和沟通能力。

相信通过此次活动，学生们对体育健康有了更深入的了解和认识。