部编版四年级上册道德与法治12.低碳生活每一天第2课时课件
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目标导学二:减少我们的碳排量 活动与探究二:看一看第81面的活动园 （1）生阅读教材第93页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你认为这常生活中有哪些是碳排放的？ ☆若你发现这种情况，你是如何处理的？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流
与分享 （4）生完成教材P93空格内容,师指导、补充
小组合作
讲授新课
目标导学二:减少我们的碳排量
活动与探究四:看一看第95名知识窗 （1）生阅读教材第95页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你有没有参加过类似的活动？ ☆读了上述材料，你有什么感想？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流 与分享
小组合作
探ห้องสมุดไป่ตู้问题：
☆你有没有参加过类似的活动？ ☆读了上述材料，你有什么感想？
12.低碳生活每一天
第二课时
人们常常把“温室气体”的 排放称为“碳排放”我们的身边 有很多意想不到的“碳排放”， 我们一起认真的研究一下。
讲授新课
目标导学二:减少我们的碳排量
活动与探究一:算一算 （1）生阅读教材第92页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你知道你们家庭一个月要用多少碳排放吗？ ☆通过计算你有什么发现？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
部编版四年级上册道德与法治
一件化纤材质的衣服， 原材料生产需要经过石油等原材料的 化学反应过程，提炼出化学纤维材料。
原来，原材料制成衣服， 再运送到不同商场，再到我们洗涤 衣物需要耗费水电等资-一一件衣展“一生”的“碳接放”积累起 来，也是相当惊人!
我们小组搜集了生产一个饮料 瓶的“碳排放”贵..
讲授新课
目标导学二:减少我们的碳排量
活动与探究三:说一说 （1）生阅读教材第94页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你的家庭中存在哪些碳排放？ ☆你能想一个合适的解决方法吗？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）生完成教材P94空格内容,师指导、补充
小组合作
探究问题：
☆看我上述材料你是如何想的？ ☆你会怎么办呢？
知识窗
绿色植物的光台作用能吸收大量的-氧化碳。 我们可以通过大力评草植树，爱护花草树木， 来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自思地 过绿色低碳的生活才能形成 人类与自然界和谐 共生的生态文明环境。
教师小结
低碳排放从我做起。球变暖与人类 不健康的生活方式息息相关，在日常生 活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生 活。
小组合作
探究问题：
☆你知道你们家庭一个月要用多少碳 排放吗？
☆通过计算你有什么发现？
算一算： 问一下父母，家里一个月要用
多少度电，用碳排放计算计算下制造 了多少碳排放。全班每家每月所用电 的碳排放量又是多少呢?我们来算一 算吧!
碳排放计算
家庭用电:消耗量(度) x0.785=?千克
讲授新课
探究问题：
☆你认为这常生活中有哪些是碳排放 的？
☆若你发现这种情况，你是如何处理 的？
生产一件衣服的“碳排放”
下面几种材质不同的衣服在生产过程中，“碳排放”量会有不 同。一件天然材质的衣服，原材料生产需要经过种植、灌溉、施肥、 喷酒农药等环节。件皮 革材质的衣服， 原材料生产需要经过动物 的饲养、防病、宰杀等环节。
与分享 （4）生完成教材P93空格内容,师指导、补充
小组合作
讲授新课
目标导学二:减少我们的碳排量
活动与探究四:看一看第95名知识窗 （1）生阅读教材第95页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你有没有参加过类似的活动？ ☆读了上述材料，你有什么感想？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流 与分享
小组合作
探ห้องสมุดไป่ตู้问题：
☆你有没有参加过类似的活动？ ☆读了上述材料，你有什么感想？
12.低碳生活每一天
第二课时
人们常常把“温室气体”的 排放称为“碳排放”我们的身边 有很多意想不到的“碳排放”， 我们一起认真的研究一下。
讲授新课
目标导学二:减少我们的碳排量
活动与探究一:算一算 （1）生阅读教材第92页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你知道你们家庭一个月要用多少碳排放吗？ ☆通过计算你有什么发现？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
部编版四年级上册道德与法治
一件化纤材质的衣服， 原材料生产需要经过石油等原材料的 化学反应过程，提炼出化学纤维材料。
原来，原材料制成衣服， 再运送到不同商场，再到我们洗涤 衣物需要耗费水电等资-一一件衣展“一生”的“碳接放”积累起 来，也是相当惊人!
我们小组搜集了生产一个饮料 瓶的“碳排放”贵..
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目标导学二:减少我们的碳排量
活动与探究三:说一说 （1）生阅读教材第94页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你的家庭中存在哪些碳排放？ ☆你能想一个合适的解决方法吗？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）生完成教材P94空格内容,师指导、补充
小组合作
探究问题：
☆看我上述材料你是如何想的？ ☆你会怎么办呢？
知识窗
绿色植物的光台作用能吸收大量的-氧化碳。 我们可以通过大力评草植树，爱护花草树木， 来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自思地 过绿色低碳的生活才能形成 人类与自然界和谐 共生的生态文明环境。
教师小结
低碳排放从我做起。球变暖与人类 不健康的生活方式息息相关，在日常生 活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生 活。
小组合作
探究问题：
☆你知道你们家庭一个月要用多少碳 排放吗？
☆通过计算你有什么发现？
算一算： 问一下父母，家里一个月要用
多少度电，用碳排放计算计算下制造 了多少碳排放。全班每家每月所用电 的碳排放量又是多少呢?我们来算一 算吧!
碳排放计算
家庭用电:消耗量(度) x0.785=?千克
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探究问题：
☆你认为这常生活中有哪些是碳排放 的？
☆若你发现这种情况，你是如何处理 的？
生产一件衣服的“碳排放”
下面几种材质不同的衣服在生产过程中，“碳排放”量会有不 同。一件天然材质的衣服，原材料生产需要经过种植、灌溉、施肥、 喷酒农药等环节。件皮 革材质的衣服， 原材料生产需要经过动物 的饲养、防病、宰杀等环节。