9.寓言二则《揠苗助长》课件(冀教版小学语文六年级下册课件)

学习文言文的重要方法？(三大法宝）
1．读准停顿。 2．结合注释理解意思。 3．用换一换的方法疏通句意。
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读一读
mǐn
yà
qū
闵揠趋
qὶ
gǎo
wú
yǐ
契槁吾矣
教你学断句
宋人\有\闵其苗之不长\ 而\揠之者，芒芒然\归,谓其
人\曰：“今日病矣！予\ 助苗长矣！其子\趋而往\ 视之，苗\则\槁矣。
• 宋人\有\闵其苗之不长\ 而\揠之者， 闵: 通“悯” 忧虑
揠: 拔
芒芒然\归,谓其人\曰
芒芒然：疲劳倦怠的样子 谓：对……说
其人：他的家人
“今日病矣！予\助苗长 矣！ 病：古意：疲倦，累坏。
今意:生病
予：我
其子\趋而往\视之， 苗\则\槁矣。
趋：快走
槁：枯干
阅读课文，想 想课文写了一件什 么事情？
Байду номын сангаас
我来说文意
• 宋国有一个忧虑自己田里 的禾苗长得慢的人，就把禾苗 一棵棵拔高了，（他）疲惫不 堪地回到家里，对他的家人说： “今天累坏了！我帮助禾苗长 高了！”他儿子赶忙到田里去 看，发现禾苗都枯萎了。
•冀教版 六年级 语文 下册 第二单元
“寓”是寄托的意思。“言” 是话，比喻故事，寓言就是以比 喻的手法讲一个有趣的故事，用 来说明一个深刻的道理，使人受 到教育和启发。
“则”是量词，二则就是两篇的意 思。
《揠苗助长》出自 《孟子•公孙丑上》。
孟子（约前372～ 前289），名轲，字子 舆，邹（今山东邹县） 人。著作有《孟子》。 被认为孔子学说的继 承者，有“亚圣”之 称。
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寓 言 两则
揠苗助长 刻舟求剑
自相矛盾
比喻一个人说话、行动前 后抵触，不一致。
掩耳盗铃
把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不 见别人也会听不见，比喻自欺欺人。
滥 竽 充 数
不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充 数。比喻没有真才实学的人，混在 行家里面充数，或比喻拿不好的东 西混在好的里面。
叶 公 好 龙
比喻那些表面上喜欢某 种事物，其实并不是真 的喜欢的人或事。
《揠苗助长》通过讲述一个( 宋人)
为了使自己的禾苗
( 长得更高、更快 )，就花了很大 力气把禾苗一棵一棵（拔高）， 结果禾苗都(干枯死了 )的事，告 诉我们( 任何事情都有它的发展
规律，不从实际出发，只能好
心做坏事，欲速不达。
假如你是被“揠”助长的禾 苗，在枯萎之前，有什么话对你 们的主人说吗？这个故事让你们 联想到了什么？
1．他“闵其苗不长”闵的有没有
道理？
2．“芒芒然归”
疲惫不堪
对
“今日病矣！予助苗长矣！” 得意洋洋、自以为有功
比
3．可笑在哪里？可气在哪里？可
叹什么？
你觉得文中的“宋人” 是个什么样的人？
凭自己的主观意 志去办事的人
带着理解细细品读， 说说你从中明白了一个什 么样的道理？
要按事物的发展规律做事， 否则会把事情办坏。