实习生备课指导记录表
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实习生备课指导反馈记录表
指导教师苏东实习生蒋金帅
备课学科
语文
指导时间
12.18
备课内容
《伯牙鼓琴》第一课时
主要亮点：1.有明确教学目标，能够做到具体呈现三维教学设计，能够从知识、能力、思想情感“三维”方面确定，有可操作性。
2.课型特点突出：体现了《伯牙鼓琴》讲读课的特点（学生的自主和教师的讲读融汇贯通）。
3.课堂结构完整：凸显了“导入Fra bibliotek新课讲授、师生互动交流、课堂小结等课堂环节。
存在的问题：1.板书设计缺失了科学性，伯牙和锺子期之间最恰当的描述（知音难觅）。而“艺术魅力”不能体现伯牙“绝弦”之意，不能烘托“”朋友之间互相理解、互相欣赏的纯真友情。
2.在师生探究文本的教学活动中，教师不可“展示译文”，这样就导致了本节课教学“过程与方法”的学生活动方式不够多样性。
指导建议：1.在教学目标第二维度“”过程与方法设计中，要凸显“文言文”字”和“词”的独特意义。
2.板书设计力求依纲靠本，凸显课时教学重点内容。
指导教师苏东实习生蒋金帅
备课学科
语文
指导时间
12.18
备课内容
《伯牙鼓琴》第一课时
主要亮点：1.有明确教学目标，能够做到具体呈现三维教学设计，能够从知识、能力、思想情感“三维”方面确定，有可操作性。
2.课型特点突出：体现了《伯牙鼓琴》讲读课的特点（学生的自主和教师的讲读融汇贯通）。
3.课堂结构完整：凸显了“导入Fra bibliotek新课讲授、师生互动交流、课堂小结等课堂环节。
存在的问题：1.板书设计缺失了科学性，伯牙和锺子期之间最恰当的描述（知音难觅）。而“艺术魅力”不能体现伯牙“绝弦”之意，不能烘托“”朋友之间互相理解、互相欣赏的纯真友情。
2.在师生探究文本的教学活动中，教师不可“展示译文”，这样就导致了本节课教学“过程与方法”的学生活动方式不够多样性。
指导建议：1.在教学目标第二维度“”过程与方法设计中，要凸显“文言文”字”和“词”的独特意义。
2.板书设计力求依纲靠本，凸显课时教学重点内容。