信任给他的力量校园故事

信任给他的力量校园故事
“就这样，我第一次萌生了不再上网玩游戏的决心，想做个让老师真正能信得过的人!”
教师节那天，我收到的一张明信片引起了我的注意，那是考上市重点高中的张林寄给我的，只有一句话：感谢老师您对我的信任!
我感到纳闷儿，回想过去的整个初三生活，没找到什么事情可以为这句话作注脚。

我就写信询问，很快就收到了回信。

原来，上学期刚开学，张林的一位亲戚也在我们学校任教，知道张林在我班里，就特地找到我说：“张林可是‘网游高手’，你要能管住他上网，考高中绝对没问题。

”那一刻，我就在心里为张林这个孩子做了个记号。

后来也没发现他上网，成绩应该算得上中等，思维特别灵活。

当时在中考的压力下，各科资料架满了小课桌，那种紧张的备战氛围容不得哪个孩子不努力。

突然有一天，上完课的化学老师告诉我，张林在课堂上睡觉。

他亲戚的那句话一下子就跳了出来，撞得我的心一颤。

我当时正为参加毕业班的复习课优质大赛作准备，一时难以抽身找他长谈。

第二天我就在抽屉里发现了张林主动招供的纸条。

他承认了自己去网吧的事实，还保*以后绝不再去。

我看着那张写得颇为工整的保*书，痛惜这个孩子没能摆脱网络的毒害。

因为这样的孩子我们见得多了，网瘾难戒，又怕老师批评，所以就在自己“罪行”难以掩盖的时候来个主动坦白以求宽大处理。

这样的孩子，一般都是屡教屡犯。

我想，等我忙罢眼下的赛事，找个时间，以目前时间之紧迫、学习之重要、网络之毒害对他来个长时间的狂轰滥炸，当然最后一定要亮出杀手锏：再犯，送回家!但这之后，我忙得焦头烂额，张林上网的事儿我压根全忘了。

张林在信中说，他当时写了保*书后就一直在等我找他“谈话”，他也想好了应付我的招数。

只要表现得服服帖帖，然后作保*时态度再坚决些，一定能脱身。

他以往都是这么过第一关的，可他这一次却等
了个空，他也一直没敢再去网吧。

因为他第一次去还没有被处理，怕旧账未销又积新债，到时难以收场。

另外，我的沉默也让他不知道我葫芦里卖的是啥*。

时间一长，他觉察出来，我是不会再找他谈话了。

“那就只有一种解释：您相信了我的保*。

这是从来没有的事儿。

我清楚地记得每一届班主任在我主动坦白之后，个个都对我晓之以理动之以情的批评和最后一而再再而三地*告的情形。

而这次，老师，您真的就相信了我说的话，我为自己先前一直等您谈话而感到羞愧——自己明明是作了保*却等着老师来怀疑来批评，哪有等别人来怀疑自己的?真是‘以小人之心度君子之腹也’!”
“就这样，我第一次萌生了不再上网玩游戏的决心，想做个让老师真正能信得过的人!从那一刻起，我忽然发觉自己的内心从未有过的踏实，就连走起路来都感到有劲儿。

”
读完张林的信，我久久不能平静。

我的一次不经意的疏忽却让信任在我和张林间生根发芽。

张林也正是在“老师信任我”的心理暗示下，完成了由“网游高手”到努力拼搏的蜕变。

有时我们对犯错误的孩子语重心长的教育，声嘶力竭的批评，不都是基于担心孩子不能改正错误的心理所做出的行为吗?而这些行为本身就带有对孩子自我教育能力的怀疑。

其实，对犯错误的孩子，我们更应该给予信任。