借助信息技术,给学生数学学习即时评量——以IRS即时反馈系统为例

借助信息技术,给学生数学学习即时评量——以IRS即时反馈
系统为例
顾银燕
【期刊名称】《教育界》
【年(卷),期】2022()34
【摘要】提供和接受反馈是小学数学日常教学的延续。

在小学数学教学中,教师要基于信息技术对学生的数学学习给予即时评量。

借助信息技术,如IRS即时反馈系统、微信、QQ群等媒介,能有效激发学生的数学学习兴趣,使学习成果被量化,从而让学生认同评价结果,有效提升学生的数学学习能力,发展学生的数学核心素养。

【总页数】3页(P11-13)
【作者】顾银燕
【作者单位】江苏省南通市崇川小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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