《将进酒》学习指导教案

《将进酒》学习指导教案
教案：《将进酒》学习指导
一、教学目标
1.了解《将进酒》的作者、背景及作品的主题和意义；
2.理解诗歌中的意象和修辞手法；
3.分析诗歌的结构和语言特点；
4.感受诗歌的情感和情绪表达。

二、教学内容
三、教学过程
1.导入（5分钟）
2.理解诗歌（20分钟）
教师带领学生朗读全诗，听完诗歌后，让学生就如下问题进行讨论：（1）诗中的“我”所喝的是什么酒？为什么喝酒？酒后感受如何？
（2）诗中的“仇人”指的是谁？为什么要对他们宣泄怒火？
（3）诗中的“华山”、“河山”、“城头”等具体意象的描绘和隐喻意义。

（4）诗中的修辞手法（如比喻、夸张等）的运用。

（5）诗人通过喝酒来达到什么目的？他对人生的态度和价值观是什么？
3.分析诗歌（30分钟）
（2）语言特点：诗中有哪些特别的用词、修辞和表达方式？有何目
的和效果？
（3）韵律和韵脚：诗的韵律和韵脚体现了怎样的情感和思想？
（4）情感与意义：诗人通过《将进酒》表达了什么样的情感和情绪？他想要传达怎样的思考和观点？
4.感悟诗歌（20分钟）
请学生就以下问题进行思考并写出自己的观点：
（1）你可以从《将进酒》中体会到哪些人生哲理和价值观？
（2）你是否有类似于诗中所表达的情感和情绪？你如何表达和宣泄？
（3）你对于诗中所呈现的人生态度和方式有何看法？
5.拓展学习（25分钟）
（1）辨析《将进酒》与《静夜思》两首不同风格的诗歌的主题、情感、修辞和语言特点。

（2）要求学生阅读其他李白的作品，并选择一首进行诗歌分析和欣赏。

（3）要求学生准备一份诗意文，围绕《将进酒》表达自己的情感和
对人生的思索。

四、课后延伸
要求学生通过自主阅读和研究，进一步了解李白的生平和他的其他作品，形成对他的全面了解和评价。

并鼓励学生关注现实生活以及社会问题，通过诗歌来宣泄情感和对世界的思索。