高三对文学作品进行个性化阅读和有创意的解读 试题

卜人入州八九几市潮王学校对文学作品进展个性化阅读和有创意的解读。

课标透视
高考连线
2021年普通高校招生考试新课程HY语文调研题〔B〕第20题：有人认为，这篇文章用有情有义的狼，比照无情无义的人，深化。

但也有人质疑，赞美狼何必作践人，人捕杀狼无情，狼捕杀羊就有情？还有人质疑，文章开头结尾都说到自然生态，生态平衡是情感问题吗？对此，你有什么看法？〔12分〕
狼情
夜黑风高，强劲的北风吼叫而过，鹅毛般的雪片在空中全无方向地乱撞。

这样风雪交加的夜晚正是偷袭的好时机。

两只小狼擅自采取了行动，一旁的公狼突然发出一声惊悚的嗥叫，因为就在小狼扑向羊羔的一刹那，他看到了那只羊被捆绑着的四肢。

与此同时，两只小狼就在他的嗥叫声中从半空中擦着羊羔颈项上的皮毛猛然向下坠去，接着，紧跟其后的母狼，几乎同时在他视线里消失了。

吓破了胆的羊惊慌地嘶叫着，公狼从另一个方向冲了上去，他果断地一口咬住了羊的脖子。

羊绝望的叫声骤然间被卡断在喉咙里，公狼强有力的下颚奋力一拧，羊的脖子无声地断裂在狼的利齿之间。

公狼警觉地扫视着四周，他担忧刚刚羊撕破了嗓子的叫声会将村子里的人引来。

四周静悄悄的，除了面前黑洞洞的坑里传来的呻吟声，并无其他动静。

他朝着那个黑黢黢的坑口往下张望，一双痛苦的充满哀伤的绿眼睛闪了几下，妻子正用自己的目光和低嗥告诉丈夫她和小
狼都受了伤，让丈夫放弃救出她们的念头，趁着天还没亮赶快回到山林里去。

公狼用充满关切和焦虑的叫声坚决地告诉妻子，他是决不会分开的，他要从那黑洞洞的坑里把她们救出来，因为她们是自己惟一的亲人。

天边渐渐泛起了鱼肚白，浓浓的晨雾弥漫开来。

借着微弱的晨光，公狼终于看清了坑里的情况。

两只锋利的镖尖从一只小狼的胸膛和腹部穿透出来，上面染满的血已经冻成了冰，小狼的头一动不动地垂在一边，显然他已经死去了。

另一只小狼的后胯处被一只竹镖深深地刺透，他奄奄一息地靠在也受了伤的母狼身边。

母狼银灰色的皮毛染满血迹，她用舌头吃力地舔着小狼的身体，那伸出的舌头上没有一丝热气。

公狼的心如刀割般撕痛着。

他大声地呼唤着自己的妻子，一双痛苦的绿眼睛几乎撑裂了眼眶。

他疯狂地用前爪刨挖着井边被冻得如石头一样坚硬的土。

就在这时，他的身后传来了人的声音，公狼头也不回地继续用力刨挖着。

举着木棍铁锹的人们围拢过来，他们大声叫喊着，试图吓走井边上的公狼。

公狼转过身体，撑直前腿，竖起背毛，呲出利齿，瞪着一双闪着寒光的绿眼睛，他怒目圆睁地瞪视着离他只有十几步远的人，用从喉咙深处发出的令人毛骨悚然的吼叫声警告着企图靠近井边的人。

人，不敢轻举妄动，他们远远地看着眼前这只守在井边上的公狼，他们准备等待下去。

井下的母狼，突然哀嗥了一声，公狼掉转身看见母狼悲伤地舔着身边的小狼，他明白那只小狼也死去了。

公狼又开场疯狂地刨掘井边上的土，坚硬的土上染满了血迹。

人们一点点向井边靠近。

井下的母狼清楚地听到了人的脚步，她奋力地挣扎着，拢起淌着血的嘴角，伸仰着脖颈，努力地向上抬起头颅，一声悠长凄楚的哀嗥划破了天际。

公狼明白，那是母狼又在祈求他快快离去。

公狼的眼里闪着温顺的绿光，他深情而又痛惜地看着母狼，反而卧倒了身体，他静静地趴在了井沿上，伸着自己的脖子一动不动地看着井下的母狼。

母狼哀伤的眼睛里莹绿色的光正在渐渐淡去，她黑色的鼻头努
力地向上翘着，嗅着，公狼的气息近在咫尺。

一直没停的雪花落在公狼的身上，被风一吹又飘落到母狼身上，此时，她和他都停顿了叫声。

雪地里一片寂静,静得仿佛天地是独属于他们的世界。

母狼闭上了眼睛，她嘴角似有一丝浅浅的笑意。

公狼轻唤了一声母狼，母狼没有回应，公狼有些紧张。

就在这时，母狼突然从刺穿身体的竹镖上奋力地挣脱了出来，几股鲜红的血从她身体上血肉模糊的窟窿里喷涌而出。

她拼尽了全身的力气扑向井壁，用直立的前爪支撑着身体。

井上的公狼从地上弹起来，将大半个身体探向井里，他不知道母狼要干什么。

母狼的目光和丈夫的目光碰到一起的一瞬，发出了一声凄厉无比的嘶嗥，同时她猛然将前爪推离了井壁，整个身体重重地向后倒去，井底直立的竹镖顷刻间穿透了她的胸膛……一声撕心裂肺的悲嗥骤然从公狼的喉中冲出，人们被这声震裂了积雪的狼嗥惊吓得向后退去。

公狼从井坑里渐渐抬起头来，他修长有力的四肢坚决地支撑着他和母狼一样银灰色的身体，像一块岩石般他矗立在那里，竖起的背毛在凛冽的风雪中每一根都显得强劲无比，两只如短刀一样的耳朵坚毅地竖在他昂起的头颅之上。

他神情傲然地直视着前方，寒光四射的眼睛里渐渐渗出血色，傲视着手握棍棒的人，他全无惧色。

森林和山谷就在他的身后，他完全有才能摆脱面前的人，返回到山谷里去，然而，他却连头也不回一下。

突然，他眼望天空，伸直颈项，将如刀的尖耳抿向脑后，对着飘雪的苍茫天际——仰啸。

紧接着，他毫不犹豫地纵身一跃，扑向井底……四周里一片静寂，静得连雪花飘落的声音都是那么的清楚。

人渐渐地聚拢过来，他们看见锋利的竹镖穿过公狼的身体，将他与母狼紧紧地连在一起……一个曾经用猎枪射杀过狼的人说“可惜了两张好狼皮。

〞
萧瑟的草原上，再没有出现过狼的身影，成群的野兔和老鼠肆虐了整片草原，牧人的牛羊饥饿而绝望地啃食着光秃秃的草地。

这片本来牧草茂盛鲜花似锦的草原变成了满目疮痍、风沙万里的牛羊的地狱。

解题指导：
参考答案：
我认同“文章用有情有义的狼，比照无情无义的人〞的说法〔明确观点，2分〕。

文中进展了屡次这样的比照：第一次在人们听了叫声围拢起来对狼大声喊叫，而狼却仍在用流血的手挖土试图拯救妻儿，第二次是公狼在母狼死去后撕心裂肺的叫和人们根本不知为什么的无知和无情。

第三次在公狼死后，有人却说出了“可惜了两张好狼皮〞这样充满物质主义的话，直到最后的生态失衡的恶果无一不是人类的无知和无情造成的〔详细分析，6分〕。

这样的比照突显了作者斥责无情无义的人的用意，人和万物都是生活在天地下的一体，无论有情与无情，猎食还是被猎食的关系，都应和睦相处〔艺术效果，2分〕。

Steptwo知识梳理与方法讨论
知识考点
解题方法：
1.阅读全文，整体把握
在认真阅读文章的同时对文章进展整体理解，把握作品思想内容及主要表现方式，是写好探究性试题中赏析短文必不可少的第一步。

阅读时，可以将重要的字词句进展圈点勾画，供写作时分析或者引用。

2.根据文体，找寻特点
文体不同，其特点也各异。

假设说小说要重点考虑其思想内容、人物形象塑造、语言、故事情节安排等特点的话，那么散文可以重点考虑其思想内容、意境、选材、组材、语言、线索设置等特点。

假设没有明确规定的角度，可以从一个较小的角度或者者自己感悟比较深的角度切入。

可以赏析语言特色，分析文章的炼
字、选句、辞格运用、语言风格等方面的技巧。

可以赏析构造方面的特色，分析文章开头、结尾、过渡、照应、层次段落、伏笔铺垫等方面的匠心。

可以赏析表现技法，体会象征、比照、衬托、动静结合、虚实相生、寓情于景、托物言志等手法的作用。

找寻出来的特点最好把它概括成一句话，作为自己的观点。

3.切合题意，精心选点
探究性试题中的赏析短文，在切合题目要求〔或者赏析主题及其表达、或者赏析艺术特色〕的前提下，首先，选点要注意一个“准〞字，要选择能透视作品的主要意义或者能表现作品的主要写法的点加以评析。

其次，要选自己写起来最有把握的〔它往往是阅读时深深打动了自己的〕。

此外，角度宜小、巧、新。

以免下笔力不从心而流于空泛；或者涉及到多个评论点而实际上一个问题也没有谈清楚。

4.边叙边析，观点鲜明
写探究性试题中的赏析短文时，在注意叙〔对文章内容的复述或者引用〕、析〔对作品的思想内容、艺术特点等进展提醒〕、评〔通过分析得出的结论〕三个方面的有机结合。

一般而言，用边叙边析的方法较好，观点或者开门见山提出，或者通过分析最后水到渠成地引出来，为了醒目，开篇提出且HY成段最好。

5.方法多种，灵敏选用
〔1〕例证法、引证法：事实胜于雄辩，恰当的运用例证法和引证法，能极大地增强文章的说服力。

不过要注意，因全文一般在250字左右，举例语言要力求简洁；在运用引证法时，选句要精当，要防止因大段的抄录原文而削弱了分析论证。

〔2〕分论点法：先设一个中心论点，再围绕它设三个左右的分论点，使得论证从多方面展开，既条分缕析，又详细翔实，使短文中心显豁，让阅卷者在快速阅卷的过程中稍加扫视就清楚明白，与人方便，与己方便。

〔3〕联络法：可以适当联络与作品相关的国情、社会背景等；适当联络同一作者的类似作品〔能联络上课文尤佳〕；适当联络作者整体创作风格……考虑到所写的只是250字左右的短文，这里提及的“联络〞，只能是点到为止，涉及过多，反而会冲淡中心。

〔4〕、假设法、比较法：对被赏析的作品作假设性推敲，假设不这样，思想内涵或者表达效果那么会如何如何……
〔5〕咬文嚼字法：突出分析重点词句。

6.构造完好，力求文采
首先需要明白的是，探究性的赏析短文应该是一篇完好的文章，与做一个简答题有别，因此要安排一个完好的构造，比方，文章宜有简明的开头段，稍加展开的中心段，有时还可以加上归纳全文的结尾段。

对作品的评价最好在开头直接提出，下文加以证明，形成总分构造。

假设有必要加上总结性文字以收束上文，那就形成总分总构造，但不可勉强，以免画蛇添足。

要尽可能使用符合文本特征的精准性词句，尽量用形象化的语言评价和分析作品，把观点浸透到富有魅力、给人以美感的文字之中。

同时恰到好处地使用一些文学评论的术语，增添文学评论味。

常见失误：
1.以述代评。

或者练习写作太少，或者概括功力不够，写作时常会出现“以述代评〞现象。

其实，述只是手段，评才是目的；述是为了评，要评就得述；述的语言应该高度概括，分析评论的语言要尽可能翔实。

可以边述边析边评。

2.以感代评。

没弄清文学赏析类文章与读后感的区别，把赏析短文写成了读后感。

文学评论是对文学作品本身进展客观的评析，读后感是对文章〔不限于文学作品〕发出的感想，二者不可混淆。

3.评语空洞。

只顾胡乱的贴标签，不注重叙析评的有机结合，观点下面没有实在的分析论证。

4.观点含混。

动笔前没有疏清思路，明确观点，精心构思，打好提纲；写作时信马由缰，彼此混杂，不知所云，犹如乱麻。

5.褒贬失当。

不从文本实际出发，凭个人好恶任意拔高或者贬低。

即学即练
阅读下面的文字，答复下面问题。

在山阴道上方令孺
撩起窗幕，看初升的红日，可把它五彩的光华撒在湖上了么可是，湖水呈现着一片冷清清的铅色，天空也云气沉沉。

难道今天的旅行又要被风雨来阻挡么
好久以来"故土"就在吸引着我；百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。

我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开场磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。

今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。

湖水轻轻地拍岸，像是赞同我的决心，天空也对我显出无可奈何的气色。

七点钟我们就从北山下乘车前去。

这时云雾渐渐稀散，清风吹送着月桂的芳香，阳光从薄云后面透射出来，像放下轻轻的纱帐，保护似的，覆盖着大地。

汽车一转弯，将要到钱塘江大桥了，我看见高大的六和塔，岿然坐在林木蓊郁的山岗上，背负着远山与高空，下临浩渺的白水，气象非常宏伟。

在高楼钱塘江大桥有两层，底层走火车，上层走汽车，因此说像高楼一样的大桥。

一样的大桥上，俯看江水，像一条潇洒的阔带，从西面群山之下，一撇而来，越流越宽，向东长逝，到眼睛所能见到的尽头，水和云都交融成一片混沌。

山川的壮丽和我心里正在思想的巨人形象，也交融在一起。

车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻，沉沉地压在整片大地上。

远处是重重叠叠、连绵不断的山峰，山峰青得像透明的水晶，可又不那么沉静，我们的车子奔跑着，远山也像一起一伏的跟着赛跑；萧山、河桥，刚刚落到眼前，却又远远退到车的后面。

中午到了绍。

我们走在青石铺成的古老的上，心情是这样严肃又欢愉，眼睛四处张望，处处都像有生动的故事在牵引人。

一片粉墙反映着白日的光辉。

新台门的门口簇拥着一群红领巾。

他们一看到新来的客人，便又簇拥过来，牵牵客人的衣袖，抚弄客人的围巾，亲密地交谈，并争先要带路。

我就和这些孩子们一道拥进了黑漆的大门。

这是一座古老朴素的房屋，空阒无人，可是，这方桌，这条台，这窗前的一把椅子都告诉了我们许多故事，就是在这座房子里，鲁迅先生幼年和农民儿子结成朋友；在父亲的病中分担了母亲的忧愁；从这里他认识了封建社会的欺骗与毒辣；被侮辱与损害的终究是哪一些人!十七岁的时候，在一个刮风下雨的早晨，带了一点简单的行装，辞别了母亲，走出这座黑漆大门，奔向他一生战斗的长途。

百草园是芳草萋萋的后院。

这是幼年鲁迅的乐园。

孩子们在园里跑着，笑着，在那儿寻觅，可还有像人形一样的何首乌他们又围在亭子旁边，仰着头，望着塑像；孩子们的脸，像照耀下初开的百合花，眼睛像星星一样的亮堂，亮着无限亲切爱慕的光。

一座曲折如画的小石桥把我和孩子们引到三味书屋。

书房里的陈设，正像鲁迅先生从百草园到三味书屋中写的一样，正中的书桌上，如今还放着寿老先生手抄的唐诗。

好似这儿刚刚放学，老先生和学生们都吃饭去了。

今天，我们的孩子，有了亮堂的课室，有了大片的草地，还有细沙铺成的球场。

他们有了自由广阔的天地。

我这样想着。

突然在脑中出现一座勇士的雕像：
背着因袭的重担，肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。

我抚摸着身边一个孩子的头发，心中油然生出感谢的深情。

我正在默默地寻思，一只小手伸过来了，又一只，又一只。

原来时间是已经不早，他们要整队回去了。

我们热情地握手，说着：我们还要见面。

回来的路上，我们让车在河边渐渐开行。

在静静的黄昏里，发光的小河上，滑着一只乌篷船。

船尾坐着一个农民，戴着毡帽，有节奏地划动一根大桨。

河岸上，有时是稻田，有时又是开着红花、黄花的青草地，草地上有一群牧童在放牛，牛背平得像一块石板，牧童从牛角间爬上爬下，牛万般温存地征服着。

我不知道这可就是著名的山阴道
鲁迅先生在一篇好的故事中描写过：
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。

……但凡我所经过的河，都是如此。

生活本来应该是这样和平、美丽，而且光明，鲁迅先生所说好的故事，正是他所想望的好的生活。

然而，在昏沉如夜的时代里，人们只能在朦胧的梦中见到，即使是梦，也被打碎!
今天，鲁迅先生在三十年前朦胧中看见的"许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着"的好的故事，不是在天上，也不是在水底，而在我们祖国大地上，到处出现了。

并将"永是生动，永是展开，以致于无穷"。

转过山路，就看见了反映出幕天幽蓝色的湖水。

远处城，电灯通明，衬托着天空，像一片光的海。

一九五六年十月，
(选自中年百年游记精华人民文学HY社，2021年，略有改动)
从以下题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。

(16分)
(1)简析在山阴道上谋篇布局的技巧
(2)简析在山阴道上联想的巧妙运用
(3)简析在山阴道上景物描写的特色
Stepthree学习与创新研究
高考真题
阅读下面的文字，答复下面问题。

出租车司机
王文献
那一年秋天，我到一个遥远而又生疏的城公干，住在当地非常著名的龙城大酒店里。

我在城里奔波了一整天，黄昏时，终于将事情办得差不多了，我急于要拦一辆出租车，尽快回酒店休息。

可站在路边，拼命地挥手，也没有一辆出租车停下来。

正赶上下班时间是，出租车太难拦。

终于，有一辆车缓缓地在我脚边停了下来。

我如遇救星，一个箭步冲上去，拉开车门，落座后对司机说：“龙城大酒店，请快点！〞
“龙城大酒店？〞司机歪着头想了一下，“很远哪！〞
“这倒奇怪了，别处的出租车司机都希望越远越好，怎么你这里舍远求近啊？〞我非常不解。

司机欲言又止，末了，他终于下定决心，发动车子说：“那就走吧。

〞
我庆幸自己碰到了一位温雅好说话的司机。

这位司机穿着整齐，藏青色的西装非常挺括，雪白的衬衫，淡蓝色的领带，搭配得相当得体，不像一般的出租车司机穿着随意、风尘仆仆的样子，倒像准备去赴一场豪门夜宴似的。

龙城大酒店果然很远，车子开得很快，半个钟头后终于抵达了。

这半个钟头里，我累得连一句话也不想说，只是闭上眼睛假寐。

车到目的地，我掏出钱包准备付钱，却发现这辆出租车没有计价器。

“我这辆出租车不仅没有计价器，而且是免费的。

〞司机微笑着调侃。

“啊——？〞我哪里肯信。

司机敏捷地跳下车，一边帮我拿东西，一边微笑着说：“亏你还戴着眼镜儿。

再仔细看看，这哪里是出租车，这是我的私家车呀！〞
“我本来要去你在门前等车的那家酒店吃晚饭，哪知道还没停稳，你就拉开车门进来了，命令我去龙城大酒店。

我看你实在太着急了，只好送你过来了。

今晚，看来我得在龙城大酒店吃晚饭了。

〞天哪，这叫什么事，我想我实在是累昏了头，这辆车有没有出租车标志都没有辨识清楚，就不由分说地逼着人家当了一回出租车司机，还奚落人家。

天边的晚霞飘散着，我的脸一定红透了。

〔选自阅读与鉴赏2021年第3期〕
题目：对这篇小说的结尾有人很欣赏，有人觉得矫情。

你怎么看？请谈谈你的见解。

答案观点一〔肯定本文结尾〕
第一步：明确提出自己的观点。

我很欣赏本文的结尾，这样结尾并不存在矫情的问题。

第二步：分层阐述自己的观点。

其一，“我〞遇到好心人后，“逼着人家当了一回出租车司机，还奚落人家〞，可他为了送“我〞连晚饭都顾不上吃，且不收一分钱。

作者因心怀愧疚而觉得自己“脸一定红透了〞合情合理。

其二，“天边的晚霞飘散着〞不仅巧妙照应了开头“黄昏时〞，而且暗示人物心境〔“我〞感到温馨〕，渲染了气氛，使主旨更加突出。

第三步：总结自己的观点。

总之，本文结尾升华了文章的主旨，别具匠心，值得赞赏。

观点二〔否认本文结尾〕
第一步：明确提出自己的观点。

这样结尾显得矫情，我不欣赏。

第二步：分层阐述自己的观点。

其一，好心人的精神令人钦佩，因为他为送一个生疏人连晚饭都顾不上吃，且不收一分钱。

但因为这件事“脸一定红透了〞明显不符合常理，这种寻常小事不至于让“我〞如此感动。

“我〞当时“事情办得差不多了〞，只是“出租车太难拦〞，回酒店不方便，再等等也可以拦上车，不存在不能回去的问题；一路上“我〞“奚落人家〞，属于误会所致，并非刻意如此，“我〞不必心存愧疚。

其二，“天边的晚霞飘散着〞来衬托人物心情落于俗套，了无新意。

其三，“我的脸一定红透了〞过于武断，没有给读者留下想象的空间。

第三步：总结自己的观点。

总之，本文结尾是全文的败笔。

观点三〔其他角度〕略
解析“一千个读者，就有一千个哈姆雷特〞，一篇文学作品，因个人爱好不同，鉴赏的角度有别，自然会有人表扬，有人贬抑，所谓“个性化阅读和有创意的解读〞，实际上是让我们对作品发表个人见解，这一理解不是教师也不是专家的意见，而是你HY考虑后的“一家之言〞。

例如题目要求对这篇小说的结尾发表自己的意见。

探究的角度无外乎三个：欣赏，否认，局部欣赏局部否认。

我们可以在阅读全文后根据自己对文章的理解确定一个探究角度。

确立观点后，要让自己的观点能被别人承受就得持之以据，解读文学作品，要擅长运用自己所积淀的文学鉴赏知识，不能随心所欲，信口开河。

解答这道题我们应该考虑的问题至少应该有以下几点：〔1〕本文的主旨是什么？这样结尾能否突出主旨？〔2〕本文如何安排层次构造？这样的结尾在构造中起什么作用？〔3〕一个好的结尾常常能起到升华感情、深化主题的作用，收到言有尽而意无穷的效果，本文有无这种效果？〔4〕本文结尾写到了“天边的晚霞〞，有何用意？“我的脸一定红透了〞是矫情还是真情所致？
深化考虑这些问题，恰当运用平时所学的文学鉴赏知识，对这篇小说的结尾发表自己的意见就不算一件很难的事。

名师点拨
一般会以探究题的形式出现，且在2021年高考试卷中一定会出现的题型，应引起高度重视。

探究性试题中赏析短文一般分三步来写
第一步：明确提出自己的观点。

赞成或者反对什么一定要旗帜鲜明，不能模棱两可。

假设自选角度，切入点宜小、巧、新。