2013年秋季学期四年级上册英语期末质量分析

2013年秋季学期四年级上册英语期末质量分析
茂租镇中心学校曾艳
本张试卷体现了新课标理念，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性。

现结合学生实际，对试卷分析如下：
一、成绩分析
本次参加考试总人数为65人，平均分为87.6 ，及格率为93.6%。

二、学生答题情况分析
从学生测试情况看，语言交际、听音判断、听音选择、听音排序题成绩较为理想。

笔试部分共五个大题一二题考查字母，三、四题考察的是单词，第五题是情景交际。

从考试情况来看，学生对单词掌握不牢固，有的同学字母书写格式不对.
三、存在问题
1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。

英语听力测试不同其他学科的笔试，不允许有丝毫随意性，学生必须全神贯注，跟上录音，才能顺利完成考试。

本卷纸第五大题的3小题c答案排版时没弄好，答案在题目线面去了，很多学生没注意看。

2、抓关键词的能力不够，在语流中获取信息的能力不够。

往往不能抓住主旨大意，不能作出正确判断。

3、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。

不能认为初学英语应该越简单越好，会读说几个单词就可以了，而应该让学生养成良好的学习习惯和了解一些简单的拼读规则，学英语的目的是交
流和运用。

4、语言的综合运用能力不强。

对所学英语不会灵活地运用。

有些内容学习过于机械，造成了思维的定势。

四、措施建议
根据此次测试出现的种种情况，我认为今后自己的教学应从以下几个方面去努力：
1、加强词汇教学。

包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。

单词的教学要做到词不离句。

2、日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识滚动和语言材料的复现，接触积累，综合操练，螺旋上升。

同时要注重结合生活实际。

教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。

3、在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力。

总之，小学英语的教学要注重"双基"，在培养听、说和读、写能力上多下功夫。

不能重 "听、说”，轻"读、写”，也不能重"读"、写"轻"听、说"训练。