北师版数学四年级下册第六单元教学设计

师：除了掷骰子外，我们再来判断一下其他的办法是否对双方公平。
游戏二：掷硬币
师：试一试，这个办法对双方公平吗？
学生做试验，并汇总全班数据。
教师：组织学生进行试验，引导学生讨论掷硬币的规则是否公平。
游戏三：转盘
师：我们还可以用转盘来设计对双方公平的游戏。
请你再设计一个对双方都公平的转盘游戏。
学生活动：独立设计。
二、让学生谈自己的收获。
三、完成练习
1、完成练一练第1和3题。
先独立完成后集体订正
2、实践应用完成练一练第2题。
3、完成练一练第7和8题
四、作业
练一练第4、5和6题
学生：展示设计的转盘，并说明规则，其他学生一起判断是否符合要求。
三、实践应用，拓展游戏
四、小结本节课内容，布置实践作业
通过你这节课的学习你有哪些收获？
课题
整理和复习（二）
主备人
教学
目标
通过整理和复习，进一步巩固这三个单元所学的知识，能根据这三个单元所学的知识内容，提出数学问题，并尝试解决，发展提出问题和解决问题的能力。
展示活动记录，汇报试验情况。
教师:鼓励学生有序汇报出活动过程及试验结果，并引导学生对试验结果进行分析。
教师活动：你们的想法正确吗？再做几次试验，将全班的试验结果汇总起来，确认一下好吗？
学生做试验，汇总试验数据。
教师活动：通过多次试验，确实这个方法不公平。那你们能修改笑笑的方法，使它对双方公平吗？
学生活动：同桌说一说后，汇报。
教学重点
进一步巩固这三个单元所学的知识，
教学难点
能根据这三个单元所学的知识内容，提出数学问题，并尝试解决
教材分析
主要是通过整理观察物体、小数除法、游戏公平这三个单元，培养学生发展提出问题和解决问题的能力。
学情分析
课前准备
口算卡片
课时安排
1课时
教 学 流 程
集体备课
二次备课
一、回顾三个单元所学的知识
观察物体、小数除法、游戏公平
二、组织活动，开展游戏
游戏一：掷骰子
想一想，具体怎样做呢？
笑笑有一个办法：大于３点，小明先行；小于３点，小华先行。你们觉得这个办法好吗？
学生活动：先独立思考后表达自己的想法，猜一猜。
集体备课
二次备课
与同桌试试这个办法，掷一掷骰子，要做好记录哟。
亲自试验，收集数据。
尽量让学生保证游戏的随机性，要随意地掷出骰子。
学情分析
课前准备
硬币、骰子
课时安排
1课时
教 学 流 程
集体备课
二次备课
一、创设情境，进入游戏
同学们喜欢下棋吗？谁会下棋呢？今天，我们就进行一场下棋比赛，好吗？
请两名学生来到前面。
教师活动：让谁先走棋呢？
学生活动：稍加思考后ห้องสมุดไป่ตู้说自己的办法。
（预测：学生可能想到以下办法，“拳头、剪刀、布”、掷骰子、掷硬币等多种。）
课题
谁先走
主备人
教学
目标
1、通过游戏活动，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。
2、能设计针对双方都公平的游戏规则。
教学重点
体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性
教学难点
能设计针对双方都公平的游戏规则。。
教材分析
概率是研究不确定现象（随即原则）的科学。随机现象是指这样一种现象，在相同的条件不重复同样的试验，其试验结果不确定，以至于在试验之前无法预料哪个结果会出现，但是大量重复试验，其结果出现一定的规律。本单元在可能性大小的计算的基础上进行的，教材主要设计了两个游戏活动。