第二课《做好课前准备》教学设计 小学心理健康一年级上册 北师大版

《做好课前准备》
【教学目标】
1. 知识与技能：帮助学生认识课间十分钟能做哪些事情，不能做哪些事情。

2. 过程与方法：通过活动，让同学们学会如何安排自己的课间十分钟，轻重缓急，事情先后有序。

3. 情感态度价值观：让学生们初步建立起有课前准备的意识。

【教学思路】
【教学准备】 计算机、投影仪、PPT 、评一评卡片（教案后面有列出，需自行打印）。

【教学设计】
一、暖身活动
活动名称：反口令
活动规则：
1. 老师说“准备”，你们说“开始”；
2. 当老师说出一个动作指令时，同学们要说出相反的口令，并作相反的动作。

例如，老师说“起立”，你们说“坐下”，并做“坐在座位上的”的动作；我说“举左手”，你们要说“举右手”，并举起右手；
3. 老师说“结束”的时候，活动结束。

反口令：坐下、起立、向上看、向下看、举右手、举左手、向右看、向左看、起立、大鱼、小鱼、大西瓜、小西瓜、大朋友、小朋友、坐下、起立。

二、课间十分钟
下课啦，课间10分钟，一起来看一看，同学们都在做什么呢？
教师小结：课间十分钟，有同学去卫生间，有同学帮老师拿书，有同学准备去做娱乐活动，有同学在跟老师交流，还有同学之间相互在聊天... ...还有很多课间能做的事情我们没有列出来。

原来课间十分钟我们可以做这么多事情呢！暖身活动 课间十分课间有安排
我是安排
小能手 亲子分
那么能做这么事情，我们接下来看看如何安排好的我们的课间十分钟。

三、课间有安排
（一）看一看
课间我们可以自己安排要做什么事情，看一看图中小朋友的行为，我们可以安排去做吗？
图片1：课间十分钟追逐打闹。

图片2：将喝不完的水随意倒在教室地面上。

图片3：课间倚在走道的栏杆处。

图片4：因为太渴了，去喝水龙头接的水。

除了刚刚我们一起说的不能做的事情外，想一想课间十分钟还有什么不能做的事情？
（二）说一说
课间十分钟，我们都能做什么事情？
与同学分享趣事；踢足球；向老师问问题；荡秋千；整理好下节课要用的书本和文具；清扫教室的垃圾；去饮水机接水、喝水；去卫生间；跳绳... ...
（三）想一想
课间十分钟，有这么多我们想做的事情，我们要怎么安排？
最先做重要且着急的事情，例如去卫生间，是我们的需求，不能等，要立即去。

接下来做重要但是不着急的事情，例如提前整理好下节课要用的书本和文具，这样上课铃响之后，就不慌不忙了。

然后做着急但不重要的事情，例如你想跟某个同学分享趣事，可以跟他/她说一说。

不着急也不重要的事情排在最后去做，如果没有时间了，也可以不做。

那么，什么是不着急也不重要的事情呢？同学们请举例。

教师小结：我们一起通过看一看、说一说、想一想三个环节，知道了课间我们能做什么事情，不能做什么事情，还有要怎么去安排想做的事情的先后顺序。

接下来，我们一起来安排自己的课间十分钟吧。

四、我是安排小能手
现在，老师给同学们每人发一张纸，课间十分钟，你来做安排自己的时间的小能手，由你来安排你的课间十分钟。

（一）列一列
课间十分钟，选择你会做的事情写在纸上吧。

（二）排一排
先做什么，中间做什么，最后做什么，给你会做的事情排个顺序吧。

（三）说一说
你的安排顺序是什么？你是怎么排出先后顺序的？
教师小结：同学们真棒，大家已经学会来安排自己的课间十分钟，这张纸上是同学们的满满的收获。

五、亲子分享
分享给爸爸妈妈：
1. 给爸爸妈妈看一看你的课间十分钟的安排吧。

2. 告诉爸爸妈妈，今天你的课前准备做的怎么样？
教师小结：亲子分享环节设置请同学们回家后告诉爸爸妈妈自己的收获，能够使同学们有深深的成就感，并在爸爸妈妈的鼓励下做得更好。

教师总结：通过今天的心灵之旅，我们一起认识了原来课间10分钟能做那么多事情。

但是要注意，也有很多事情不能做，例如与同学打闹等。

我们还一起学习了如何安排自己的课间十分钟，这么多事情自己判断事情着急吗？事情重要吗？最后，同学们自己安排了自己的课间十分钟，你们都太棒了，老师要给你们比一个大大的赞。