七年级上语文第三单元综合教案

七年级上语文第三单元综合教案
第三单元综合教案
【单元导读】
本单元的四篇文，别离刻画了旖旎的春景，多姿的冬景，茂盛的竹林，绿色的草原，充分展现了大自然中一幅幅漂亮的图画。

通过本单元学习培育学生酷爱自然的情感，形成健康的审美乐趣；了解写景的特点，知道写景要抓住景物的特点，合理安排写景的顺序，运用适当的表现手法。

同时，通过有情感的朗诵，增强明白得人们酷爱大自然的情感，欣赏作品准确生动的语言。

并在朗诵中体会、学习观看自然的方式，学会用形象的语言描述景物。

【口语交际】
——说家乡
一、学习重点
．介绍家乡情形要具体而有层次。

2．语言生动，完整准确，突出要点。

3．注意表情和语气，使说话具有感染力。

二、口语交际指导
．确信说的内容。

如家乡的自然风光，或家乡的人文景观，或家乡的转变等。

2．采取小组活动的形式，争取人人发言。

3．创设互动的气氛。

以达到“交际”的目的。

三、口语交际范例
例如：说说少林寺
．划分小组，以小组为单位搜集有关少林寺的材料。

或有条的可到少林寺实地观看。

2．在规定的时刻内，以小组为单位在组内进行交流、讲述。

综合少林寺的各方面的情形。

如地理位置，占地面积，山势如何，少林寺里各景点的状况。

站在抱犊寨上所看到的景色等。

可结合历史典故，民间传奇。

3．各组推选较好的同窗在班内交流，然后把讲述的有关少林寺的情形归纳整理。

【口语交际练习】
．若是同窗把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说。

对此，你该怎么说?
2．李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱漂亮啊，我刚晾的被单也锦上添花了。

”
①你听出刘阿姨的言外之意是：
②如你是李大华，应该如此回答刘阿姨：
参考答案与提示：
、你说：“多可惜呀!前天还好好的书，今天怎么变成那个样子了！”
2．①你把我的被单弄脏了。

②对不起，刘阿姨，我不是故意的，我替你洗一洗，好吗?
【写作】
——描述景物
一、学习重点
．抓住景物特点进行观看描述。

①随方位变换，从不同角度观看景物，进而描述景物——移步换景法。

②选择几个景点，进行观看描述——定点观观点。

③选取特定对象，进行重点观看，进而描述。

——重点观观点。

2．描述景物时要注意安排好写景顺序。

3．学习把握描述景物的方式。

①把景物拟人化。

②用比喻的方式来描述景物。

③用色彩描述景物。

④通过对照描述景物。

二、创新作文指导
本单元写作要求是描述景物。

景物描述最大体的确实是要抓住景物特点。

各地的景物都有自己的特点：华山的雄峻，雁荡的幽雅，西湖的娇媚，钱塘的潮涌……如何抓住景物特点呢?必需进行观看。

观看时力求做到：充分调动人的感官，全面、细致、透彻。

若是从不同角度去观看同一处景物，结果会迥然不同；同一景物在不同季节、不同气候下，也有明显不同。

如一棵树，冬日叶落枝枯。

夏日郁郁葱葱。

烈日暴晒可能枝垂叶卷，风雨事后那么叶色青翠欲滴。

因此，咱们要写出景物特有的魅力，就要综合考虑景物的地域、时令、
气候、形神、色味、角度等，要精选最具特色的典型景物，然后借助形象感官的词语直接描摹，用比喻、对照，衬托等手法加以突出。

第二，景物描述要安排合理的顺序。

写景顺序方式很多：或随时推移即时刻变换顺序如按一天的早中晚，一年的四季来描述景物展现景物的转变和情态。

或定点绘景，作者立足点不变，从不同角度刻画不同方位的景物。

或移步换形，以游踪转变和景物转换为序，从不同的立足点状物写景。

或分类状物，也确实是按描述对象的不同类别或不同方面来写，着重反映景物不同方面组成的特点。

如此，采纳合理顷序，再配取最正确角度去采景，层次自然清楚。

如《野景偶拾》移步换景，突出层次，妙于剪接，把一幅幅画面或以时空转换为依据，或以观看方位、角度、感受为依据，组成一轴层次清楚的画卷。

第三、景物描述要渗透作者的情感。

王夫之在《姜斋诗话》中说：“情景各为二，而实不可离，神与诗者，妙含无垠。

巧者有情中景，景中情。

”又说：“一切景语皆情语。

”人在不同情感状态下，看到的景物是不同的。

景物一旦蒙上情感色彩，就会别具魅力。

如杜甫的“感时花溅泪。

”“诗书漫卷喜欲狂。

”因此，咱们写景要尽力做到情景融合。

如此，才能使景物具有强烈的感染力。

三、片段写作练习
月亮能够引发人的各类情感如“花好月圆”，“月是故乡明”，“人有悲欢聚散，月有阴晴圆缺”等，请以“月亮”为话题，或描述月景或借景抒情，写一片断。

要求：题目自拟，300字左右。

写作思路：本话题确信了写作的范围，必需与月亮有关。

或描述月光之柔美，或抒发团聚、离别之情。

若是能做到寓情于景，那么会更具特色。

【例文评点】
玉兰赞
是雪花缀满枝头，这般晶莹洁白?是白云在此停留，如此婀娜多姿?喔，她比雪花更圣洁，比白云更端庄——她是盛开的玉兰花，人世的漂亮之花!
昨日，枝头只有毛茸茸的花蕾，一晚上春风花蕾个个绽开，硕大的花朵给大地带来一片生机。

春景降临人世了!
晨光中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抹，五色缤纷，好似天上飘下的云彩。

休息时坐在树下，举目仰望，湛蓝的天，洁白的花，自由的风，轻巧的鸟，这一切神奇地组成了一幅绝妙的图画：衬在玉兰后面的天空如安静清澈的湖南，洁白的花朵像一群纯洁的天鹅，风在她们前后欢呼，鸟儿为她们伴奏，她们在湖面翩翩起舞。

月白风清之夜，玉兰经受着月光的爱抚，亭亭玉立在深
蓝的天际下，素雅、文静，好似下凡的广寒仙子。

娇柔的花瓣，优美的花型，纯洁的白色，组成一朵朵圣洁漂亮的玉兰花。

她确实是天工神匠用洁白无瑕的荚玉琢成的稀世珍品，她和国色天香的牡丹一样奔放，又如凌波仙子一样飘逸，她比荷花更秀丽细腻，比菊花更朴实亲切。

可是她在人世停留的时刻不长，仅仅几天就前后凋落。

转眼间，洁白的花瓣撒落一地，常引发人们的顾惜。

但是，她的神韵仍然浮此刻人们脑海里，——她已把荚好的形象镌刻在人们的心间。

我爱玉兰，爱她的纯洁高雅，弃娇冶之色，去轻佻之态，无心与群芳争艳，不惹蜂蝶狂舞。

她不选择温暖舒适的暮春中吐艳，却在冷雨中挺立，在寒风中怒放。

不管高缀枝头，仍是飘落在地，始终维持着一尘不染的品格。

即便埋入泥土，也是一片芳心，洁白无瑕。

她以自身的形象，启发人们制定生活的准那么。

人的生命之花，也和大自然里的花朵一样色彩繁多，姿态各异。

若是长久开放的生命之花是会被污泥沾染的，那我愿为仅开几天的纯洁的花；若是有些花易色能继续开放，我愿为维持自己的本色而悄然离去。

人虽不能都成为具有伟大功绩的英雄，却都应该而且能够像玉兰一样高贵朴实，圣洁无瑕•。

为了装扮出人世美好的春天，即便蒙受风雨摧残，“零落成泥辗作尘”，也仍然会在人世留下“香如故”。

愿人世开满洁白的玉兰花，愿人们的心灵似玉兰般圣洁无瑕!
〖点评〗
本文用生动的语言，优美的笔调热情歌颂了玉兰纯洁高雅，迎风傲雪，不具酷寒即便转眼凋谢，仍然维持自己一尘不染的高贵品格，进而揭露了人也应该具有玉兰一样的品格。

维持自己的本色，让自己的心灵永久圣洁无瑕。

语言清新自然，笔调优美流畅，各类修辞方式的运用，更使锦上添花。