基于CDIO与慕课理念的ASP.NET课程改革实践
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揖关键词铱CDIO曰慕课曰曰课程改革
1 课程及教学现状
随着微软开源进程的加快袁.NET 系列课程的优势必定会日益凸 显袁毕竟它的开发操作之简单袁效率之高是其他语言难以企及的遥 ASP. NET 是一个开放的框架袁想用它构建网站和网页的话袁还需要 HTML尧 CSS尧JavaScript 等袁 因此课程当中如果没有一些其他相关方面知识的 话袁课程案例是很难开展的遥 可以看成是一种技术袁但又不像 C 语言袁有那么多的格式和规则等的限制袁同时在学习 时袁学 生们应该已经具备了一些编程能力袁因此袁在这种情况下袁如果按照传 统的授课方式来教学的话袁一方面不能使学生有足够的兴趣袁另一方 面袁教学的效果也会事倍功半遥 因此袁怎样能够快速提高学生的编程兴 趣和动手实践能力袁督促学生学习袁使学生从学校步入企业有更好的 承接袁成为了一个迫切且重要的问题遥
2 CDIO 教学理念
.
CDIO 是由麻省理工学院等四所大学合作开发的一整套工程教育 理念和实施体系袁它是一种国际化高等工程教育的创新模式遥 [1]CDIO 是构思渊Conceive冤袁设计渊Design冤袁实 现 渊Implement冤袁 运 作渊Operate冤4 个英文单词的缩写袁它是野做中学冶和野基于项目教育和学习冶渊Project based educarion and learning冤的集中概括和抽象表达遥 它以工程项目
重新设置授课内容袁将课程中比如一些控件和对象的使用等内容 或知识点融入到项目开发的过程中袁可以每一章节设置一个或多个较 小的项目案例袁然后整门课程有一到两个比较完整的网站或 web 应用
程序项目遥 并且将案例开发过程细分到每节课当中去袁每节课完成项 目的一部分袁这样既可以激发学生的兴趣袁也可以使学生产生成就感 从而主动的去完成项目遥 渊教师此时的工作类似系统架构师冤项目开发 过程中袁适时精且简地提示此处使用的是什么控件袁当前的问题可以 使用什么对象来解决和实现遥 如此下来袁在项目完成的同时袁也会学到 很多新的知识和技能遥 4.2 授课方式向慕课转换
每节课教师需要提前准备项目任务袁课前或课上进行布置渊教师 此时充当项目经理的角色冤遥 课程以小组为单位组织遥 可以将一个完整 的软件项目按小组划分成多个模块袁每个小组负责一个模块袁也可以 每个小组完成相同的任务袁小组内部袁可以指定或自行商议个人分工袁 每个小组自行推举组长袁负责任务协调及讨论相关事宜遥 每个人不仅 完成自己的任务袁还要与同学进行沟通尧交流袁每周由组长完成进度报 告遥 教师负责项目组开发进度的督促与解答或解决开发过程中大家有 共性的问题渊教师此时角色偏重技术支持冤遥 4.4 评价方式多样化
3 慕课思想
慕课袁即野大规模开放在线课程冶袁由加拿大学者 Dave Cormier 与 Bryan Alexander 于 2008 年在 George Siemens 与 Stephen Downes 设计 和领导的一门在线课程叶连通主义与连通知识曳中首次提出遥 [4]这门课 程的学习者可以自主参与学习袁比如在平台上在线讨论袁发博客袁参与 在线讨论会议等形式遥 慕课的建设和实施是一项宏大的工程袁它需要 精心的设置教学知识点袁制作辅助课件袁准备课上讨论题目与课下练 习题袁以及最重要的授课视频录制等诸多工作遥 慕课有很多优势袁比如 可以促进教育公平袁提高教育质量袁更新教育理念袁推动教育改革等遥 慕课的出现带给教育界的影响是革命和颠覆性的遥
Al渊包l括R产i品g尧h生t产s流程R和e系s统e冤r从v研e发d到.运行的生命周期为载体让学生
以主动的尧实践的尧课程之间有机联系的方式学习工程遥 [2]CDIO 工程教 育模式有利于解决当前工程教育实践中存在的重理论轻实践尧强调个 人学术能力而忽视团队协作精神尧重视知识学习而轻视开拓创新培养 等诸多问题遥 [3]可以看出袁CDIO 教育模式可以提高学生的学习兴趣袁并 且是主动的尧积极地学习袁同时又能提高学生的实际操作能力袁培养团 队意识尧创新意识遥 因此袁对 CDIO 的使用将非常有实际意义遥
Science & Technology Vision
科技视界
基于 CDIO 与慕课理念的 课程改革实践
白丽瑞 杨志奇 张 磊 渊天津大学仁爱学院计算机科学与技术系袁中国 天津 301636冤
揖摘 要铱基于当前 课程的教学情况袁本文针对 课程的特点袁结合 CDIO 培养理念与当前比较流行的慕课授课方式袁开 展了 课程的改革与实践袁提出了一些教学改革的具体措施袁测试实践表明袁教学改革取得了良好的效果遥 改革措施具有比较O 教学理念和慕课思想袁并提出了一些将 CDIO 与慕课理念应用到 课程中的一些改革方法与实践遥 通 过在我校计算机系实施袁得到了较好的效果遥
揖参考文献铱 咱员暂王红亮,刘文怡,牛晓丽.基于 CDIO 理念的叶VB 程序设计曳教学改革[J].教育教 学论坛,2015(25):126-128. 咱圆暂查建中.论野做中学冶战略下的 CDIO 模式[J].高等工程教育研究,2008(3):1-9. 咱猿暂WANG Y Q袁QI Z Y袁LI Z R. Review of CDIO research in China: from 2005 to 2011[J]. World Transactions on Engineering and Technology Education. 2012,10(1): 70-79. 咱源暂杜杨.慕课对高校体制的五大挑战[N].光明日报,2013-08-21. 咱缘暂李斐,黄明动.野慕课冶带给高校的机遇与挑战[J].中国高等教育,2014(7)院22-24.
4 基于 CDIO 与慕课理念的 课程改革实践
基于以上现状袁提出以下几点教学改革思路遥 4.1 授课内容项目案例化
CDIO 是以工程的思想为指导的袁而 课程的教学最终目 标是使学生掌握和运用 中的知识和技术来完成动态网站尧 web 应用程序的开发袁 从这点上来看袁 课程的教学完全可以 使用 CDIO 模式遥
评价方式打破一般课程评价规则袁 增大平时成绩占总成绩的比 例袁如果可以袁甚至考虑是否取消期末笔试考试遥 每节课按照任务完成 情况渊包括出勤尧问题解决情况尧交流情况尧创新情况等冤给出一定分 数遥 整个组项目提交时袁可以以答辩方式验收袁每个人进行汇报袁以检 验是否是自己实际完成袁掌握了多少知识袁创新程度如何等渊教师充当 项目测试员或客户冤遥
野慕课冶对于教学效率和管理效率的提高是显而易见的遥 [5]利用网 络技术和视频手段的野慕课冶课程袁以前教师在课堂上需要几个小时才 能完成的工作现在也许几分钟就可以完成袁 而且效果会更加逼真尧细 致尧详尽尧学生学起来方便尧轻松尧愉快袁记忆也会更加深刻遥 [5]教师可以 先给出下节课的任务或者会用到的内容袁让学生利用课外时间补充相 关知识袁教师可以给出一些学习参考网站或学习视频等袁学生可以通 过自己喜欢的渠道进行学习袁课上可以留给学生自己进行项目开发实 践和练习遥 笔者是根据教学任务袁提前录制了项目开发视频袁在课上学 生开发过程中可以根据视频内容进行袁有问题随时可以暂停尧后退袁或 者小组同学讨论袁或者询问教师遥 从而实现了课堂的野翻转冶遥 4.3 课程组织形式改革
咱责任编辑院汤静暂
Science & Technology Vision 科技视界 115
1 课程及教学现状
随着微软开源进程的加快袁.NET 系列课程的优势必定会日益凸 显袁毕竟它的开发操作之简单袁效率之高是其他语言难以企及的遥 ASP. NET 是一个开放的框架袁想用它构建网站和网页的话袁还需要 HTML尧 CSS尧JavaScript 等袁 因此课程当中如果没有一些其他相关方面知识的 话袁课程案例是很难开展的遥 可以看成是一种技术袁但又不像 C 语言袁有那么多的格式和规则等的限制袁同时在学习 时袁学 生们应该已经具备了一些编程能力袁因此袁在这种情况下袁如果按照传 统的授课方式来教学的话袁一方面不能使学生有足够的兴趣袁另一方 面袁教学的效果也会事倍功半遥 因此袁怎样能够快速提高学生的编程兴 趣和动手实践能力袁督促学生学习袁使学生从学校步入企业有更好的 承接袁成为了一个迫切且重要的问题遥
2 CDIO 教学理念
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CDIO 是由麻省理工学院等四所大学合作开发的一整套工程教育 理念和实施体系袁它是一种国际化高等工程教育的创新模式遥 [1]CDIO 是构思渊Conceive冤袁设计渊Design冤袁实 现 渊Implement冤袁 运 作渊Operate冤4 个英文单词的缩写袁它是野做中学冶和野基于项目教育和学习冶渊Project based educarion and learning冤的集中概括和抽象表达遥 它以工程项目
重新设置授课内容袁将课程中比如一些控件和对象的使用等内容 或知识点融入到项目开发的过程中袁可以每一章节设置一个或多个较 小的项目案例袁然后整门课程有一到两个比较完整的网站或 web 应用
程序项目遥 并且将案例开发过程细分到每节课当中去袁每节课完成项 目的一部分袁这样既可以激发学生的兴趣袁也可以使学生产生成就感 从而主动的去完成项目遥 渊教师此时的工作类似系统架构师冤项目开发 过程中袁适时精且简地提示此处使用的是什么控件袁当前的问题可以 使用什么对象来解决和实现遥 如此下来袁在项目完成的同时袁也会学到 很多新的知识和技能遥 4.2 授课方式向慕课转换
每节课教师需要提前准备项目任务袁课前或课上进行布置渊教师 此时充当项目经理的角色冤遥 课程以小组为单位组织遥 可以将一个完整 的软件项目按小组划分成多个模块袁每个小组负责一个模块袁也可以 每个小组完成相同的任务袁小组内部袁可以指定或自行商议个人分工袁 每个小组自行推举组长袁负责任务协调及讨论相关事宜遥 每个人不仅 完成自己的任务袁还要与同学进行沟通尧交流袁每周由组长完成进度报 告遥 教师负责项目组开发进度的督促与解答或解决开发过程中大家有 共性的问题渊教师此时角色偏重技术支持冤遥 4.4 评价方式多样化
3 慕课思想
慕课袁即野大规模开放在线课程冶袁由加拿大学者 Dave Cormier 与 Bryan Alexander 于 2008 年在 George Siemens 与 Stephen Downes 设计 和领导的一门在线课程叶连通主义与连通知识曳中首次提出遥 [4]这门课 程的学习者可以自主参与学习袁比如在平台上在线讨论袁发博客袁参与 在线讨论会议等形式遥 慕课的建设和实施是一项宏大的工程袁它需要 精心的设置教学知识点袁制作辅助课件袁准备课上讨论题目与课下练 习题袁以及最重要的授课视频录制等诸多工作遥 慕课有很多优势袁比如 可以促进教育公平袁提高教育质量袁更新教育理念袁推动教育改革等遥 慕课的出现带给教育界的影响是革命和颠覆性的遥
Al渊包l括R产i品g尧h生t产s流程R和e系s统e冤r从v研e发d到.运行的生命周期为载体让学生
以主动的尧实践的尧课程之间有机联系的方式学习工程遥 [2]CDIO 工程教 育模式有利于解决当前工程教育实践中存在的重理论轻实践尧强调个 人学术能力而忽视团队协作精神尧重视知识学习而轻视开拓创新培养 等诸多问题遥 [3]可以看出袁CDIO 教育模式可以提高学生的学习兴趣袁并 且是主动的尧积极地学习袁同时又能提高学生的实际操作能力袁培养团 队意识尧创新意识遥 因此袁对 CDIO 的使用将非常有实际意义遥
Science & Technology Vision
科技视界
基于 CDIO 与慕课理念的 课程改革实践
白丽瑞 杨志奇 张 磊 渊天津大学仁爱学院计算机科学与技术系袁中国 天津 301636冤
揖摘 要铱基于当前 课程的教学情况袁本文针对 课程的特点袁结合 CDIO 培养理念与当前比较流行的慕课授课方式袁开 展了 课程的改革与实践袁提出了一些教学改革的具体措施袁测试实践表明袁教学改革取得了良好的效果遥 改革措施具有比较O 教学理念和慕课思想袁并提出了一些将 CDIO 与慕课理念应用到 课程中的一些改革方法与实践遥 通 过在我校计算机系实施袁得到了较好的效果遥
揖参考文献铱 咱员暂王红亮,刘文怡,牛晓丽.基于 CDIO 理念的叶VB 程序设计曳教学改革[J].教育教 学论坛,2015(25):126-128. 咱圆暂查建中.论野做中学冶战略下的 CDIO 模式[J].高等工程教育研究,2008(3):1-9. 咱猿暂WANG Y Q袁QI Z Y袁LI Z R. Review of CDIO research in China: from 2005 to 2011[J]. World Transactions on Engineering and Technology Education. 2012,10(1): 70-79. 咱源暂杜杨.慕课对高校体制的五大挑战[N].光明日报,2013-08-21. 咱缘暂李斐,黄明动.野慕课冶带给高校的机遇与挑战[J].中国高等教育,2014(7)院22-24.
4 基于 CDIO 与慕课理念的 课程改革实践
基于以上现状袁提出以下几点教学改革思路遥 4.1 授课内容项目案例化
CDIO 是以工程的思想为指导的袁而 课程的教学最终目 标是使学生掌握和运用 中的知识和技术来完成动态网站尧 web 应用程序的开发袁 从这点上来看袁 课程的教学完全可以 使用 CDIO 模式遥
评价方式打破一般课程评价规则袁 增大平时成绩占总成绩的比 例袁如果可以袁甚至考虑是否取消期末笔试考试遥 每节课按照任务完成 情况渊包括出勤尧问题解决情况尧交流情况尧创新情况等冤给出一定分 数遥 整个组项目提交时袁可以以答辩方式验收袁每个人进行汇报袁以检 验是否是自己实际完成袁掌握了多少知识袁创新程度如何等渊教师充当 项目测试员或客户冤遥
野慕课冶对于教学效率和管理效率的提高是显而易见的遥 [5]利用网 络技术和视频手段的野慕课冶课程袁以前教师在课堂上需要几个小时才 能完成的工作现在也许几分钟就可以完成袁 而且效果会更加逼真尧细 致尧详尽尧学生学起来方便尧轻松尧愉快袁记忆也会更加深刻遥 [5]教师可以 先给出下节课的任务或者会用到的内容袁让学生利用课外时间补充相 关知识袁教师可以给出一些学习参考网站或学习视频等袁学生可以通 过自己喜欢的渠道进行学习袁课上可以留给学生自己进行项目开发实 践和练习遥 笔者是根据教学任务袁提前录制了项目开发视频袁在课上学 生开发过程中可以根据视频内容进行袁有问题随时可以暂停尧后退袁或 者小组同学讨论袁或者询问教师遥 从而实现了课堂的野翻转冶遥 4.3 课程组织形式改革
咱责任编辑院汤静暂
Science & Technology Vision 科技视界 115