中班手工《小乌龟》说课稿

中班手工《小乌龟》说课稿
尊敬的评委、同行们：
大家好，今天我将为大家展示的是中班手工活动《小乌龟》的说课稿。

【说教材】
本次教学活动选用的手工制作内容是“小乌龟”，基于中班幼儿的认知发展特点和兴趣爱好。

《小乌龟》这一主题既符合幼儿对动物世界的好奇心，又可以锻炼他们的动手能力和创造力，同时在制作过程中融入对乌龟生活习性的认知教育，具有较强的实践性和教育性。

【说目标】
1. 能力目标：通过亲手制作小乌龟，培养幼儿精细动作技能，提升动手操作能力及手眼协调能力。

2. 认知目标：让幼儿了解乌龟的基本形态特征和生活习性，激发他们对自然生物的探索兴趣。

3. 情感目标：通过团队合作完成手工制作，增强幼儿的合作意识与分享精神，体验成功的喜悦。

【说重难点】
重点在于引导幼儿观察并掌握乌龟的外形特点，并能运用各种材料进行创作；难点则在于如何通过折、剪、粘贴等步骤，使幼儿独立或在指导下完成立体小乌龟的手工制作，同时兼顾作品的形象逼真与创新表达。

【说教法与学法】
采用情境创设、示范演示、互动指导等多元化教学方法。

幼儿学习方式以自主探究、动手实践为主，辅以小组讨论、模仿学习等方式，充分调动其主动性和创造性。

【说活动准备】
活动前需要准备充足的制作材料，如彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等；同时提前设计并制作好小乌龟的教学示例，以便直观地向幼儿展示制作过程。

【说活动过程】
1. 引入环节：通过讲述关于小乌龟的故事或者展示实物图片，引发幼儿对小乌龟的兴趣和好奇心。

2. 示范环节：教师详细演示小乌龟的制作步骤，强调每一步的关键技巧和安全注意事项。

3. 实践环节：幼儿按照示范独立或合作制作小乌龟，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，自由装饰乌龟壳。

4. 展示评价：完成后，组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、点评，提高审美能力及自信心。

【活动延伸】
活动结束后，可以在日常生活中进一步引导幼儿关注乌龟的生活环境和习性，比如参观动物园、阅读相关绘本故事等，加深对小乌龟的认识和理解。

【活动总结】
通过此次《小乌龟》手工活动，幼儿不仅掌握了基本的手工制作技能，还增进了对乌龟的认知，提升了观察力、想象力和创新能力，更在集体活动中体验到了合作的乐趣和成功的喜悦。

【活动反思】
在活动实施过程中，我会不断反思调整教学策略，关注幼儿的个体差异，尊重他们的想法和创造，确保每一位幼儿都能在轻松愉快的氛围中实现多元智能的发展。

同时，针对幼儿在活动中遇到的问题，及时给予个别辅导和帮助，以便他们在下一次的活动中取得更大的进步。

以上就是我对中班手工活动《小乌龟》的说课内容，感谢大家的倾听！。