沪教版思品九上3-2《物质文明和精神文明协调发展》教案2

第三课协调发展社会和谐
第二框物质文明和精神文明协调发展
一、教学目标
1．知识与技能：了解物质文明、精神文明的含义，理解物质文明和精神文明同等重要；认识到提高国民素质对经济和社会发展具有重要意义，并能结合实例对此作出初步分析。

2．过程与方法：通过展示典型事例和图片，并运用对比、讨论交流的方法，说明物质文明建设和精神文明建设两者的关系，理解精神文明建设、提高民族素质对社会进一步发展的重要作用。

3．情感、态度与价值观：激发学生努力学习，提高自身素质的责任意识，增强对经济和社会发展中提高国民素质重要性的认同，立志为两个文明建设作出贡献。

二、教学准备
1．准备歌曲《越来越好》
2．教师收集相关材料，制作多媒体课件
3．要求学生预习教材相关内容，思考如何提高自身素质
三、教学过程
【导入新课】
【多媒体播放歌曲】《越来越好》
师：请结合歌词说说人们的生活为什么会越来越好？
生：(略)
师：同学们说得对，人们的生活越来越好主要是因为我们坚持了以经济建设为中心、坚持了改革开放政策、大力发展了教育和科技、坚持了物质文明和精神文明一起抓……
师：那么什么是物质文明？什么是精神文明？两者之间的关系如何？精神文明建设、提高民族素质对国家经济和社会的进一步发展有什么重要作用？这就是今天我们要学习的内容。

【讲授新课】
【出示课题】二、物质文明和精神文明协调发展（板书）
【多媒体出示】教材P50页“阅读天地”……“华西村发展之路”
（教师引导学生阅读上述材料和P51页“知识窗”，并思考交流以下问题。

）
【多媒体出示】
想一想：（1）材料中的“口袋”与“脑袋”分别喻指什么？
（2）结合华西村的事例说说什么是物质文明？什么是精神文明？
生：（略）
师：对，材料中的“口袋”指物质文明，“脑袋”指精神文明。

物质文明是改造自然界的物质成果，它表现为人们物质生产的进步和物质生活的改善。

精神文明是人们在改造客观
世界过程中，社会的精神生产和精神生活发展的成果。

（教师用多媒体显示物质文明、精神文明的含义，并作适当讲解）
【辩一辩】
【多媒体显示华西村的一组图片】
并让学生思考下列属于物质文明的图片是（）属于精神文明的图片是（）生：略
师：请结合华西村的事例和图片组织讨论交流：物质文明与精神文明之间有什么内在联系？
生：讨论交流（略）
师：刚才大家的交流和回答都很好。

物质文明是精神文明的基础，为精神文明发展提供物质条件和实践经验。

例如：华西村人民经过四十多年的艰苦创业，经济发展了，家家户户富裕了，这一切为人们拥有丰富多彩的精神生活提供了雄厚的物质条件。

精神文明为物质文明的发展提供精神动力和智力支持，为它的正确发展方向提供了思想保证。

例如：华西村建造各种娱乐设施，开展一系列的思想教育活动，这为华西村经济的发展注入了新的活力和智力支持，使华西村人民的物质生活更加富有。

可见，物质文明建设和精神文明建设是相互依存，相互促进的，两者同等重要不可偏废。

【出示标题】1．物质文明和精神文明建设同等重要，不可偏废（板书）
师：物质文明和精神文明既然同等重要，那么，我们应如何处理两者的关系呢？
生：（略）
教师归纳：我们应坚持两个文明协调发展，只有这样，才能全面建设小康社会。

华西村之所以发生如此大的变化，就是因为做到了这一点。

师：那么，我们在加强物质文明建设的同时，如何加强社会主义精神文明建设呢？
【多媒体显示】花园城市------新加坡
【多媒体出示】上海世博不文明照片
【多媒体显示】议一议：你去过世博吗？看了上述材料和图片，你有什么感想？你认为作为一个中国人应该如何文明观博？
生：（略）
教师归纳：对，某些人的素质较差、行为很不文明，这些人的行为不仅损害了中国人的形象，损害了国格，而且不利于我国的对外交往，会影响我国经济的发展。

生：（略）
师：通过上述两则材料的比较分析，我们可概括出什么道理？
学生讨论交流后，师生共同归纳出：
师：民族素质，或者说国民素质，是国家综合国力的重要体现，是国际竞争力的重要方面，良好的国民素质是国家强盛、民族振兴的最重要和最具潜力的因素。

【出示标题】2．提高民族素质是精神文明建设的根本（板书）
【学生多媒体显示】我看到的不文明现象
生：略
师：青少年是祖国的未来，民族的希望，提高自身素质是我们义不容辞的职责，那么，作为青少年学生应如何提高自身素质呢？
【多媒体显示】一句话感言：青少年学生应如何提高自身素质？
生1：要继承发扬中华民族的优秀的民族精神。

生2：努力学习，立志长大后报效祖国。

生3：积极参加各种社会实践活动，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的品质。

生4：认真学习法律知识，做一个遵纪守法的好公民。

……
教师归纳：对！作为青少年，我们应努力弘扬以爱国主义为核心的勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息的中华民族的民族精神。

从各方面努力提高自身素质，做“四好”少年。

【出示标题】3．努力提高自身素质，做“四有”的社会主义新人（板书）
【课堂小结】通过今天的学习，我们已经懂得了物质文明和精神文明相互依存，相互促进，两者同等重要、不可偏废的道理。

认识到了精神文明建设、提高民族素质对社会进一步发展的重要作用。

作为青少年我们要努力学习中国特色社会主义理论，大力弘扬中华民族优秀的民族精神，努力提高自身素质，使自己德、智、体各方面全面发展。

师：最后让我们一起朗诵梁启超的《少年中国说》来感受一下时代赋予我们的历史重任。

【多媒体显示】动一动：集体朗诵《少年中国说》（节选）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

【布置作业】课外探究：（可任选其中一题完成）
1．《拍拍你的身边事》，观察和拍摄自己身边的不文明行为，并针对这些不文明现象提出相应的改进措施或建议。

2．你认为在四川汶川大地震中中华儿女展现出了哪些抗震救灾精神？请结合自身实际撰写一篇如何弘扬抗震救灾精神的体会文章。

（300字左右）
四、学习训练与评价提示
1．营造让学生积极参与课堂教学的氛围，并针对课堂上每位学生的回答和表现，教师可及时给予表扬。

2．对于课后布置的作业，可让学生制成PPT在课堂上交流，对一些表现突出的学生应给予鼓励，同时将交流情况认真记录在册，作为学生学习评价的依据。

五、教学设计说明
1．教师通过多媒体播放与教学内容相关的歌曲、选择典型事例和图片来创设教学情景，并出示相应的思考题，引发学生讨论交流，旨在培养学生分析问题和解决问题的能力，发挥学生的主体作用，落实以学生发展为本的思想。

2．由于“提高民族素质是精神文明建设的根本”这一教学内容的口径比较大，常规教学很容易偏向“大而无当”，达不到应有的思想教育效果，所以教师在教学过程中设置了“动一动”、“一句话感言”和集体朗诵《少年中国说》节选这三个小活动，目的是培养和增强学生的社会责任感，引导学生将提高自身素质落实到实际行动中去，强化思想品德课的德育功能。

华西村村民别墅
村艺术团文艺演出
村党员在雨花台重温入党宣誓
投资2000万的南北隧道
夜色中的龙凤广场
村民吴春兴的别墅和他的汽车。