人教版小学数学一年级上册9加几的练习课]教案[

9加几的练习课
课题：9加几的练习课
教学目标：
1、在体验算法多样化的基础上理解“凑十法”，并能用自己的语言说出用“凑十法”口算9加几的思维过程。

2、在交流活动中，学生的数学交流能力和倾听能力得到提高。

3、在练习中，渗透集合函数思想。

教学重点：在体验算法多样化的基础上初步理解“凑十法”
教学难点：体验“凑十法”的优越性
教具：课件、口算卡片
教学过程：
一、创设情境，体验算法
1、冬冬去早餐店吃早餐，他选了一种9元钱的面为主食，他还想
买一瓶饮料，下面有这么几种饮料供他选择：
可乐牛奶苹果汁西瓜汁奶茶
4元 3元 8元 5元 2元
请你算一算他有几种搭配方法？每种各要多少元？
⑴学生列式计算
⑵反馈，师板书：9+29+4
9+39+5
9+8
⑶交流算法：说说9+8=17你是怎么算的？
⑷比较：你最喜欢哪一种？为什么？
（在学生交流的基础上得出“凑十法”比较方便）
⑸观察这两组题，你发现了什么？（初步体会一个数不变，另一个数变化时，得数也随着变化）
2、请你帮他们找找，他们的菜单各是哪一张？
元
元
⑴生独立完成
⑵交流：你是怎样连的？为什么有一个小朋友找不到菜单呢？
二、运用知识，解决问题
1、出示P99T1
⑴出示左边一幅图，让学生看一眼。

，
①生猜：感觉有多少只小绵羊？
②生数
⑵再出示右边一幅图，让学生看一眼。

①生猜
②生数
⑶看图生提出问题：一共有多少只小绵羊？
⑷生独立解决问题
2、出示P99T3
（1）出示第一幅图
①学生看图编一个数学小故事。

（师：蚂蚁虽小，它们团结合作，就能战胜大青虫）
②生独立列式计算
③交流算法
（2）出示第二幅图
①看图说图意
②生独立列式计算
③交流算法
3、出示P100T4
①学生看图说图意，提出数学问题
②解决这个问题时需要知道什么？
③列式计算后校对
4、出示P100T5
①你能从图上发现数学问题吗？
（引导学生从不同角度观察提出数学问题）
②自己给自己提一个数学问题，自己解决自己的问题（引导学生从不同角度观察解决问题）
③同桌交流
④全班交流
6、出示卡片口算P100T7（可适当补充题目）
①开火车口算
②抢答
三、课堂总结：这节课你有什么收获？。