幼儿园化学教案：色彩变化的实验

幼儿园化学教案：色彩变化的实验
一、引言
色彩变化是幼儿园化学教育中的重要内容之一。

通过进行色彩变化的实验，可以激发幼儿的探索欲望和科学兴趣，提高他们对物质性质的观察力和思维能力。

本教案将介绍一种简单易行的色彩变化实验，有助于幼儿理解物质在不同条件下发生改变时会产生不同的颜色。

二、实验目标
1. 培养幼儿的观察力和思考能力；
2. 让幼儿了解物质在反应过程中会发生颜色变化；
3. 提高幼儿对科学实验操作方法和规范性要求的认识。

三、实验材料
1. 酸碱试纸（红、蓝）
2. 柠檬汁
3. 小碗或玻璃容器
4. 平板玻璃盖片
四、实施步骤及注意事项
4.1 实施步骤：
步骤一：准备工作
1) 安排好实验场所，并确保环境整洁安全。

2) 确保所使用的材料清洁无水迹。

3) 将酸碱试纸准备好，用剪刀将试纸剪成小块。

步骤二：实验操作
1) 将柠檬汁倒入小碗或玻璃容器中。

2) 取一块平板玻璃盖片，轻轻浸泡在柠檬汁中，待其表面均匀附着少量柠檬汁。

3) 将浸泡过的玻璃盖片取出，放在干燥的地方晾干。

4) 取一块干净的玻璃盖片作为对照组，不进行处理。

5) 分别将柠檬汁浸泡过的和未处理的两块玻璃盖片放置于观察台上，并让幼儿
集中精力观察两者之间是否有色彩变化。

4.2 注意事项：
1) 幼儿在实验操作过程中要注意安全，避免接触眼睛和口腔。

教师应加强监管，确保安全有序进行实验。

2) 教师应耐心引导幼儿进行观察和思考，并及时解答他们提出的问题。

五、实验结果及分析
观察结果：经过一段时间的观察，幼儿发现柠檬汁浸泡过的玻璃盖片呈现出淡
黄色，而未处理的玻璃盖片依然保持透明无色。

实验分析：柠檬汁含有酸性物质，与空气中的氧气反应生成了“柠檬酸”的化学
物质。

柠檬酸具有一定的颜色，在浸泡过程中可能会渗透进入玻璃盖片，导致其表面呈现出变化后的颜色。

六、实验总结
通过这个简单易行的色彩变化实验，幼儿得以亲自参与并观察到物质在不同条
件下出现颜色变化的现象。

通过师生共同探讨和总结，幼儿能够理解物质发生改变
时会产生不同的颜色，并对科学实验操作方法和规范性要求有更全面的认识。

该实验既培养了幼儿的观察力和思考能力，又提高了他们对化学知识的兴趣和理解能力。

七、延伸拓展
教师可以将此次实验引申至日常生活，与幼儿一同探索食物、水果、蔬菜等物
质在不同条件下的颜色变化情况，并通过实际操作引发幼儿对科学实验的兴趣。

同时，可以借助图书或教具，让幼儿进一步了解其他有色彩变化的实验内容，如纸巾吸水变色等。

这样既能够扩展幼儿的知识面，也能够培养他们独立思考和动手实践的能力。

八、参考文献
[1] 李梅, 孙圆. 幼儿园科学教育合理安排例子研究[J]. 现代学前教育, 2014(1): 4-5.
[2] 郑海英, 童小玉, 宋泽伦. 幼儿园科学教育中标准物质的应用分析[J]. 中小学
教育资讯, 2016(25): 106-107.。