福建省福州市群众路小学小学六年级小升初期末语文试卷(含答案)

福建省福州市群众路小学小学六年级小升初期末语文试卷（含
答案）
1．看拼音写词语。

牪pái huái qī xījīng huāng bō li shuǐ gāng
牪( )( )( )( )( )
2．以下词语中加点的字读音正确的是（）
牪A．啼啭．（zhuàn）熙攘．（rǎng）僻．静（bì）绵亘．（gèng）
牪B．渺．小（miǎo）怅．望（chàng）萦．绕（yíng）女娲．（wā）
牪C．澎湃．（bài）蜷．缩（juǎn）唱和．（hè）静谧．（mì）
牪D．遨．游（áo）勉强．（qiáng）气氛．（fèn）水槽．（cáo）
3．下面词语中没有错别字的一组是（）
牪A．报酬趔趄弥慢载誉而归
牪B．遵守渴望急燥各抒己见
牪C．碧宵帷幔屋脊气焰嚣张
牪D．缝隙蟋蟀叱责妇孺皆知
4．下列句子中使用的修辞手法，与其他三句不同
．．的是哪一项？（）
牪A．这橘子非常酸，咬一口，酸得我的牙都快掉了。

牪B．寒风刺骨，跟一把把锋利的剑似的扎得人生疼。

牪C．大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。

牪D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

5．下列句子没有语病的一项是（）
牪A．为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。

牪B．深受人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生，是苏派相声的杰出代表。

牪C．随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。

牪D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。

6．下列句中，标点符号使用不恰当的一项是（）。

牪A．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。

”
牪B．这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？
牪C．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

牪D．紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。

7．下列句中的文化名人是谁，请选出正确的一项（）
牪（1）忧国又忧民，行吟泽畔赋《离骚》。

牪（2）挺身入虎穴，舌战强秦璧归赵。

牪（3）少有爱国志，闻鸡起舞锻炼早。

牪（4）高唱《满江红》，精忠一片把国报。

牪（5）惟念九州同，家祭只盼听捷报。

牪A．（1）李白（2）廉颇（3）班超（4）岳飞（5）陆游
牪B．（1）李白（2）蔺相如（3）祖逖（4）文天祥（5）杜甫
牪C．（1）屈原（2）蔺相如（3）祖逖（4）岳飞（5）陆游
牪D．（1）屈原（2）廉颇（3）班超（4）文天祥（5）杜甫
8．把《山中访友》中的这几句话排序，正确的是（）
牪①你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
牪②你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

牪③你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
牪A．③②①B．③①②C．①②
③D．②①③
9．按要求写句子。

牪（1）例：死亡在洪水的狞笑声中逼近。

牪这是一个______句，我来写一句：_________________
牪（2）例：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

牪这是一个______句，我也会写：___________________
10．积累运用。

牪（1）山下兰芽短浸溪，_______________。

牪（2）苟利于民，_________________；苟周于事，________________。

牪（3）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“_____________，______________，__________。

”（《为人民服务》）
牪（4）粉骨碎身浑不怕，________________。

诗人借“石灰”这一事物来表达自己
_________________的志向。

牪（5）“今夜月明人尽望，_________________。

”这句诗描写的是我们的传统节日
________________，这个节日我们有吃_________________的习俗。

牪（6）开心：住方家大院的八儿，今天喜得快
．．．．。

（用夸张的手法仿写句子）
．．．要发疯了
牪盼望：__________________
11．我会交流。

牪止咳灵药物说明书中写道：“本品适用于感冒、肺炎或喉炎引起的咳嗽。

温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半。

本品不得空腹服用。

”
牪家里八岁的弟弟感冒咳嗽，请你告诉他怎样服用这种药，以及相关的注意事项。

牪_______________________________。

12．文言文阅读。

牪以学自损不如无学
牪夫①学者② ，所以求益耳。

见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。

人疾之如仇敌，恶之如鸱枭③ 。

如此以学自损，不如无学也。

牪（《颜氏家训》）牪注释：①夫：发语词。

②学者：学习的人。

③鸱枭：两种鸟。

古人认为是恶鸟。

12、解释句中加横线的字词。

牪（1）所以求益耳___________
牪（2）人疾之如仇敌__________
牪（3）恶之如鸱枭__________
牪（4）凌忽长者__________
13、翻译文中画横线的句子。

牪如此以学自损，不如无学也。

牪_____________________________________________________
14、用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容。

牪_____________________________________________________
15、短文告诉人们的一个道理是：________________________________。

13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

牪五月初五端午节
牪
牪※2008年起，端午节被列为国家法定节假日。

牪※2009年9月，中国端午节列入世界非物质文化遗产，成为中国首个入选世界非物质文化遗产的节日。

牪世界各地的特色“端午”
牪
牪16、端午节已有________多年历史。

它的由来，最受认同的是纪念________说。

牪17、在晋代，______被定为端午节食品，在_______代开始出现蜜饯粽。

在端午，英国的__________、马来西亚的裹粽比赛、韩国的________端午祭都很有特色。

牪18、端午节是我国首个入选世界_______的节日。

我们是从______年开始在端午节这一天放假的。

牪19、端午节是中国民间四大传统节日之一，另外三个是春节、_______节、中秋节。

我知道春节的习俗有_________________等。

14．阅读下面文章，按要求回答文后问题。

牪有些人
牪张晓风（台湾）
牪（1）有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。

牪（2）那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？）也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。

她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：
牪（3）“这个字我不会写，你们谁会？”
牪（4）我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。

牪（5）那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。

”
牪（6）我立刻快乐得有如腋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。

牪（7）那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。

但他们教给我的，远不及那个女老师的多。

她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。

牪（8）如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

牪（9）有一次，我到一家米店去。

牪（10）“你明天能把米送到我们的营地吗？”
牪（11）“能。

”那个胖女人说。

牪（12）“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证
据呢？”
牪（13）“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。

”
牪（14）她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺即有神明”？
牪（15）她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！
牪（16）有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。

牪（17）忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黎黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？
牪（18）他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。

他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，没有人伫足望他一眼。

牪（19）我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。

牪（20）那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。

但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。

牪（21）上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦？我何以怀着那么可耻的自尊？如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？
牪（22）我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。

牪（23）那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。

牪（24）对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。

倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。

牪（25）那年七月，当我们赶到联考考场的时候，只觉整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生？
牪（26）想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。

牪（27）接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。

我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。

泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔——我第一次懂得，他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。

牪（28）那天，很不幸的，行列式没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。

我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。

牪（29）代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得国文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。

如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？
牪20、文中写了哪些人的哪几件事，请用简洁的语言概括。

牪__________________
牪21、结合全文，说说为什么“我”能清晰地记得“有些人”？
牪__________________
牪22、文章第七段说“但他们教给我的，远不及那个女老师的多”，你认为女老师教给了我什么？怎样理解这句话的含义？
牪__________________
牪23、认真阅读（9）-（15）段，说说米店的胖女人敬畏的到底是什么？而米店胖女人的一声“不敢”，让作者感慨“为什么其他的人竟无所畏惧呢”！请你结合现实生活谈谈你对那种“无所畏惧”的人的看法。

牪__________________
牪24、文中写了“我”遇到路边一个衣衫褴褛的中年人的事，看起来和上下文内容似乎不一致，能删去吗？为什么？
牪___________________
牪25、作者对几个人物的描写三言两语，各具特色。

请你任选两个人物，谈谈她们各自具有怎样的性格特点？作者是如何将其表现出来的？
牪____________________
15．任选一题完成习作。

牪（1）题目：分别时，我想说声______
牪提示与要求：先把题目补充完整。

文中叙述的对象可以是朝夕相处的同学，也可以是辛勤培育了自己六年的老师；文中叙述的内容可以是自己获得了真诚帮助后的谢意，也可以是因为某件事的愧疚……内容真实，表达流畅，450字左右。

牪（2）人们常说“习惯成自然”。

习惯是指在长时期里逐渐养成的不容易改变的行为。

好习惯会帮助你走向成功，而不良的习惯会影响你健康成长。

请你围绕“习惯”这个话题，选择合适的材料，写一篇450字左右的习作。

题目自拟，内容具体，语句通顺。

【参考答案】
1．徘徊栖息惊慌玻璃水缸
牪【详解】本题考查看拼音写词语的能力。

牪解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。

书写时要注意“息、慌、璃、缸”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

2．B
解析：B
牪【详解】A．啼啭的啭，读zhuǎn；
牪C．澎湃的湃，念pài；
牪D．勉强的强，读三声。

牪故答案为：B。

3．D
解析：D
牪【详解】本题主要考查学生对字形的识记。

牪A. 报酬趔趄弥漫载誉而归
牪B. 遵守渴望急躁各抒己见
牪C. 碧霄帷幔屋脊气焰嚣张
4．B
解析：B
牪【详解】本题考查的是修辞手法的辨析。

Ａ项，运用的修辞手法为夸张；Ｂ项，运用的修辞手法为比喻，把“寒风”比作“锋利的剑”；Ｃ项，运用的修辞手法为夸张；Ｄ项，运用的修辞手法为夸张。

牪夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。

指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。

牪比喻，就是打比方，根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

5．B
解析：B
牪【详解】本题考查病句辨析。

牪A项：“为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。

”动宾搭配不当，“加快”和“规模”不能搭配，改为“育才学校决定加快创建文明校园的速度，扩大创建文明校园的规模”；
牪C项：“随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。

”成分残缺，缺少主语，去掉“随着”或“使”；
牪D项：“我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。

”此句中“看到的”与“第一眼”语序颠倒，,应该为：我一进教室，第一眼看到的是一幅很大的地图。

6．A
解析：A
牪【解析】略
7．C
解析：C
牪【详解】1项《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。

此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。

前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心，表达要求革新的愿望，和坚持理想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志；后半篇通过神游天界、追求实现理想和失败后欲以身殉的陈述，反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。

全诗运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极的浪漫主义精神，并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式，对后世产生了深远的影响。

其主要注本有东汉王逸的《楚辞章句》、南宋朱熹的《楚辞集注》、清代戴震的《屈原赋注》等
牪2项出自成语完璧归赵，（拼音是wán bì guī zhào），汉语成语。

意思本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好地归还给物品的主人。

出自《史记·廉颇蔺相如列传》。

牪3项出自成语闻鸡起舞，闻鸡起舞，原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。

《晋书·祖逖传》记述：传说东晋时期将领祖逖他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。

牪4项出自《满江红·怒发冲冠》，一般认为是宋代抗金将领岳飞的词作。

此词上片抒写作者对中原重陷敌手的悲愤，对局势前功尽弃的痛惜，表达了自己继续努力争取壮年立功的心愿；下片抒写作者对民族敌人的深仇大恨，对祖国统一的殷切愿望，对国家朝廷的赤胆忠诚。

全词情调激昂，慷慨壮烈，显示出一种浩然正气和英雄气质，表现了作者报国立功的信心和乐观主义精神。

牪5项出自《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。

此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。

全诗用笔曲折，行文多变，语言没有丝毫雕琢，直抒胸臆，浑然天成，以极朴素、平淡的语言表达极深厚、强烈的情感，自然地达到真切动人的艺术效果。

原诗
牪示儿
牪死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

8．B
解析：B
牪【详解】略
9．拟人花儿在春姑娘的抚摸下绽放笑脸。

比喻鲜绿的草地像是给大地铺上了绿色的地毯。

牪【详解】本题主要考查对修饰手法的辨析以及仿写句子的能力。

牪（1）“死亡在洪水的狞笑声中逼近。

”句子运用拟人的修辞手法，“洪水”看作人。

仿写句要用拟人。

例如：快乐在春风的呼唤声中降临。

牪（2）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

” 这句话运用了比喻的修辞手法，把“草原”比喻成“无边的绿毯”，把“羊群”比喻成“白色的大花”，仿写句要用比喻的修辞手法，例如：岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

10．松间沙路净无泥不必法古不必循旧人固有一死或重于泰山或轻于鸿
毛要留清白在人间不畏艰险、不怕牺牲不知秋思落谁家中秋节赏月她盼了一个世纪，终于盼来了一辆崭新的自行车。

牪【详解】本题考查诗词名句的积累与运用。

牪（1）出自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，全词为：游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

牪（2）“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

”意思是只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。

出处：《淮南子·汜论训》，为西汉初年淮南王刘安创作的一篇散文。

牪（3）出自课文《为人民服务》，课文语段为：人总是要死的，但死的意义有不同。

中国
古时候有个文学家叫作司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

牪（4）“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

”出自明代诗人于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高节留在人世间。

这两句借石灰之口，一语双关。

表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。

牪（5）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

”出自唐代诗人王建的《十五夜望月》，意思是今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？表达的是中秋月圆之夜，作者思念故乡友人之情。

牪中秋节：又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等，是中国民间的传统节日。

中秋节源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来。

中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、看花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。

牪（6）本题考查仿写句子。

牪例句使用夸张修辞手法，“喜得快要发疯了”将八儿欢喜的程度夸大化，突出八儿非常的欢喜。

牪夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

牪本题要求使用夸张的修辞手法体现人物“盼望”的心情，可将“盼望”的程度夸大化，如：我们盼望着开学那一天的到来，简直望眼欲穿啊！
11．应该用温开水送服，每天服用三次，每次两片，注意不得空腹服用
牪【详解】此题考查学生语言表达能力。

解答本题时，我们应该先读懂并理解文本信息，从中获取正确的信息解决问题。

阅读说明书是我们生活中必备的阅读技能，要在平时的生活中加强阅读实践。

12．12、是为了怨恨，痛恨厌恶，讨厌轻视
13、像这样用所谓学习损害了自己，还不如不学呢。

14、读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。

15、学习应永无止境，做人应虚怀若谷，不能有傲气
牪【解析】译文：说到学习这件事，本是为了求取知识的。

看到别人只读了十卷书，便自高自大起来，轻视长者，对同辈轻视傲慢。

（以至于）别人怨恨他就像怨恨仇敌一样，厌恶他就像厌恶恶鸟一样。

像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不要学习。

12、本题考查的是对字词的解释，结合原句的内容进行分析。

写出相应的解释即可。

牪（1）本句话“所以求益耳”意思是本是为了求取知识的。

“所以”的意思是是为了。

牪（2）本句话“人疾之如仇敌”意思是（以至于）别人怨恨他就像怨恨仇敌一样。

“人疾”的意思是怨恨，痛恨。

牪（3）本句话“恶之如鸱枭”意思是厌恶他就像厌恶恶鸟一样。

“恶之”意思是厌恶，讨厌。

牪（4）本句话“凌忽长者”意思是轻视长者。

“忽”的意思是轻视。

13、本题考查的是翻译划线句子，仔细分析划线句的内容，根据原文的语境进行分析。

“如此以学自损，不如无学也。

”的意思是像这样用所谓学习损害了自己，还不如不学呢。

14、本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合上下文的语境，“如此以学自损，不如无学也”意思是像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不要学习。

所以“此”是指读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。

即“看到别人只读了十卷书，便自高自大起来，轻视长者，对同辈轻视傲慢。

”
15、本题爱看从的是对文段内容的主旨的分析，结合原文的主要内容，可以得出本段文字的主要道理是做人不能自大不能骄傲，要谦虚谨慎，要明白学无止境。

13．牪16、 2000 屈原
牪17、粽子宋“剑桥端午龙舟节”江陵
牪18、非物质文化遗产 2008
牪19、清明贴春联、拜年、守岁、放鞭炮
14．牪20、1．小学女老师挖掘出我的自信；2．米店老板对诚信的敬畏；3．我对街边路人的冷漠；4．代数老师蹲在泥地上为我讲题。

牪21、因为“有些人”触动了“我”的灵魂，给与“我”真善美的启迪，对“我”
解析：牪20、1．小学女老师挖掘出我的自信；2．米店老板对诚信的敬畏；3．我对街边路人的冷漠；4．代数老师蹲在泥地上为我讲题。

牪21、因为“有些人”触动了“我”的灵魂，给与“我”真善美的启迪，对“我”的精神成长起着重要作用。

牪22、小学女老师不仅教给我书本上的知识，她更教会我谦逊、对人毫不吝惜的称赞，挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信，对我的一生产生了深远的影响。

牪23、她敬畏的是诚信和良知。

生活中这种“无所畏惧”的人指的是在利益面前缺乏良知，没有诚信的人，举例我们应该加以批判，应该从自身做起，树立良好的品德，营造良好的社会氛围。

牪24、不能。

用我对路人的冷漠反衬（或对比）小学女老师、米店胖女人以及代数老师身上所表现出来的真诚、热情，通过和上下文的对比，表现了那些人对我产生的影响，表现了人应当追求真善美的主题。

牪25、小学女教师：谦逊、善于理解、称赞、鼓励学生。

通过语言描写来表现；
牪米店老板：诚信。

通过神态描写来表现；
牪街边中暑的男人：困苦、无助。

通过肖像描写来表现；
牪代数老师：尽职尽责、对学生高度负责。

通过动作描写（或细节描写）来表现。

牪【分析】
牪20、此题对短文内容的理解能力。

仔细阅读全文，可见作者写到了四个人，其中有小学老师、米店老板、中暑的男人和代数老师。

牪本文记叙了小学老师坦言“不会写‘挖’字并适时鼓励我”，她以谦逊和毫不吝惜的称赞，挖掘出“我“心中的自信；米店老板交易不敢欺诈；她对诚信、良知的敬畏令我肃然；代数老师临考前耐心地给作者讲解行列式；他对学生负责、真心为学生好的行为四件事。

牪21、“有些人”的行为强烈地震撼着作者的心灵，作者在教师的一句话中建立了自信，认识到建立他人自信的重要；从米店老板对诚信的敬畏神情领悟到诚信的重要，同时透露出社会还有许多人诚信的现象，发人深省；自己对无助男人的漠然折射社会的黑暗，唤醒自己的恻隐之心；从数学教师为学生奔波中领悟了生命力的热情与敬业乐业的品质。

他们用。