习作教学，呼唤言语人格的觉醒

习作教学，呼唤言语人格的觉醒
巫惠群
【期刊名称】《江苏教育（小学教学版）》
【年(卷),期】2012(000)005
【摘要】一、规避言语人格分离，实现习作的求真立诚rn叶圣陶先生在《作文论》中说：“我们作文，要写出诚实的、自己的话。

假若有所表白，这当是有关于人间事情的，则必须合乎事情的真迹，切乎生活的实况；假若有所感兴，这当是不倾吐不舒快的，则必须本于内心的郁积，发乎性情的自然。

这种要求可以称为：求诚。

”朱光潜先生在写作上一直奉行着“求真立诚”。

小学习作教学中，应该关注习作的言语人格。

我们先来阅读一篇高年级学生的作文。

【总页数】2页(P32-33)
【作者】巫惠群
【作者单位】江苏省常州市博爱小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.24
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