四川省宜宾市2023_2024学年八年级上学期第二次月考生物试题(有答案)

四川省宜宾市2023_2024学年八年级上学期第二次月考生物
模拟试题
生物试题分为和第Ⅱ卷（非选择题）,共6页.考生作答时,须将答案答在答题卡上,在本试题卷、草稿纸上答题无效.考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回.
第I卷（选择题共60分）
注意事项：必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑.
一、选择题（本大题共20个小题,每小题3分,共60分）
1．下列有关腔肠动物的叙述,错误的是（）
A．腔肠动物都在水中生活B．海葵、海蜇、珊瑚虫都是腔肠动物
C．腔肠动物的体形呈两侧对称D．腔肠动物有口无肛门
2、蛔虫是人体肠道内最大的寄生线虫,成体略带粉红色或微黄色,体表有横纹,雄虫尾部常卷曲.下列关于蛔虫的描述错误的是（）
A．生殖器官发达B．无专门的运动器官
C．消化管结构发达D．体表有角质层
3．有人说：“光彩夺目的珍珠是贝类在剧痛中滴落的泪珠”,产生这些“泪珠”结构的是（
）
A．贝壳B．外套膜C．足D．外套膜分泌的物质
4．宜宾的夏夜,伴着蝉儿鸣唱,吹着悠悠的长江风,人们喜欢吃着小龙虾,喝着啤酒消夏,蝉和小
龙虾均属于节肢动物的理由是（）
A．体表有外骨骼,身体和附肢都分节B．都有三对足,两对翅
C．身体都分为头、胸、腹三部分D．都有相同的生活环境
5．动物学家在野外进行科学研究活动时,捕捉到一种动物,发现该动物有如下特征：生活在陆地,身体内有脊椎骨,体表覆盖鳞片,体温不恒定,体内受精,受精卵有厚的卵壳保护,据此可判断
该动物属于（）
A．鱼B．两栖动物C．爬行动物D．哺乳动物
6．爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（）
①体表覆盖角质鳞片或甲②幼体用鳃呼吸
③生殖和发育离开了水④皮肤裸露⑤完全用肺呼吸
A．①②④B．①③⑤C．②③④D．③④⑤
7．科学家通过观察、测量和模拟活动（如图1、图2）,揭示了鱼在水中呼吸的奥秘.下列叙述错误的是（）
图1图2 A．鱼口与鳃盖交替开合,使水流经过鳃丝
B．鳃丝内有大量毛细血管,有利于气体交换
C．水中的氧气浓度高于血液中的氧气浓度,可以扩散进入血液
D．水流与血液的流向相同时,鱼可获得更多的氧气
8．下列动物的运动或行为的叙述错误的是（）
A．没有骨骼是蚯蚓不能快速运动的重要原因B．鸟的胸肌的两端都附着在发达的胸骨上
C．一般来说,动物越高等,学习行为越复杂D．大象营群体生活,具有一系列社会行为
9．动物都具有与其生活环境相适应的结构.下列动物的呼吸器官连线正确的是（）
①蚯蚓——体壁②蝗虫——气管③鸟——肺和气囊④白鲸——鳃⑤蜥蜴——肺
A．①②⑤B．②③④C．①③④D．②④⑤
10．哺乳动物是最高等的一类动物,有很强的生存能力,下关叙述错误的是（）
A．胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率
B．牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化,提高了哺乳动物摄取食物的能力
C．高度发达的神经系统和感觉器官,能对环境的复杂多变及时作出反应
D．不断变化的体温,增强了对环境的适应能力,扩大了分布范围
11．如图是兔和狼的牙齿示意图,下列说法错误的是（）
A．图甲是兔的牙齿,图乙是狼的牙齿
B．兔和狼都有门齿和白齿
C．图乙牙齿的分化,与其杂食性生活相适应
D．牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力
12．如图表示关节结构示意图,下列叙述错误的是（）
A．结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
B．骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼
C．结构②是骨骼肌
D．肌腱可绕过关节连在不同的骨上
13．如图甲表示屈肘动作,图乙表示投篮动作.下列叙述错误的是（）
图甲图乙
A．图甲中①是肌腱,②是肌腹
B．图乙所示投篮动作中,肱三头肌的变化是先收缩后舒张
C．投篮动作至少需要两组肌肉相互配合
D．运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节
14．下列动物行为不属于动物“信息交流”的是（）
A．蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物B．长尾猴发现豹时会发出一种叫声
C．小动物闻到老虎气味纷纷逃避D．乌鸦见到老鹰时大声呜
15．动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境.下列关于动物行为的叙述,错误的是（
）
A．动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用
B．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为
C．学习行为是动物后天学习所得,与遗传因素无关
D．动物越高等,学习能力越强,学习中出现错误的次数越少
16．对如图四种生物的有关叙述,正确的是（）
A．生物①细胞与植物细胞结构的区别是有无细胞壁
B．生物②是寄生在动物活细胞内的病毒
C．部分营寄生生活的生物③不能独立生活
D．生物④与甲烷菌都可以净化污水
17．一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后,用概念图的方式整理了本节内容.下列选项与概念图中的①②③④相对应的是（）
A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌
B．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌
C．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌
D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
18．下列关于细菌、真菌和病毒特点的说法,正确的是（）
A．细菌能形成芽孢进行快速生殖B．病毒结构简单,属于原核生物
C．地衣是细菌与藻类共生形成的D．真菌只能利用现成的有机物生活
19．依据生物的某些特征,对生物分出如下图所示三个类群.下列叙述错误的是（）
A．制作酸奶时用到的微生物属于类群2
B．类群3中既有单细胞生物,又有多细胞生物
C．类群1、2、3的共同点是都不能利用无机物制造有机物
D．类群1是病毒,它必须寄生在其他生物的活细胞里才能生活和繁殖
20．“南有袁隆平,北有李振声.”袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦的遗传育种学家,他们的科研成果提高了我国水稻和小麦产量,水稻和小麦是我国的主要粮食作物,大豆是我国重要的油料作物,它们的分类关系如下表.相关分析正确的是（）
等级水稻、小麦和大豆的分类关系
种稻小麦大豆
属稻属小麦属大豆属
科禾本科（禾亚科）豆科（蝶形花亚科）
纲单子叶植物纲双子叶植物纲
门被子植物门
A．表中所列的最小分类单位是门B．3种植物中水稻和小麦的共同特征较少
C．亲缘关系较近的是小麦和大豆D．花、果实和种子是植物分类的重要依据
第II卷非选择题（共40分）
21．（14分）微生物在自然界以及人类社会的发展中具有重要作用.下图A-E是五种微生物.请结合所学知识回答：
（1）图中的A是毛霉,人们可利用它来制作豆腐乳,其结构[①] _____________可以飘散到各处,在适宜的环境条件下能发育成新个体.
（2）在蒸馒头、制作面包时常常用到生物_____________（填字母）,其原理是利用该种生物发酵过程可产生_____________,从而使馒头或面包膨大而松软.
（3）生物D由营养菌丝和直立菌丝构成,该生物产生的_____________可杀死某些致病细菌.（4）B和C细胞结构的不同之处在于B没有真正的_____________________.
（5）新型冠状病毒的结构与图一中的____________（填序号）最相似,它与其他几种生物在结构上的最大区别是_________________.
22．（12分）新型冠状病毒肺炎的防护措施之一就是勤洗手.洗手真的能减少手上的病菌吗?某同学做了以下实验,请利用所学知识回答：培养皿
A 组
B 组
C 组①将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理冷却后待用②用无菌棉棒在洗手前的手心取样,
轻轻涂抹在培养基上用无菌棉棒在洗手后的手心取样,轻轻涂抹在培养基上不做任何处理
实验
步骤③将A 、B 、C 培养皿同时放在培养箱中培养,观察并做好记录
实验结果出现许多菌落？无菌落
（1）在上述实验过程中,设置C 组实验的目的是___________.
（2）在A 、B
两组实验过程中,用无菌棉棒在洗手前后的手心取样部位面积是否
____________（填“是”或“否”）要相同,其目的是___________.
（3）请你预测B 组的实验结果：出现______________菌落（填“较多”或“较少”）.因此,我们能得出结论________________.
（4）新冠病毒寄生在动物体内,属于动物病毒,由蛋白质外壳和内部的__________组成.
23．（14分）
资料一：下图是我国几种动物类群占世界已知种类百分比的统计资料.
资料二：下表是哺乳动物濒危或受到威胁的原因.
原因
偷猎栖息地丧失外来物种的影响其他原因所占比例31%42%17%10%
资料三：2022年5月20日,国际生物多样性日中国主场宣传活动在北京举行.今年的主题是“共建地球生命共同体”,体现了国际社会保护生物多样性的共同心声和美好愿望.近10年来,我国以生态文明思想为指引,将生物多样性保护上升为国家战略,采取一系列有力举措.《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况.1085个濒危物种中738个状况变差：245个维持原状；102个有好转,大熊猫是状况好转的物种之一.生活在大熊猫自然保护
区中的小熊猫、川金丝猴、羚羊等同时得到了保护,这种现象称为“伞护效应”.状况变差的濒危物种受到最主要的威胁是生存环境的改变和栖息地的丧失.
请根据材料,回答下列问题：
（1）资料一中的动物类群都属于脊椎动物,其中属于恒温动物的有_____________.该资料中体现了生物多样性中的___________的多样性.
（2）分析资料二,造成哺乳动物濒危的主要原因是_______________.
（3）分析资料三,“伞护效应”体现了保护生物多样性最根本措施是保护生物的
______________和保护_____________的多样性.
（4）种质库的建立有利于保护生物多样性,可以让濒危的物种得以繁衍,其实质是保护
______________的多样性.除此之外,保护生物多样性还包括保护生态系统的多样性和生物种类的多样性.
（5）作为一名中学生,保护生物多样性,从点滴做起,请你谈谈在生活中,我们应该怎么做?_
______________.（写出一条即可）
答案：
一、选择题
1．C2．C3．B4．A5．C6．B7．D8．D9．A10．D 11．C12．C13．B14C15．C16．D17．B18．D19．C20．D 二、填空题
21．（1）孢子
（2）C 二氧化碳
（3）青霉素（抗生素）
（4）细胞核
（5）E 无细胞结构
22．（1）作为对照（作为对照组）
（2）是控制单一变量
（3）较少洗手能减少手上的病菌
（4）遗传物质
23．（1）哺乳动物和鸟类种类（物种）
（2）栖息地丧失
（3）栖息环境生态系统
（4）基因
（5）不乱砍滥伐,乱捕滥杀等（只要合理即可）。