大班科学走进数码城教案

大班科学走进数码城教案
1、大班科学走进数码城教案
教学目标
1.认识几种常见的数码产品，了解它们的用途。

2.对新科技产品感兴趣，感受它们给生活带来的便利。

3.体验解决问题的成就感。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

环境与材料1、《科学》下P.20~21。

2.儿童活动光盘。

一次备课一、设置情景1、将常见的"傻瓜"照相机和数码相机摆放整齐，以问题情景引发幼儿思考。

2、情景一：老师去动物园，想拍些照片带回去看，需要什么设备?
情景二：想听好听的歌曲，需要什么设备?
情景三：远方的爸爸想看看小宝宝长得什么样了，哪种设备能帮忙?
二、了解用途1、教师播放录有幼儿生活情景的光盘，让幼儿说说数码产品给人们带来的方便。

2.你用过数码产品，让孩子知道并了解如何使用数码产品，发现其优点。

三、走进数码城1、请幼儿看画册《走进数码城》，说一说画面上有哪些数码产品，它们有什么用处。

2、教师帮助幼儿总结数码产品在生活中的作用。

3、将来你要发明什么样的数码产品呢?
2、大班科学活动教案：灯泡教案
设计思路
《幼儿园教育指导纲要》科学领域指出："幼儿园的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行";"对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲"、"通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程与结果"等。

幼儿园的科学探究活动是提高幼儿自主探究及观察能力的重要形式之一。

大班上期的幼儿对身边常见事物及其变化非常敏感，好奇心强，更喜欢动手去摆弄材料，探究兴趣与能力在不断地发展。

幼儿喜欢玩电动玩具，喜欢摆弄电池，从幼儿的实际水平及兴趣出发，我选择了幼儿生活中常见的灯泡、电池、电线为主要材料，设计了本次活动《灯泡亮了》，活动重点是"引导幼儿探索用电线等物连接电池使灯泡发亮的方法"，活动难点"能用完整连贯的语言表达操作过程与结果"。

以"帮小兔装电灯"为主线贯穿始末，试图通过自主探索的形式，让幼儿在宽松的探究情境中运用看一看、想一想、试一试等多种方法，探索让灯泡亮起来的方法;同时通过猜测、验证、记录等形式，让幼儿在操作比较中发现哪些物体能导电，哪些物体不能导电，使幼儿充分体验到科学探索的乐趣及合作探索的快乐，提高语
言交流与表达能力，同时，也从中懂得日常生活中要注意用电安全，提高安全意识和自我保护能力。

活动目标
1. 对导电现象感兴趣，喜欢和同伴合作探索使灯泡发亮的方法。

2.探索用电线等东西连接电池让灯泡发光的方法。

初步感知金属物体可以导电，并能大胆地用完整的语言表达其操作过程和结果。

3. 提高合作探索与用符号记录表达的能力;知道日常生活中的用电安全，提高自我保护意识。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5.培养孩子探索科学现象的兴趣。

活动准备
1. 经验准备：观察过班级电灯的线路与构造;熟悉实验材料的名称与特征;已初步了解电池、电线的特征;练习两两合作常规。

2. 物质准备：
(1)学具：第一次--两人一盘材料：电池、电线(连着灯泡);
第二次--增加两人一盘材料：布条、毛线、塑料绳三选一，回形针、铜钥匙、铁丝三选一，黄、蓝记录纸各一张、笔等。

(2)教具：小兔房子情景图、老鼠玩具一只、断电线一截、学具一套、猜测图、梳理图、展示板两块、亮与不亮图标以及"√、×"的符号标志。

活动过程
一、谈话引题。

(引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的见解)
1. 出示情景图，激发兴趣：
师：今天小兔搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀?装电灯需要些什么呢?
2. 鼓励幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。

二、探索活动"怎样让灯泡亮起来"。

(引导幼儿合作实验，探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法，大胆交流自己的探究过程与结果)
1. 教师介绍实验材料：
师：今天老师要请你们来做实验，老师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们怎样让灯泡亮起来呢?
2. 教师介绍实验操作步骤与方法：
(A)两个人一盘材料，请你们合作进行实验;
(B)做好实验后，和旁边的小朋友说说你的灯泡亮了吗?你是怎么做的?
(C)听到琴声后要放好材料马上回到位子上。

3. 幼儿自主开展实验探究活动，互相交流自己的实验过程与结果：
(A)教师重点引导幼儿两两合作进行实验，不争抢材料;
(B)引导幼儿观察电池正负极的特点，鼓励幼儿用语言完整描述观察的过程与结果;
(C)鼓励幼儿互相交流自己的实验过程与结果。

4.重点沟通，整理总结。

(1)师：我们一起来听听看，这些成功让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的?
(2)结合梳理图示鼓励幼儿大胆表达。

(3)梳理小结：将连着电线丝的灯泡按在电池的一头，将另一段的电线丝按在电池的另一头，这样电就接上了，小灯泡就亮了。

(4)帮小兔家接电线。

三、探索活动"接电线"。

(引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属的物体可以导电，鼓励幼儿用完整的语言表达操作过程和结果)
1. 设置问题情景：
师：不好了，小兔家刚安好的电线被老鼠啃断了一截，灯又不亮了，用什么材料可以接上这段电线通电呢?
2. 教师介绍实验操作材料，幼儿猜想：
(1)设疑猜想：红布条、绿毛线、白色塑料绳、回形针、铜钥匙和铁丝，这些东西什么能接上电线导电呢?
(2)教师在记录单上做猜测记录。

3. 讲解实验及观察要求：
(1)两个小朋友在桌子上选择一盘材料做实验，每盘都有一黄一蓝两张记录表，看看上面画了什么材料，就根据记录表选择材料做实验;
(2)请将这些材料的一头与没有灯泡的那端电线丝接在一起后，将材料的另一头接到电池的一端做实验;
(3)每做完一次实验，就将结果记录在记录纸上，并写上你们两个人的号数;
(4)全部实验结束后，回到位置上和其他组的小朋友说一说，你用的是什么材料?你是怎么做的?你发现了什么?
(5)包装时，请将记录纸按亮和不亮的符号分别贴在板上。

4. 幼儿实验，教师指导：
(1)提醒幼儿根据记录纸陆续取相应的材料做实验;
(2)鼓励幼儿两两合作实验，一人拿电池，一人拿电线;
(3)提醒幼儿将材料的一头和没有灯泡的那端电线丝缠在一起，并用材料的另一端连接电池一头做实验;
(4)鼓励孩子用更完整的语言表达观察的过程和结果。

5. 两两交流。

6. 集中交流，引导幼儿看记录表分析并验证：
鼓励重点幼儿大胆、连贯地描述实验过程和结果，并根据其记录和猜想进行验证，进一步引导幼儿认识如何点亮灯泡。

7. 师幼共同小结：
像铁和铜这样的金属能导电，但塑料、布和羊毛不能。

四。

活动结束。

(教育幼儿注意用电安全)
1. 接电线使灯泡亮起来。

2. 教育幼儿安全用电。

活动延伸
开放式问题激发孩子继续探索实验的欲望。

师：生活中还有什么东西可以导电，什么不能导电呢，我们可以回家和爸爸妈妈一起说一说、试一试。

3、大班科学活动走进数码城教案
教学目标
1.认识几种常见的数码产品，了解它们的用途。

2.对新科技产品感兴趣，感受它们给生活带来的便利。

3、体验解决问题的成就感。

4.在实践活动中要大胆，用完整的语言表达自己的观点。

环境与材料1、《科学》下P.20~21。

2.儿童活动光盘。

一次备课一、设置情景1、将常见的"傻瓜"照相机和数码相机摆放整齐，以问题情景引发幼儿思考。

2、情景一：老师去动物园，想拍些照片带回去看，需要什么设备?
情景二：想听好听的歌曲，需要什么设备?
情景三：远方的爸爸想看看小宝宝长得什么样了，哪种设备能帮忙?
2.了解用途1。

老师用孩子的生活场景播放光盘，让孩子说说数码产品带来的便利。

2、你使用过数码产品，使幼儿认识并了解数码产品的使用方法，发现它们的优势。

三、走进数码城1、请幼儿看画册《走进数码城》，说一说画面上有哪些数码产品，它们有什么用处。

2.老师帮助孩子总结数码产品在生活中的作用。

3、将来你要发明什么样的数码产品呢?
4、大班科学活动走进“仿生王国”教案
活动目标：
1、现实生活中仿生现象无处不在，通过本活动使幼儿获得仿生现象的感知印象和有关经验，初步认识仿生现象的基本形式，激发幼儿对仿生发明的兴趣。

2、通过观察、操作、游戏和探索活动，启发幼儿调动自身生活经验进行想象和表述，培养创造性思维和创新意识。

3.感受仿生现象与人们生活的密切关系，激发孩子热爱自然和科学的情感，培养乐于观察和探索的习惯。

活动准备：
1、材料准备：自制课件：蜘蛛先生的"仿生王国"。

2、操作材料：手套、发夹、梳子、不求人、喷水壶、篮子、鼠标、雨伞、球等若
日用干货。

一些动植物的图片，球拍，网，绳网等。

活动过程：
首先，认识情境中的仿生现象。

1、出示蜘蛛玩具引入：
师："小朋友，这是谁呀?(蜘蛛)听说蜘蛛有一个特别棒的本领，我们一起去瞧一瞧，好吗?
2.演示课件:小蜘蛛织网。

观看后，引导孩子们根据自己的生活经历讲述蜘蛛织网的能力，并利用蜘蛛来捕捉昆虫。

师：小蜘蛛在干什么?(织网)它用什么织网?(用丝一根一根的连在一起织成一个网)你们觉得蜘蛛织的网怎么样?(好看、漂亮)那蜘蛛织的网有什么用呢?(捕捉昆虫)你看，蜘蛛真聪明，织的网美观、精巧、用处大，蜘蛛的本领真不少。

3、讨论交流：请幼儿用比较恰当、完整的语言讲述生活中有哪些物品像蜘蛛网?它们有什么作用?
师：孩子们，你们有没有发现我们生活当中有哪些物品很像蜘蛛网的?这些东西有什么用呢?引导幼儿说完整的话：羽毛球拍像蜘蛛网，用来打球做运动;防盗网像蜘蛛网，不让小偷进来;渔网像蜘蛛网，可以网住鱼;水果外层的保护网像蜘蛛网，可以保护水果;篮子像蜘蛛网，可以装东西;足球门像蜘蛛网，把球网住;风扇上的保护网，起到保护作用;攀登架上的网，可以方便攀爬等等。

根据幼儿的讲述可适当提供一些实物：羽毛球拍、蝇拍、网兜、渔网等。

4.让幼儿感受蜘蛛网与其仿生学的共同点。

老师对仿生现象进行了总结和解释:这些东西都是网状的，方便我们的生活。

人们通过模仿蜘蛛网发明了许多我们生活中有用的东西，这就是所谓的仿生现象。

展示单词卡的仿生现象。

二、探索发现：生活中的仿生物品
师：我今天带来了很多的生活用品，一会每个人可以去取一样看一看，摸一摸，玩一玩。

玩了以后说一说它们是什么?它像什么，有什么用?你能猜出这些用品是模仿哪种动物或植物发明和设计出来的呢?启发幼儿表述：这是……它像什么……有什么用(引导幼儿说出这是雨伞，它像蘑菇，可以遮雨;这是发夹，它像鳄鱼的嘴巴，可以夹在头发上很美;这是喷水壶，好像大象的鼻子，用来浇花很方便;这是不求人，像我们的手，可以帮我们挠挠背。

这是枕头，像肉骨头，让我们很舒服;这是一个粘粘球，可以吸住地板，像壁虎、八爪鱼的吸盘。

)说得好的孩子奖励。

师：孩子们，你们说得真好，真棒!现在请大家它们送到这篮子里，然后坐到椅子上，可以吗?真是乖孩子。

小结：小朋友真会动脑筋，在这些生活用品中发现了那么多秘密，真了不起!你看浇水壶用来浇花多方便，这个不求人也很不错，这个发夹夹在头发上多美，这些东西给我们带来很多的好处和方便。

其实这些东西人们都是从一些动植物那里得到的启发，发明和制造出来的，我们叫做仿生发明。

出示字卡(仿生发明)
三、演示课件:详细了解仿生发明。

1.展示图片茅草，引导孩子谈论外观特征。

师：在很久以前我们的人类已经很聪明，他们也仿生发明了好多东西，其中有一个叫鲁班工匠，他也发明了很多东西，你们想听吗?简介鲁班与锯子的故事：师：古时候有个人叫鲁班，有一天他上山砍木头，一不小心，手指被茅草划了一下，鲜血直流。

鲁班仔细观察，发现这些茅草的边有很多小齿，很
锋利，他就动起脑筋，发明了一种工具--锯子。

那锯子和茅草有什么相似的地方?(都有很多小齿)
(让孩子建立茅草和锯子的联系，初步了解仿生学原理。

)锯可以又快又容易地锯木头。

你看，鲁班通过对一件小事的仔细观察和思考，发明了这么有用的工具。

在生活中，只要我们多思考，仔细观察思考，也会有很多发现。

2、出示图片蒲公英和降落伞，启发幼儿运用比较观察的方法找出蒲公英与降落伞
相似之处。

师：这是什么?(蒲公英)你看蒲公英的种子是怎样飘落下来的?(它被风一吹就慢慢的飘落下来，对，慢慢飘落下来可以保护它的种子)这是什么?(降落伞)蒲公英跟降落伞有什么相似的地方?(好像都有一把伞，慢慢的飘落下来。

对，在风的帮助下，当跳伞的人打开降落伞就像蒲公英的种子那样慢慢飘落下来保护到自己了)降落伞就是人们根据蒲公英种子的特点得到启发，发明出来的。

3.展示鸟和飞机的图片。

启发孩子通过对比观察，找出鸟和飞机的相似之处。

师：这是小鸟?小鸟长着一对什么?(翅膀，可以飞到天空)你看到小鸟会飞想到什么?(飞机)你们看鸟和飞机有什么相似的地方?(飞机的机翼很像鸟的翅膀)对，飞机就是模仿小鸟的翅膀而发明出来的。

4、出示螃蟹与潜望镜的关系。

师：这是谁?(螃蟹)螃蟹头上长着一对什么?
(眼睛)它的眼睛长的怎么样?(突出来的)原来螃蟹长着一双奇特的眼睛。

它的眼睛像一个带把儿的小球，可以自由地转
动，而且伸缩自如。

当螃蟹遇到危险的时候，就把自己埋在泥沙里，两只眼睛伸到外面，偷偷地观察外面的动静。

人们从螃蟹的眼睛得到启发就发明了潜望镜。

潜望镜一般应用在潜水艇和坦克这些军事装备上，当潜水艇在水底下时，通过潜望镜就可以很清楚的看到水面上的情况了。

小结：你们看，锯子、降落伞、飞机、潜望镜、魔术贴，都是人们从大自然中动植物奇特的外形和本领那得到启发，发明出来的，这些东西就是仿生发明，(出示字卡：仿生发明)仿生发明真了不起，仿生发明给我们生活带来了便利和精彩，让我们的生活更舒服更美好!让我们人类更加进步!
四、竞猜游戏：课件的前半部分显示几种人类仿生物，幼儿猜它们是受自然界哪些生物的启发而发明的，如：雨伞--蘑菇。

课件随后会出示相关的自然物，幼儿从中寻找并验证自己的猜想。

此活动答案并非一一对应关系。

师：现在我们来玩个竞猜游戏，请你们来猜一猜，这些东西是受到哪种动物或植物的启发发明出来的。

猜对的孩子奖励一个美丽的奖牌。

1、斑马线---斑马
2、渔网--蜘蛛网
3、日光灯---萤火虫
4、蛙鞋----鸭蹼
5、潜水艇---鱼
6、北京体育馆---鸟巢
7、电动机器---八爪鱼
小结：小朋友真聪明!猜得又快又对!
师：大自然的生物真神奇，科学家也很伟大!他们的发明让我们生活的更精彩。

今天我们走进了神奇的仿生王国，收获真不少啊!大自然里的动植物都是我们人类的好朋友，它们给我们很多的启发，我们要好好的保护它们。

这样我们的生活才会更加的美好，知道吗?
孩子们，只要你们平时多观察周围的事物，多动脑筋，你也可以做个发明家的!那，你们好好想一想，从动物植物那里你想到什么更好的发明，能给我们到来好处的东西，谁来说说：
例如：我希望自己变成蜘蛛侠，能够发出许许多多的丝，在高楼大厦之间飞来飞去，帮助更多的人;我想发明一种超级吸盘，它比章鱼身上的吸盘还要厉害，让打扫高楼大厦玻璃的叔叔用就更方便、更安全了，我长大了设计一种五彩服，它和变色龙的皮肤一样，可以在不同的地方变出不同的颜色
师：小朋友说得真好，你们回家以后，还可以好好想想，从动植物的本领和特点上，还可以发明一些能给人们带来方便的好东西，今晚把它画下来，明天告诉老师和好朋友，老师期待你们的发明哦!
五、亲子活动，在"找朋友"游戏配对中巩固认识和感知仿生现象及仿生形式。

师：你们真的好棒!现在老师想请你们和爸爸妈妈一起玩个"找朋友"的游戏。

好不好?
师：你们看看自己拿的是什么动物或植物的图片，想一想，它像什么呢，然后你们去爸爸妈妈那找跟它相似的东西，然后把它们配成一对好朋友，孩子们，你们会玩了吗?看谁最勇敢，游戏开始啦!
六、结束部分。

孩子们你们都找对了吗?，请家长鼓掌，你们是最棒的!孩子们到这里来，告诉我好吗?奖励个别没奖牌的孩子。

音乐起，一起出活动室。