2020高考生物 增分集训练10 植物激素调节的实验分析(含解析)

集训10 植物激素调节的实验分析
1．图甲为科研小组探究a、b、c三种不同浓度的生长素溶液对葡萄茎段侧芽生长影响的实验结果。

图乙为该小组探究某种南瓜矮生突变体属于激素合成缺陷型突变体还是激素不敏感型突变体的实验结果，请回答下列问题:
甲
乙
（1)为得到某浓度生长素处理后的实验数据，需要测量每个葡萄茎段____________________长度，并计算出生长量，而且需要取每组多个葡萄茎段生长量的________作为该组的实验结果。

(2）若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料，要对其进行____________处理,目的是_______________________________________________________。

(3）图甲中的a、b、c三种浓度中，浓度最高的是________,写出判断依据：_______________________________________________。

(4）由图乙可知,生长素对正常南瓜茎生长有____________________作用；喷施生长素________(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测该矮生南瓜属于____________突变体。

解析（1)图甲所示实验是探究生长素溶液对葡萄茎段侧芽生长的影响，所以需要测量每个葡萄茎段处理前后侧芽长度，并计算出生长量;而且需要取每组多个葡萄茎段生长量的平均值作为该组的实验结果,这样结果才更准确.(2）植物的顶芽能合成生长素，所以实验中要去除顶芽，避免顶芽产生的生长素对侧芽的生长造成影响，排除对实验结果的干扰.（3）IAA的作用表现出两重性，a、b、c三种浓度中，与对照组相比，a浓度对葡萄茎段的侧芽生长具有抑制作用，b、c浓度对葡萄茎段的侧芽生长具有促进作用,所以a 浓度最高。

（4）由图乙可知，生长素对正常南瓜茎生长有两重性；喷施生长素不能使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测该矮生南瓜属于激素不敏感型突变体.
答案（1）处理前后侧芽平均值
(2）去除顶芽避免顶芽产生的生长素对侧芽的生长造成影响（或排除顶芽产生的生长素对实验结果的干扰）
（3)a IAA的作用表现出两重性,a浓度对葡萄茎段的侧芽生长具有抑制作用
(4)促进或抑制（或两重性) 不能激素不敏感型
2．某课外活动小组为研究赤霉素(GA3)和生长素（IAA）对玉米胚芽鞘生长的影响，通过实验得到如图所示的实验结果.请回答下列问题：
注:A、B两组分别为将胚芽鞘培养至第1、8天,再用相应激素处理的结果.
（1）IAA和GA3都是植物细胞之间传递__________的分子，能够调节细胞的代谢。

(2）图中“？"的处理方式应是____________________,该实验设置该组的目的是____________________。

实验时每组至少重复三次，并将结果取平均值，以避免________________________对实验。