三年级下册语文试题期末测试卷∣贵州省黔西南州兴义市2024

贵州省黔西南州兴义市2024—2024学年三年级下学期语文期末测试卷
一、基础学问
1.看拼音，写词语
zhēng zháguàn gài duān zhèng qī hēi céng jīng
________ ________ ________ ________ ________
biǎo dáchén móbēi cǎn sēn lín fǎng fú
________ ________ ________ ________ ________
2.推断划线字的读音是否相同。

（1）着陆倒戈
（2）重新重复
（3）教化教室
（4）便利便宜
3.比一比，组词语
场________ 普________ 忧________ 陡________
扬________ 谱________ 犹________ 徒________
4.填一填
①劣对________ 善对________ 罪对________
②________面________方________嘴________舌成________上________
③满天飘舞的________ 澄澈簇新的________ 欢乐华蜜的________
5.给句中的划线字选择正确的说明。

花：①用来迷惑人的；②（眼睛）模糊迷乱；③耗费；用。

A有钱的人家花点儿钱就过去了。

________
B我们千万不要听他的巧语花言。

________
C这里的风车太多了，看得我眼睛都花了。

________
6.照样子，写词语
①郁郁葱葱（AABB式）：________、________
②蒸蒸日上（AABC式）：________、________
③人山人海（ABAC式）：________、________
7.连一连
8.按要求写句子。

①蒲公英的种子随风飘向空中。

（改为比方句）
②你做错了事，莫非不应当致歉吗？（改为陈述句）
③此时我身无分文，只好脱下新买的外套。

（用划线的词写一句话）
④山上有一片桃林。

（把句子写详细）
二、学问回顾
9.________烛影深，________渐落晓星沉。

（《嫦娥》）
10.________知松柏，患难见________。

11.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

”这句话把荷叶比作________。

12.“亡羊补牢”中，“亡”和“牢”的意思分别是________和________。

13.学习了《太阳》一课，我知道太阳的特点有________。

三、口语交际
14.杨方同学到学校图书馆去还书，管理员接过书翻看了一下说：“呀！杨方同学看书可真细致，书上还写了旁批呢！”杨方听了，挺不好意思的。

假如我是杨方，我会这样说：
“________。

”
四、阅读理解
15.阅读下文，回答问题
老婆婆与花
老婆婆家住着老婆婆和她的小孙女两个人。

她们还养了一盆傲慢的花。

这盆花只爱好看的事物，喜爱看长得水灵的小孙女。

可贪玩的小女孩只爱到处跑，根本没空理睬宁静的小花。

所以，每天只有老婆婆来照看这盆花。

老婆婆弯腰给花修剪枝叶，花看到一头少得可怜的白发，就会想：还是小女孩的头发美，像黑色的小瀑布。

老婆婆低下头给花浇水，花遇到一张爬满皱纹的黄脸，又会想：要是换了小女孩的脸，准会像一个晶莹的红苹果。

老婆婆蹲下身子一边给花施肥，一边咧着嘴笑
着说：“呵呵，好好长啊！”花见老婆婆嘴里的牙掉光了，便打了个寒战，心想：还是小女孩那口小白牙好看哪！老婆婆步履蹒跚的样子，花也很看不惯：看小女孩手脚多利索，还能轻快地跳舞。

花埋怨老婆婆，却在她的悉心照料下长出绿叶子和红花苞，开出粉色的花，枝干还能敏捷地迎风摇曳。

可是，当经过春夏秋冬，经过风霜雨雪，花变得怎样了呢？它的绿叶子变成了黄叶子，光滑的花瓣浮起深深的褶皱，挺立的枝干也轻轻弯了下来……花难过地发觉。

自己也变成了“难看的花婆婆”。

不过，老婆婆照旧每天都来陪它晒太阳。

“别难过，生命是宝贵的，无论外表是否漂亮，要一步步学会坚毅，让我们都为自己走过的路傲慢吧……”老婆婆在花耳边温顺地低语。

（1）写出下列词语的近义词。

照看——________ 悉心——________ 照旧——________
（2）老婆婆养了一盆________的花，这盆花只爱________。

（3）当花见到老婆婆的爬满皱纹的黄脸时，它是怎么想的？
（4）在老婆婆的悉心照料下，花长成了什么样子？当经过春夏秋冬，经过风霜雨雪之后，花又变成了什么样子？（概括地写下来）
（5）这篇文章让你明白了什么道理？
五、作文
16.你参与过学校的运动会吗？你最喜爱看运动会上的哪个项目？本次习作就请你写一写自己最喜爱的运动项目，可以写参与竞赛的亲身经验，也可以写观看某项竞赛的经过。

题目自拟。

答案解析部分
一、<b >基础学问</b>
1.【答案】挣扎；浇灌；端正；漆黑；曾经；表达；缄默；凄惨；森林；仿佛
【考点】拼音，字形
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的驾驭状况，学生应在理解的基础上认读生字，驾驭生字的结构和易错点。

书写时要留意“灌、溉、端、漆、曾、默、惨、佛”简单写错。

书写时要留意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：挣扎；浇灌；端正；漆黑；曾经；表达；缄默；凄惨；森林；仿佛。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平常读书，写作时要留意区分同音字、形近字。

2.【答案】（1）不同
（2）相同
（3）相同
（4）不同
【考点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的驾驭状况，在于平常学生对读音的的辨析。

多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

⑴着陆（jiàng）倒戈（xiáng）
⑵重新（chóng）重复（chóng）
⑶教化（jiào）教室（jiào）
⑷便利（biàn）便宜（biàn）
故答案为：⑴不同；⑵相同；⑶相同；⑷不同。

【点评】对于多音字，我们读的时候，要依据词语的意思来确定它的读音。

做到细致、细致，假如对某个字不大熟识，确定要查字典弄明白。

3.【答案】场所；一般；悲伤；陡峭；飘扬；谱写；迟疑；徒弟[来源:学.科.网Z.X.X.K] 【考点】字形
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，须要平常学习积累的时候细心区分记忆。

故答案为：场所、一般、悲伤、陡峭、飘扬、谱写、迟疑、徒弟。

【点评】主要测试学生对形近字的驾驭，从读音、结构、字义三方面加以区分，通过比较组词记忆生字。

4.【答案】优；恶；功；四；八；七；八；千；万；雪花；泉水；生活
【考点】词形，词义，成语
【解析】【分析】①本题主要考查学生对反义词的辨析状况，有助于学生更深刻的相识和理解课文。

先理解词义再写反义词。

②考查补写成语，只要平常留意积累和识记，做起来就不难。

书写时留意同音字、形近字的区分，要依据词语的意思来记忆。

这些词语有：四面八方、七嘴八舌、成千上万。

③词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更精确。

这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应依据语言习惯合理搭配即可。

故答案为：①优；恶；功
②四；八；七；八；千；万
③雪花；泉水；生活。

【点评】①主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就简单了。

平常留意多积累，增加词汇量。

②主要是培育学生养成积累成语的好习惯。

能够精确的理解成语的意思。

学生应当熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

③从给出的词语中找规律，驾驭词语的结构，做题就简单了。

平常在学习课文的过程中积累好词好句。

增加词汇量。

5.【答案】③；①；②
【考点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。

同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。

A有钱的人家花点儿钱就过去了。

花：耗费；用。

B我们千万不要听他的巧语花言。

花：用来迷惑人的。

C这里的风车太多了，看得我眼睛都花了。

花：（眼睛）模糊迷乱。

故答案为：③；①；②。

【点评】一字多义是一种语言现象，正确理解字的语境意义须要在积累的基础上细致揣摩。

6.【答案】模模糊糊；开快乐心；恋恋不舍；历历在目；独来独往；半信半疑
【考点】词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用状况。

从①给出的词语“郁郁葱葱”来看，是AABB式结构，如：模模糊糊、开快乐心。

从②给出的词语“蒸蒸日上”来看，是AABC式结构，如：恋恋不舍、历历在目。

从③给出的词语“人山人海”来看，是ABAC式结构，如：独来独往、半信半疑。

故答案为：①模模糊糊；开快乐心；②恋恋不舍；历历在目；③独来独往；半信半疑。

【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

7.【答案】
【考点】词形，歇后语，谚语
【解析】【分析】A词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更精确。

故：一幅画面、一名观众、一颗钻石、一面红旗；
B歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创建的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。

它由前后两部分组成:前一部分起"引子"作用，像谜面，后一部分起"后衬"的作用，像谜底，非常自然贴切。

在确定的语言环境中，通常说出前半截，"歇"去后半截，就可以领悟和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。

故：张飞穿针——粗中有细、孙悟空大闹天宫——铁面无私、包公断案——慌了神、姜太公钓鱼——愿者上钩。

【点评】A本题主要考查学生对词语的搭配的实力，在于平常的词语积累和对课文的驾驭。

这些词语都是课文中的，只要对课文内容娴熟驾驭，做起来就不难。

B驾驭常用的歇后语，在日常生活中留意积累，丰富学问。

8.【答案】①蒲公英的画像雪花般,在空中漂浮。

②你做错了事，就应当致歉。

③由于没有车,我们只好走路回家。

④村外的山上有一片茂密的桃林。

【考点】句式转换，语言表达
【解析】【分析】①比方句：就是打比方，用浅显、详细、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比方句的基本结构分为三部分：本体(被比方的事物)、喻词(表示比方关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相像点，但不是同一类事物。

故：蒲公英的画像雪花般,在空中漂浮。

②反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；其次步：删掉疑问词比如：“莫非…吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为确定，确定改为否定。

故：你做错了事，就应当致歉。

③考查运用词语的实力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要精确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，故：由于没有车,我们只好走路回家。

④考查学生扩写的实力。

扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为详细形象，充溢丰满即可。

故：村外的山上有一片茂密的桃林。

故答案为：①蒲公英的画像雪花般,在空中漂浮。

②你做错了事，就应当致歉。

③由于没有车,我们只好走路回家。

④村外的山上有一片茂密的桃林。

【点评】①考查学生对比方修辞手法的驾驭。

要留意本体和喻体特点的一样性。

要求学生能推断，会应用。

②驾驭反问句改陈述句方法，平常多练，做这道题不难。

③主要考查学生的语言表达实力，说完整的话，学生在平常多读课文，养成娴熟地语感。

④本题主要考查学生扩句的方法，平常留意多练习。

二、<b >学问回顾</b>
9.【答案】云母屏风；长河
【考点】诗文朗读、默写、翻译，嫦娥
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时留意题目供应的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时留意字迹清晰，不要出现多字、少字、错别字的状况。

“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”是李商隐《嫦娥》中的两句，意思是：透过装饰着云母的屏风，烛影慢慢暗淡下去。

银河也在静静地消逝，晨星沉没在黎明的曙光里。

故答案为：云母屏风；长河。

【点评】要求学生平常背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要依据句子的语境推断汉字，是形声字，从形旁声旁来推断正确的写法。

10.【答案】岁寒；真情
【考点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时留意题目供应的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时留意字迹清晰，不要出现多字、少字、错别字的状况。

“岁寒知松柏,患难见真情”是汤显祖《牡丹亭》中的两句，意思是：天气寒冷的时候松柏更加青翠,知道了松柏的傲骨,而患难季节看到真正友情不离不弃,知道了患难之交才是真挚友,酒肉之交早就逃之夭夭。

故答案为：岁寒；真情。

【点评】要求学生平常背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要依据句子的语境推断汉字，是形声字，从形旁声旁来推断正确的写法。

11.【答案】碧绿的大圆盘
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】比方句：就是打比方，用浅显、详细、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比方句的基本结构分为三部分：本体(被比方的事物)、喻词(表示比方关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相像点，但不是同一类事物。

“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

”这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘。

故答案为：碧绿的大圆盘。

【点评】考查学生对比方修辞手法的驾驭。

要留意本体和喻体特点的一样性。

要求学生能推断，会应用。

12.【答案】逃亡，丢失；关牲口的圈
【考点】课文内容理解，亡羊补牢
【解析】【分析】亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。

羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。

比方出了问题以后想方法补救，可以防止接着受损失。

故答案为：逃亡，丢失；关牲口的圈。

【点评】本题考查学生结合词语理解字义的实力。

13.【答案】远、大、热
【考点】课文内容理解，太阳
【解析】【分析】依据课文内容可知，太阳的特点有远、大、热。

故答案为：远、大、热。

【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。

三、<b >口语交际</b>
14.【答案】叔叔（阿姨、老师），对不起，今后我确定留意，不在图书馆的书上作批注。

（说的话应留意称谓，表示出歉意及说明今后该怎样）
【考点】语言表达
【解析】【分析】依据“张军不爱惜学校图书管的图书，随意在书上批注”问题，他应当主动向管理员致歉，然后表明自己以后会改正的恳切看法。

当然也要有合适的称呼。

【点评】口语表达题没有固定的答案，我们在审清题目，了解人物心情的基础上，揣摩人物的语言时，确定要胆大揣摩、敢想敢写，围绕人物的心情写出能表达此心情的话语即可。

另外留意，口语交际题，一般要带上对人物的称呼。

四、<b >阅读理解</b>
15.【答案】（1）照看；静心；仍旧
（2）一盆傲慢；好看的事物，喜爱看长得水灵的小孙女
（3）要是换了小女孩的脸，准会像一个晶莹的红苹果。

（4）枝繁叶茂，开出漂亮的花朵。

叶子变黄，花瓣浮起褶皱，枝干弯了。

（5）生命是宝贵的，无论外表是否漂亮，要一步步学会坚毅，让我们都为自己走过的路傲慢吧……
【考点】词义，记叙文
【解析】【分析】⑴本题主要考查学生对近义词的辨析状况，有助于学生更深刻的相识和理解课文。

先理解词义再写近义词。

⑵、⑶考查对课文内容的理解实力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

⑷考查对课文内容的理解实力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

⑸本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：⑴照看；静心；仍旧
⑵一盆傲慢；好看的事物，喜爱看长得水灵的小孙女
⑶要是换了小女孩的脸，准会像一个晶莹的红苹果。

⑷枝繁叶茂，开出漂亮的花朵。

叶子变黄，花瓣浮起褶皱，枝干弯了。

⑸生命是宝贵的，无论外表是否漂亮，要一步步学会坚毅，让我们都为自己走过的路傲慢吧……
【点评】⑴主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就简单了。

平常留意多积累，增加词汇量。

⑵、⑶此题考查筛选相关信息的实力。

⑷此题考查筛选相关信息并加以概括的实力。

⑸只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写细致即可。

五、<b >作文</b>
16.【答案】略
【考点】叙事
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要留意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清晰；②一般可以按事情
的发展依次写，写清晰事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写详细；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要留意写清晰环境。

【点评】选定题目后，我们就依据所选内容进行写作，留意内容详细，结构清晰，语句通顺。