山东省高二上学期语文期中联考试卷A卷

山东省高二上学期语文期中联考试卷A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共5题；共10分)
1. （2分） (2017高一上·涞水期中) 下列词语中没有错别字的一项是（）
A . 曼山遍野轻歌慢舞藤蔓蔓延
B . 无比愁怅未雨稠缪一愁莫展浪恶飞舟
C . 膺品义愤填赝压苗助长偃旗息鼓
D . 张灯结彩无精打采满腹经纶张皇失措
2. （2分）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
①科学家发现，用某些细菌产生的蛋白质作的模板，能将纳米微粒_________成秩序井然的结构。

②奥委会的规模和成本必须压缩，以便这场全球最重要的体育盛会能_________健康发展下去。

③朝鲜半岛南北卓有成效的互访，促进了双方关系的_________，进而走向合作。

A . 组建继续和解
B . 组装继续缓和
C . 组建持续缓和
D . 组装持续缓和
3. （2分）下列各句没有语病的一句是（）
A . 本报派往美国采访该事件的记者共两位，到美国三小时后，一人发回来一份长篇通讯稿。

B . 有关人士强调：最近接连发生特大爆炸事故，大家必须提高防范意识，尽量防止此类事件不再发生。

C . 据悉，在以后两天中，与会代表将盈利方式、信息转载规范化、运作与管理等问题展开专题研讨。

D . 专家分析，目前中国大范围的气温偏低，主要是由最近一段时间阴雨天多、光照不足所引起的。

4. （2分）下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A . 宋词习惯上分为婉约、豪放两派，婉约派代表作家有柳永、李清照等，豪放派代表作家有苏轼、辛弃疾等。

B . 明清时期由文人独立创作的小说，有施耐庵的《水浒传》、兰陵笑笑生的《金瓶梅》、吴敬梓的《儒林外史》和曹雪芹的《红楼梦》等。

C . 英国伟大的剧作家莎士比亚写有多部以意大利为背景的作品，如《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等。

D . 在我国，现代戏剧主要指20世纪以来从西方传入的话剧、歌剧和舞剧等，话剧是其中的主体。

5. （2分）给下面的文段选择标题，最恰当的一项是（）
谈及教育孩子，前有“狼爸”“虎妈”，今又有个“鹰爸”。

近日，一段4岁“裸跑弟”的视频被放到网上，迅速引来了网民关注，点击率有26万多次。

视频里，美国纽约零下13 ℃的暴雪中，一名来自南京的4岁幼童，在“鹰爸”的要求下裸跑。

“裸跑弟”一边跑，一边带着哭腔跟爸爸说话。

教师出身的“鹰爸”表示，孩子是早产儿，曾被诊断可能痴呆，但经过自己的极限训练，孩子的智商潜力已高达218。

对于这种极限教育方式，网友议论纷纷，褒贬不一。

有医生指出，极端训练方法对智力的发展没有作用。

有儿保专家说，循序渐进的“冻一冻”有好处。

A . 裸跑视频网上疯传
B . “鹰爸”训子引热议
C . “鹰爸”绝招走红网络
D . “虐儿”还是“教育”
二、现代文阅读 (共2题；共24分)
6. （6分） (2018高一下·定远开学考) 阅读下面的文字，完成下列小题。

汉字是书法的载体。

汉字起源于物象，“近取诸身，远取诸物”，象形会意形声而成字，日月山水，花鸟鱼虫，莫不如此。

汉字发展的独特路径深刻地影响了中国文化与中国历史的面貌。

汉字是前人千百年的书写实践而成，体现了汉字的结构美学与书写规律：横平竖直，点画呼应，上下包容，左右礼让，以形成中正平和之体。

就像人要端庄、树要挺拔一样，每个字都是独立不倚的自我平衡体。

谐调性、整体性、稳定性，是汉字的美学原则。

谐调性是核心，只有谐调才能实现整体性与稳定性。

所谓书法，就是书写汉字的法规与法度。

书法成为艺术，恰恰是在汉字的“书写”过程中逐渐自觉形成的。

书法作为一种艺术，不仅传达着个人的才情气质，也承载着时代的精神气象。

被后人广泛而长期推崇的书法家王羲之，他的行书，形质坚毅，洒脱飘逸，骨气与逸气并生，法度与风度共存。

这是王羲之个人的学养气质与书法造诣所致，更与那个时代相关。

因为那是一个精神解放、人格独立、文化自觉的时代。

魏晋时期，士人倾心寄情山水，追求不拘礼节的闲适与放达，寻求精神人格的自在真实，并形成以人为本的审美自觉——从人的音容笑貌、筋骨气色、举止风姿看人的禀赋气质，探求人的形神之美，以至于一系列艺术美学概念由此而生，诸如形神、气韵、风骨等等。

汉字结构与书法艺术不可避免地受到了这种时代风气的影响。

唐代的社会气象与精神气度推动着唐人绕过王羲之而另辟蹊径，开创书法的新天地与新境界。

唐人在书法上的贡献是以楷书为代表。

颜真卿的楷书，磅礴伟岸，每一个字犹如一尊尊佛，雍容宽博，自信从容。

如果说初唐时期的楷书承续了王羲之以来的隽永书风，那么，经过盛唐，南北融合，国势强盛，时代气象投射到文化之中，苍劲与粗犷之气化入楷书，出现了颜真卿、柳公权等书家，笔画中潜在着一种无形的力量。

千百年来，欧体字与颜体字，分别代表了遒劲与雄放的高度，成为楷书的标本，后人难以企及。

宋代承续了唐代文化，但难以逾越唐人。

在楷书上，唐人几乎穷尽了法度与风格，宋人一时也找不到拓荒之处，于是在意态上自由发挥。

苏轼、黄庭坚等人不刻意讲究点画的平直均衡，而以自己深厚的学养与才气入书，强调笔势的提按顿挫之意，形成夸张变形的欹侧姿态，这就是人们所说的宋人“尚意”。

尚意，就是注重个人意趣，显露个性，出新意于法度之外，但毕竟没有在法度上再创新格。

元明清时期的书法有法度和功力，技法娴熟，但就是缺少一种力量、缺少一种卓尔不群的精神气象。

书法更多的成为一种实用技法，而很少成为个人情感与精神的抒发。

加之明清不清明，大兴文字狱，思想禁锢，精神压抑，书法中再难见到率性而为的天真烂漫。

精神被桎梏的时代，诗文和书法仅仅剩下了形式，唯美而干瘪，形体虽在，生气难寻。

书法是心迹，也是时代精神气象的载体。

如果说书法是汉字的舞姿，那么，这舞姿摇曳的是书法家的心性，也是时代的精神气象。

（《人民日报》2014 年07月31日）
（1）下列关于“书法”和“汉字”的表述，不符合原文意思的一项是（）
A . 书法是一种艺术，它以汉字为载体，在千百年书写过程中逐渐自觉形成的，体现谐调性、整体性、稳定性的美学原则。

B . 汉字起源于物象，“近取诸身，远取诸物”，象形会意形声而成字，它发展的独特路径深刻地影响了中国
文化与中国历史的面貌。

C . 书法作为一种艺术，与书法家的学养气质与书法造诣等有关系，也传达着书法家个人的才情气质，如王羲之的行书就是明证。

D . 书法不可避免地受到时代风气的影响，魏晋时期的士人开始形成以人为本的审美自觉，从而一系列艺术美学概念也由此而生。

（2）下列对文本内容的理解，不恰当的一项是（）
A . 魏晋时期一个精神解放、人格独立、文化自觉的时代，士人倾心寄情山水，追求不拘礼节的闲适与放达，寻求精神人格的自在真实。

B . 初唐时期人们在书法上绕过王羲之而另辟蹊径，开创书法的新天地与新境界，把苍劲与粗犷之气化入楷书，呈现遒劲与雄放的风格。

C . 宋代承续了唐代文化，但难以逾越唐人。

在楷书上，无法在法度与风格上超越前人，只好“尚意”，即注重个人意趣，显露个性。

D . 明清时期的政治、思想方面的氛围都对书法有禁锢作用，使得这时期的书法仅仅剩下了形式，唯美而干瘪，形体虽在，生气难寻。

（3）从全文来看，下列表述不符合作者观点的一项是（）
A . 中国的汉字有一套独特的结构美学与书写规律，这与中国传统文化中对做人要求“中正平和”的原则是一致的，也深刻地影响着中国文化发展。

B . 王羲之的行书之所以能够形质坚毅，洒脱飘逸，骨气与逸气并生，法度与风度共存，从社会角度来看，这与魏晋时代追求精神自由等等相关。

C . 唐代颜真卿等人的楷书，不仅继承了前人的成就，更加注重结合时代的精神气象，形成具有鲜明时代特色的自我风格，并成为后人难以企及的标本。

D . 书法到了元明清时期更多的成为一种实用技法，而很少成为个人情感与精神的抒发，是因为这时期的书法缺少一种力量和一种卓尔不群的精神气象。

7. （18分） (2016高三上·清远期末) 阅读下面的文字，完成后面各题。

喷壶
梁晓声
喷壶做成后，老者很久没来。

而铁匠常一边吸烟，一边望着那只大喷壶发呆发愣。

往日，铁匠每每手里敲打着，口中哼唱着。

自从他做成那只大喷壶以后，铁匠铺里再也没传出过他的哼唱声。

有一个十七八岁的姑娘替老者来过一次。

她将那只大喷壶仔仔细细验看了一遍，分明的，想要有所挑剔，但那大喷壶做得确实无可挑剔。

姑娘最后不得不说了两个字——“还行”。

“还要做九只一模一样的，一只比一只小。

你肯做吗？”
铁匠目光定定地望着姑娘的脸，似乎在辨认从前的熟人，他知道那样望着对方有失礼貌，但他不由得那样。

“你说话呀！”姑娘皱起眉，表情显得不耐烦了。

“我……肯做。

当然肯……”铁匠一时有点儿不知所措……
“那么，记住今天吧。

我们一年以后的今天见。

”姑娘说完，转身就走。

铁匠跟出了门，铁匠的目光不但忧郁，而且，竟很有些伤感了。

他转身时，碰了那串铁皮葫芦，悦耳的声音刚一响，他便用双手轻轻捂住最下面的一个，仿佛捂住一只蜻蜓或一只蝴蝶，于是整串葫芦被稳住了；悦耳的声音也就停止了……
世上有些人没结过婚，但世上每一个人都是爱过的。

铁匠由于自己是瘸子至今没结婚，但在他是一名初二男生时就爱过了。

那时的他眉清目秀。

他爱上了同班一名沉默寡言、性情特别内向的女生。

初二下学期他和她成了同桌。

起初他连看都不敢看她。

某一天，他终于鼓起一百二十分的勇气塞给了她一张纸条，上面写满了他“少年维特之烦恼”。

三十几年前中学生的早恋方式与今天没什么不同，也都是以相互塞纸条开始的。

但结果却往往与今天很不一样。

他首先被与自己的同桌分开了。

接着纸条被在全校大会上宣读了。

再接着是找家长谈话。

他的父亲——三十几年前的铁匠——从学校回到家里，怒冲冲地将他毒打了一顿，而后是写检查和保证书……
这是初二男生的耻辱，直至“文革”开始以后方得以洗雪。

他第一个冲上批斗台抡起皮带抽校长，他亲自操剪刀将女班主任老师的头发剪得乱七八糟，他对他同桌的报复最为“文明”——他命她拎着一只大喷壶，在校园中浇
出一片滑冰场来！那个冬季真是特别的寒冷啊，而他不许她戴着手套拎那把校工用来浇花的大喷壶……整个冬季她也没浇出一片足以滑冰的冰场来。

后来，他们再无交集，他上山下乡，瘸了一只腿，之后返城。

返城后的一次同学聚会中，一名女同学告诉他，其实当年不是他的同桌“出卖”了他，是那名和她特别亲密的女同学。

当时他听了并不觉得内疚。

他认为都是少年的冲动和时代的过错。

但是当他又听说，三十几年前，为了浇出一片滑冰场，她严重冻伤的双手被齐腕锯掉了，他没法再认为那是时代的过错了。

他的忏悔远远大于那名当年“出卖”了她，也“出卖”了他的女同学。

每一只喷壶的打做过程，都是人心的审判过程。

他那颗心的疤疤瘌瘌的数层外壳，也终于一层层地被彻底敲砸开了。

他看到了他不愿承认更不愿看到的景观。

自己灵魂之核的内容，丑陋而又干瘪，像一具打开了石棺盖因而呈现着的木乃伊。

他自己最清楚，那丑陋并非来自于外界，而是从自己灵魂里生出的东西。

原因是他的灵魂里自幼便缺少一种美好的养分——人性教育的养分。

忏悔并不能抵消他所感到的战栗……
他一天天等待着他的“赎罪日”的到来……那条老街却在年底就被提前推平了。

他十分幸运地得到了一处门面房，而且是里外两间，而且是在一条市场街上。

动迁部门告知他，因为有“贵人”关照着他。

否则，他凭什么呢？休想。

他所等待的日子终于等到了。

那老者却没来，那姑娘也没来。

一个认识他的孩子将一封信送给了他，是他当年的同桌写给他的。

她在信中这样写着：我的老父亲一直盼望有机会见到你这个使他的女儿失去了双手的人！我的女儿懂事后也一直有同样的想法。

他们的目的都达到了。

他们都曾打算替女儿和母亲惩罚你。

他们有报复你的足够的能力。

但我们这一家人都是反对报复的人，所以他们反而在我的劝说之下帮助了你。

因为，对我在少女时期爱过的那个少年，我怎么也狠不下心来……
在五月的阳光下，在五月的微风中，铁匠铺外那串亮锃锃的铁皮葫芦响声悦耳……
（选自梁晓声博客《喷壶》，有删减）
（1）
下列对这篇小说的分析和鉴赏，最为恰当的两项是（）
A . 为惩罚女孩对他感情的“出卖”，强迫女孩在寒冷的冬天用一把大喷壶浇出一片滑冰场来，导致女孩双手被冻伤锯掉，男主人公为少年的冲动和时代的过错而深陷懊悔之中。

B . 小说用插叙的手法补充叙述男女主人公年少时的往事，既解开了读者的悬念，还让读者了解到特殊的社会背景，使男主人公的情感发展变化更加合理，丰富了文章的内容。

C . 小说注重从细微处表现人物的内心活动。

铁匠“望着那只大喷壶发呆发愣”，暗示铁匠陷入对过去不堪往事的回忆之中，不敢面对自己丑陋的人性，对自己年轻时所犯的过错充满悔恨。

D . 一个初二男生内心萌动着对异性的美好情愫，结果这份情感被击得粉碎，男主人公走上“报复”的道路。

故事意在告诉人们，对孩子的教育不能简单粗暴，而应该循循善诱。

E . 小说结尾处的环境描写看似不经意，实则匠心独运。

男主人公的自我救赎，女主人公的以德报怨，最终没有让报复持续下去，反而以“谅解”的方式解开了，他们终于赢来了自己心灵的春天。

这样的结尾也为文章增添了一抹亮色。

（2）
小说写的是铁匠的故事，为何不以“铁匠的故事”为题？请你根据文本，分析以“喷壶”为题的妙处。

（3）
请结合小说的情节，分析文中铁匠的形象。

（4）
文中的男主人公在机会来临时，采用“以暴治错”的方式惩治当事者，而女主人公却采用“以德报怨”的方式来纪念这段经历。

请你结合文本、联系当下现实，谈谈我们更需要哪一种方式，并说明理由。

三、文言文阅读 (共1题；共15分)
8. （15分）阅读下面的文言文，完成下列小题。

为无为，事无事，味无味。

大小多少，报怨以德，图难于其易，为大于其细。

天下难事必作于易，天下大事必作于细。

是以圣人终不为大，故能成其大。

夫轻诺必寡信，多易必多难。

是以圣人犹难之，故终无难矣。

（《老子》第六十三章）
其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。

为之于未有，治之于未乱。

合抱之木，生于毫末。

九层之台，起于累土。

千里之行，始于足下。

民之从事，常于几成而败之。

慎终如始，则无败事。

（《老子》第六十四章）
人之生也柔弱，其死也坚强。

草木之生也柔脆，其死也枯槁。

故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。

是以兵强则灭，木强则折。

强大处下，柔弱处上。

（《老子》第七十六章）
（1）下列加横线词的解释，不正确的一项是（）
A . 图难于其易图：反复考虑。

B . 为大于其细为：做、办成。

C . 九层之台，起于累土累：积累、堆积。

D . 常于几成而败之几：几乎，差不多。

（2）下列加横线虚词的意义和用法，与例句相同的一项是（）
例句：其安易持
A . 其微易散
B . 其孰能讥之乎
C . 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
D . 吾其还也
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A . 老子认为，天下大事都得自于小事、易事，没有“小”，就没有“大”，善于做好小事，就能够成为真正的圣人、伟人。

B . “防微杜渐”、“防患于未然”是老子重要的处事方法，他要求做事要有预见，要及时处理好事件，不要等到出了问题再去想办法处理它。

C . 老子对社会与人生有着深刻的洞察。

他认为世界的东西，凡是坚强的都是死的一类，凡是柔弱的都是生的一类。

因此，他认为人不可逞强斗胜，而应柔顺谦虚。

D . 老子的语言巧用修辞，哲理深刻奇警，如“九层之台，起于累土。

千里之行，始于足下”运用比喻、夸张手法，阐述了积累的重要意义。

（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①夫轻诺必寡信，多易必多难。

是以圣人犹难之，故终无难矣。

②其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。

为之于未有，治之于未乱。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
9. （7分） (2017高二上·黄陵期末) 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

江汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

【注】①江汉：地名。

②杜甫：此诗是杜甫漂泊湖北江陵、公安时所写。

当时，五十六岁的杜甫北归无望，生计日蹙。

③老马：源自《韩非子》中有“老马识途”的故事：齐桓公伐孤竹返，迷惑失道，接受管仲建议，放老马而随之，果然“得道”。

（1）这首诗反映出诗人什么样的思想情感？请结合相关诗句分析。

（2）请赏析颔联所采用的艺术手法。

五、句子默写 (共1题；共6分)
10. （6分） (2019高一下·河北期中) 把下列句子补写完整。

（1）《劝学》中“________，________”两句运用比喻论证，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

（2）《师说》中对士大夫之智竟然无法赶上巫医乐师百工而感叹的句子是“________，________”。

（3）《寡人之于国也》通过写要合理捕捞来体现孟子的可持续发展思想的两句是：________，________。

六、名著阅读 (共1题；共1分)
11. （1分） (2019高三上·柯桥期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

①子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”（《论语》）
②无恒产而有恒心者，惟士为能。

若民，则无恒产，因无恒心。

苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。

（《孟子》）
（1）材料①表现出孔子________的精神。

材料②中“恒心”的含义是________。

（2）孟子的观点与孔子有何不同
七、语言表达 (共1题；共2分)
12. （2分）照下面的例句的修辞及句式特点，仿写句子。

①田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新幽雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底；边塞诗是：
②的诗是倚天长啸的一柄长剑，逸兴遄飞，蜀道、飞瀑、美酒、芙蓉，纵情山水；杜甫的诗是：
八、话题作文 (共1题；共5分)
13. （5分） (2017高一上·成都期中) 请以“最美的珍藏”为话题，写一篇记叙文。

要求：（1）自定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

（2）内容具体，有真情实感。

（3）以记叙为主，综合运用多种表达方式。

（4）不少于800字。

参考答案一、选择题 (共5题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、现代文阅读 (共2题；共24分)
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
三、文言文阅读 (共1题；共15分) 8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
9-1、
9-2、
五、句子默写 (共1题；共6分)
10-1、
10-2、
10-3、
六、名著阅读 (共1题；共1分)
11-1、
11-2、
七、语言表达 (共1题；共2分)
12-1、
八、话题作文 (共1题；共5分)
13-1、。