2025届高考语文复习：图文转换之漫画课件

《砍》
细节 人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上。
描述画面(40字以内）
《砍》
画面的中间站着一 个没有头的人,他的左 脚踏在一个大树桩上, 右手握着斧头,他周围 都是树桩,画面下方是 漫画的题目:《砍》。
趁胜追击
说明下幅漫画的内容。
一棵手掌形的树。“手指”被砍去了三根， 只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V” 形。画面的左上角有“这并 不是胜利”的字样。 这并不是胜利！
要求：结合漫画的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标
题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
步骤二：揭示寓意（此为作文的立意） 1.画面的对象（人或物）做了什么事情； 一位身材健硕的男子一手拿钉子，一手高举锤子，正在雕塑自我，把 自己从普通的石头变成精美的工艺品
2.判断这件事是对还是错，为什么？ 对/可取，因为痛出来的华丽，才能颠倒众生
• 步骤一：描述画面内容（此为作文的原材料）
•
这幅题为“……”漫画由X部分构成，中间……上面/下面/
左边/右边……
• 步骤二：揭示寓意（此为作文的立意）
• 1.画面的对象（人或物）做了什么事情；
• 2.判断这件事是对还是错，为什么？
• 3.联想现实社会中一类事件或人；由物到人，由一个人到一类人， 由一件事到一类事或联想漫画主体各部分中间的关系
来”。（353字）
痛苦是涩的，华丽是甜的。蝉不甘心生命的短暂，在死亡面前高歌， 虽然痛苦着，但那生命对死亡挑战的绝唱，值得钦佩。人生百态，酸甜 苦辣，我们想在高考中登临峰顶，独享“一览众山小”那颠倒众生的滋 味，就必须经历十年寒窗，鏖战百日争分秒，承受次次错误折磨之苦。 如此才能在痛苦中孕育、塑造、成绩、绽放华丽光芒，才能让人在涩中
3.联想现实社会中一类事件或人；或联想漫画主体各部分中间的关系
赞美了能经历雕塑自我的痛苦，蜕变得华丽、颠倒众生的人。
立意：我们该怎么做，为什么这么做
我们必须经历/承受雕塑自我的痛苦，才能蜕变得华丽，颠倒众生 或 若想华丽得颠倒众生，我们必须经历/承受雕塑自我的痛苦
唯有经历痛苦，才能收获华丽
石头选择让锋利的刀雕刻自己，才蜕变成受人敬佩的雕塑，蒲公 英选择了丧子之痛，才培养出坚强的下一代：蚌选择了让泥沙浸泡自 己，才造出耀眼的珍珠。身材健硕的男子选择用尖锐的钉子雕塑自我， 才痛出华丽，颠倒众生。要想人前显贵，须得人后受罪，我们唯有经 历痛苦，才能收获华丽。（130字。概述漫画，提炼寓意，引出观点）
品味到了甜蜜。（161字） “苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。”承受住苦难之痛，就
能收获华美人生，享受颠倒众生的快乐。 （48字）
谢 谢 ！
图文转换之
地 球 归 来
漫画
是一种具有讽刺性的绘画。
多从生活现象和事件中取材，通
过变形、夸张、比拟、对照、象 征等表现手法，表现为幽默、诙 谐的画面，多是讽刺、批评某些
人或事．
漫画的构成
注释（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情 标题（景可；以没有）：即题目，
警告人们通过大 肆砍伐树木而赢得 一时利益，不是胜 利，而是自残甚至 自取灭亡。
揭示漫画主题（寓意）
1、看画面
找对象 抓细节
理关系
2、看文字
标题 画中注释
3、得寓意
隐喻何种生活现象 作者何态度:批评/赞扬
温馨提示：
1、要联系生活，由表及里,发掘 出漫画蕴涵的深刻道理，不就事论事。
2、要语言简明，一般可选用 “反应”“讽刺”“揭露”“批评” 等词语作为概括寓意的谓语中心词。
往往告知或暗示漫画的主题 思想。
教学目标
1、学习描述漫画 概括寓意方法
2、启示解题思路 规范答题语言
经典回顾
请说明漫画的画面内容,50字左右.(4分)（06年山东22）
画面描述题
1、仔细视察整体画面，弄清漫画的主体。 注意人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字
信息等 。 2、抓住特征客观描述画面，抓住细节说明。
阅读下边这幅漫画（05年湖北卷）
请指出漫画寓意
看画面
找对象： 一棵大树，两棵小树
抓细节：
大树枝繁叶茂，成为“心”形 ； 小树一棵细小，一棵瘦高但歪斜。
理关系： 大树荫庇小树，也阻挡了小树生长.
得寓意
作者态度： 批评
生活现象：父母对孩子溺 爱阻碍了孩子 健康成长
沙场秋点兵 写出下面漫画的寓意
《重视》
抓住能反应画面寓意的特征进行描述，不可超出漫 画所给信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不 存在的东西。 3、注意说明的顺序
有主有次，说清人与人、物与物、人与物之间的关 系。（逻辑顺序） 4、写出漫画标题(或人物语言)。（要囊括画面所有内 容，不要丢三落四）
画面分析
题目 砍 主体 人 背景 许多树桩
看画面
找对象：猫、盘子里的鱼、偷食粮的老鼠
猫的眼珠全在一个眼眶里，这只眼看着
抓细节：鱼，另一只对着老鼠的眼却没眼珠。 理关系：猫的美食是鱼，只盯住鱼，职责是抓老
鼠，但对其视而不见。
得寓意
作者态度： 讽刺批评
生活现象：
只看到利益、诱惑， 忘记自己职责的人
高考链接
• （202X年全国新高考2卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
• 立意：我们该怎么做，为）
2023年高三1月大联考(全国乙卷)
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
步骤一：描述画面内容 （此为作文的原材料） 这幅题为“……”漫画由X部分构成， 中间……上面/下面/左边/右边……
漫画材料由图画和文字两部分组 成。图画中间部分为 一位身材健 硕的男子一手拿钉子，一手高举 锤子，正在雕塑自我，把自己从 普通的石头变成精美的工艺品； 文字部分内容为：痛出来的华丽， 才能颠倒众生。
在痛苦中孕育华丽。倘使我们无法像漫画里的男子一样承受住一番 痛苦，又怎能孕育出华美人生。想当年，司马迁就是在监狱里受尽了常 人不能忍受的痛苦，才造就了令人叹为“史家之绝唱，无韵之离骚”的 《史记》，为后代子孙造就了一座历史长梯。美国着名女作家海伦·凯 勒，自幼因病成为聋哑人。她每天能享受到的就是无声无息的生活;每 天能看到的无非是眼前的一片黑暗;每天能感受到的唯是痛苦。然而正 是因为她发奋图强，敢于迎接痛苦，克服困难，一生中写下了十几部作 品，赢得了众人的赞美。正所谓“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”。 （247字）
在痛苦中塑造华丽。在新中国成立之前，中国正处于水深火热的悲 苦时期；在新中国成立之初，中国正处于内忧外患的困苦时期；在改革开 放之时，中国正处于矛盾尖锐的阵痛时期。然而，为了能让百姓过上日日 幸福美满的生活，为了能让中国走出一条符合我们自己的道路 。面对着 重重困难，一批批先进分子陈延年、陈乔年、鲁迅、邓稼先、钱学森...... 上下求索,寻找救亡图存的道路，咬紧牙关，艰巨的挺过了这段痛苦的时 期，终于让中国这条沉睡已久的巨龙腾飞，曾经落后挨打的国家也在国际 上迎来了华丽的转身。只要心之所向，被钉子日日敲击又如何，流血又如 何，再痛苦又如何，终有一天能塑造华丽，颠倒众生。终相信“苦心人天 不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。（300字）
（唐光雨漫画作品，有改动）
• [注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 • 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反应你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青
年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。
• 技法指点
• 在写作时，要立足漫画材料，解读漫画内容，提炼漫画寓意， 由此延伸拓展，行文过程也应该结合、照应画面内容。
在痛苦中成绩华丽。雄鹰搏击长空，一次次的失败，一次次的努力， 痛苦着，但美丽着。在搏击中奋斗，在痛苦中成长，人生的价值也蕴含其 中。君可见，历经磨难，初心不改，在深山中倾听，与花甲年重启，彭士 禄硬是制造出中国第一艘核潜艇，为祖国安全铸造了一面“铜墙铁壁”。 君可见，从无声里突围，在痛苦中吹响嘹亮的号角，失聪的江梦南终究绽 放得美丽耀眼。君可见，没有屈服长津湖的冰雪，也没有向困苦低头，与 自己抗争，向贫穷宣战，朱彦夫一直在战斗，在痛苦中，用坚强意志和为 民情怀书写出了华丽的“极限人生”。君可见，无脚无手又如何，没脚也 能走出致富路，无手亦可修出幸福花。只要不屈服于痛苦，也能像张顺东 夫妇把日子过得像花儿一样美丽。人的一生，总会穿梭于痛苦之中，唯有 痛出来的华丽，才能颠倒众生。毕竟，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒