九年级化学(科粤版)上册精品教学课件-物质的变化

氢氧化钠和氯化镁 水溶液(无色液体) 产生白色沉淀 白色沉淀生成
火柴梗
明亮的火焰； 发光、发热
黑色固体
化学变化 化学变化 化学变化
镁条(银白色、有 耀眼的白光； 白色粉末 金属光泽的固体) 放出大量热
化学变化
化学变化常常伴随的现象：发光放热、变色、生成气体、生成沉淀
思考：但是如果有这些现象，能不能说明一定产生了化学变化？为 什么?试举例说明
如：镁带燃烧 镁 +氧气 点 氧化镁
燃
练习写文字表达式 1、磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷
（四）视察化学实验的方法：
1、实验前视察反应物：颜色、状态、气味等 2、实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变色、放出 气体、生成沉淀等
3、实验后视察生成物：如颜色、状态、气味等
反应前的念：物质产生有新物质生成的变化。（又叫化学反应）
2.特征：有新物质生成。 3.举例:燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、酿酒酿醋
（三）化学变化的文字表达式
三个注意： 1、反应前的物质写在左边； 2、生成的物质写在右边； 3、用箭头连接，将反应条件写在箭头的上方 4、当反应物和生成物的种类不止一种时，用 “+”连接。
节 日 焰
火
钢 铁 生 锈
质变奶牛
燃烧
视察活动
变化1 变化2 变化3
变化前
火柴梗 水
石蜡 玻璃
变化时
火柴梗被折断 水气化 水固化
石蜡融化成液体
玻璃破碎
变化后
火柴梗 形状变化
水的 状态变化
石蜡 形状、状态变化
玻璃 形状变化
有无新 物质生
无成
无
无
无
食糖
食糖溶解
食糖
无
状态变化
（一）物理变化
1、概念：物质产生变化时没有生成新物质的变化
（五）物理变化与化学变化区分与联 系
1．二者的本质区分：是否生成新物质
2．二者的联系：化学变化和物理变化是相互联系的，二者常常同时 产生
固态 融化 石蜡
凝固
液态 气化 石蜡
气态 石蜡
物理变化
石蜡 燃烧
水和二 氧化碳
化学变化
1.物理变化和化学变化的特征分别是什 2.物理变化与化学变化的区分与联系：
反应后的现 象
注意分清现象和结论： 现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉情势去感知，是直接作用 于我们感觉器官的客观事实。 结论：根据现象进行分析，经推理得出。
演示实验1-3、1-4
反应前
反应时
反应后
结论
碳酸氢钠(白色固体) 稀盐酸(无色液体)
固产体生迅大速量溶气解泡，白无色色固气体体消生失 成
2、特征 ：没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）的变化
3、举例：物质三态的变化、形状的变化、溶解、蒸发、灯泡发光
演示实验1-5、1-6
火柴梗
反应前
火柴梗
反应时
反应后
明亮的火焰； 发光、发热 黑色固体
银白色、有 金属光泽的 固体
耀眼的白光； 放出大量热 白色粉末
结论
有新物质 生成
有新物质 生成
九年级上册
1.3 物质的变化
温故知新
1.化学课的学习内容是什么？ 2.试管和烧杯的用途是什么？ 3.为什么要用酒精灯的外焰给物质加热？ 4.给试管里的固体加热后，发现试管炸裂 了，其可能的原因是
什么？
千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不 断变化着。
同学们能举出一些日常生 活中的物质的变化吗？
祝同学们学习愉快！