七年级政治日新又新我常新
初中政治课本目录-人教版
初中政治人教版教材目录（7-9）七年级上册第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点新学校，新同学创建新集体第二课把握学习新节奏学习新天地享受学习第二单元认识新自我第三课珍爱生命世界因生命而精彩人的生命的独特性第四课欢快的青春节拍走进青春感悟青春祝福青春第五课自我新期待日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品位生活情趣与兴趣追寻高雅生活第八课学会拒绝身边的诱惑学会拒绝不良诱惑第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害，保护自己七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能赢得尊重第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强人生自强少年始少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走进法律法不可违防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己八年级上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家我爱我家难报三春晖第二课我与父母交朋友严也是一种爱两代人的对话第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进同学•朋友男生•女生第四课老师伴我成长我知我师我爱我师主动沟通健康成长第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”世界文化之旅做友好往来的使者第六课网络交往新空间网络上的人际交往享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼仪展风采第八课竞争合作求双赢竞争？合作？合作！竞争！第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大换位思考与人为善平等尊重你我他第十课诚信做人到永远诚信是金做诚信的人八年级下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家我们享有广泛的权利第二课我们应尽的义务公民的义务忠实履行义务第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利同样的权利同样的爱护第四课维护我们的人格尊严人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利第五课隐私受保护隐私和隐私权尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利知识助我成长珍惜学习机会第七课拥有财产的权利财产属于谁财产留给谁无形的财产第八课消费者的权益我们享有“上帝”的权利维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”维护社会公平第十课我们维护正义正义是人类良知的“声音”自觉维护正义九年级全一册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责不言代价与回报第二课在承担责任中成长承担关爱集体的责任承担对社会的责任做一个负责任的公民第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家第四课了解基本国策与发展战略对外开放的基本国策计划生育与保护环境的基本国策实施科教兴国的发展战略实施可持续发展战略第五课中华文化与民族精神灿烂的中华文化弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活人民当家做主的法治国家宪法是国家的根本大法依法参与政治生活第七课关注经济发展造福人民的经济制度走向共同富裕的道路学会合理消费第八课投身于精神文明建设建设社会主义精神文明灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想我们的共同理想艰苦奋斗开拓创新第十课选择希望人生正确对待理想与现实理智面对学习压力未来道路我选择拥抱美好未来祝福青春第五课自我新期待日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品位生活情趣与兴趣追寻高雅生活第八课学会拒绝身边的诱惑学会拒绝不良诱惑第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害，保护自己七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能赢得尊重第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强人生自强少年始少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走进法律法不可违防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己八年级上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家我爱我家难报三春晖第二课我与父母交朋友严也是一种爱两代人的对话第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进同学•朋友男生•女生第四课老师伴我成长我知我师我爱我师主动沟通健康成长第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”世界文化之旅做友好往来的使者第六课网络交往新空间网络上的人际交往享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼仪展风采第八课竞争合作求双赢竞争？合作？合作！竞争！第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大换位思考与人为善平等尊重你我他第十课诚信做人到永远诚信是金做诚信的人八年级下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家我们享有广泛的权利第二课我们应尽的义务公民的义务忠实履行义务第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利同样的权利同样的爱护第四课维护我们的人格尊严人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利第五课隐私受保护隐私和隐私权尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利知识助我成长珍惜学习机会第七课拥有财产的权利财产属于谁财产留给谁无形的财产第八课消费者的权益我们享有“上帝”的权利维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”维护社会公平第十课我们维护正义正义是人类良知的“声音”自觉维护正义九年级全一册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责不言代价与回报第二课在承担责任中成长承担关爱集体的责任承担对社会的责任做一个负责任的公民第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家第四课了解基本国策与发展战略对外开放的基本国策计划生育与保护环境的基本国策实施科教兴国的发展战略实施可持续发展战略第五课中华文化与民族精神灿烂的中华文化弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活人民当家做主的法治国家宪法是国家的根本大法依法参与政治生活第七课关注经济发展造福人民的经济制度走向共同富裕的道路学会合理消费第八课投身于精神文明建设建设社会主义精神文明灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想我们的共同理想艰苦奋斗开拓创新第十课选择希望人生正确对待理想与现实理智面对学习压力未来道路我选择拥抱美好未来。
七年级政治教案 认识自我9篇
七年级政治教案认识自我9篇认识自我 1【教学目标】〔情感目标〕 1、初步树立完善自我的信心。
2、全面、客观、发展地认识自己。
〔能力目标〕 1、初步学会用发展的观点分析事物的能力。
2、初步学会用全面的观点分析事物的能力。
〔认识目标〕 1、知道全面、客观、发展地的重要性。
2、知道的途径。
【教学重点】自我新认识。
【教学方法】案例分析法、讲授法。
【教具准备】多媒体【课时安排】二课时【教学设计】〖导入新课〗歌曲《真心英雄》引入我们每个人都希望超越自我，都希望今天的我是一个全新的自我。
那么就必须正确地，那么我们该如何呢？今天我们就来学习新的一课。
〖讲授新课〗第五课自我新期待一、自我新认识活动一：自我新认识现在让我们用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇给自己绘制全新的画像。
（课件展示）大家可以对比小学阶段的自己和现在的自己在这几个方面有哪些新变化，然后请几名学生把自己的变化讲一讲。
一、要全面地认识自己（1）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
活动二：“内在美与外在美”讨论会（讨论什么是真正的美）名人名言：人的美不在于外貌、衣服和发式，而在于它本身，在于他的心，要是没有内心的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。
——奥斯特洛夫斯基（学生讨论，教师总结）（2）全面的认识自己，既要认识到自己的优点，又要认识自己的缺点。
活动三：回顾自身经历，发现自己的优缺点。
让学生填写优点表（课件展示）（使学生初步理解全面的观点，学会用全面的观点看自己）我们都知道盲人摸象这个小故事，大家谈一谈对这个小故事的理解。
（课件展示漫画“盲人摸象”。
学生回答，教师总结）这幅漫画强调，我们看问题一定要全面，即我们所说的全面的观点。
否则，我们就不可能对我们要认识的对象有一个正确的认识。
即所谓“金无赤足，人无完人”，大家可以解释一下这句话的意思吗？（学生回答，教师归纳）日新又新我常新，每个人不断进步的基础，只有对自己作出如实全面的判断，才能发扬优点，克服缺点，不断完善、超越自己。
第一册日新又新我常新教案
设计此活动的目的是有助于完成教材第46页的相关活动。让学生共同来探究自己身上发生了那些新的变化。
(活动结论)：
人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
●
对待事物方面：（例如：更愿意结识新同学）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
● 性格方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
● 能力方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
建议你在▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁方面更加完善自己，就更棒了！
签名▁▁▁▁▁▁▁日期▁▁▁▁▁▁▁
▁▁▁同学：
我觉得你最吸引人的地方是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
内容
第一册日新又新我常新
一、说教材
[教材分析]：（本课在本书以及本框的地位和作用）
初中生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的、非常基本的问题：我是谁？我的能力如何？等等。因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。本课从正确认识自己谈起，以对自己提出恰当期待，完善自己为最终的落脚点。
1、 请学生认真预习本框内容。
2、 准备好“我的变化”的演讲稿。
[物质准备]：
1、制作教学软件和投影片
2、必要电教设备。
二、说教法
1、 抓住重点、难点，详略结合。
2、 认真组织好课堂讨论和演讲比赛。
如果你能够▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，那你将更受大家欢迎！
日新又新我常新
日新又新我常新
苟日新，日日新，又日新。
----《礼记.大学》
意思是“如果能够一天新，就应保持 天天新，新了还要更新。” 商汤王刻在洗澡盆上的箴言（用于自勉）
小刚的烦恼
我小学时经常不认真听课，作业不认真完 成，还和同学们吵架等等，所以，在同学们眼 中我是一个坏孩子。 到了初一，我想重新开始，因为我也想做 个大家都喜爱的孩子。于是，我改正了一些毛 病，如认真上课，按时完成作业等等，还和同 难道，一个人以前犯了错误， 学们相处得很好，我的学习成绩也进步了。我 就永远都不能变好了吗？ 好开心啊！ 我真的还是人人讨厌的坏孩子吗？ 可是，与我小学同班的小忆经常跟我现在 的同班同学说我以前不好的表现，所以现在同 学们又开始疏远我了。
4.有道德的人往往有着什么样的外在表现?
答：有道德的人往往注重自己的言行是否符合社会道德规 范,注重自己的言行对社会和他人的影响。
来源：中国网
11月7日8时30分，株洲市T2路公交车司机唐迪生突发心肌梗塞，却把车辆 稳稳地停靠在新华西路华地宾馆门口，60 余名乘客无一受伤，未造成任何交 通事故。但不幸的是，1小时52分钟后，他因抢救无效，永远停止了心跳。
又要认识自己的内在素质
2、要全面地认识自己
全面的 眼光看 待自己
既要认识自己的优点
又要认识自己的缺点
（一） 自我新认识
如何正确的认识自己？
1.用全面的眼光
❶既要认识自己的外在形象，
看自己
又要认识自己的内在素质。
❷既要看到自己的优点，又要看
到自己的缺点。 2.用Biblioteka 展的眼光看待自己拓展延伸：
知人者智，自知者明
强忍剧痛，打转方向盘，他用尽全身力气踩下刹车…… 当日，唐迪生驾驶着车牌为“湘B36017 ”的公交车，从株洲车辆厂驶往神农 城广场。随车的监控录像记录下了他生前的工作画面： 8时29分，唐迪生面露难色，开始不停地用衣袖擦拭脸上的汗珠; 8时30分，他把车辆靠边停稳，打开车门，并向乘客解释：“大家请等一下， 我实在受不了了。”随后，他用手扶着驾驶室旁的栏杆下车，拨打电话向公 司汇报情况; 8 时 38 分，唐迪生再次登车组织乘客有序下车换乘，此时，他的声音已很微 弱; “11 月6日中午换班时，他还嘱咐我注意检查三危物品，没想到竟成了我们最后 的诀别。”唐迪生的对班司机、52岁的易运龙声音哽咽。他对唐迪生的印象 是，随和、幽默、热情、肯干。
人教版思想品德《日新又新我常新》
• 君子之学必日新，日新者日进也。不日新 者必日退，未有不进而不退者。 • ——《二程集》
• 注释： • 一个君子学习时一定要天天新。能天 天新，就能天天进步。不天天进步必然天 天后退，从来没有既不进步又不退的事情。
• 练习： • 1、全面认识自己，既要认识自己的 （ ），又要认识自己的（ ），一 个人的美应该是（ ）和（ ）的和 谐统一，内在美对外在美起（ ）作用。
• 二、认识自己我的途径 • 1、通过自我观察认识自己。最了解我们的 人是自己，想全面的认识自己，就一定 要做个有心人，反省自己在日常生活中的 点滴表现，总结自己是一个怎样的人。 • 2、通过他人了解自己。一般来说，当局者 迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评 价能帮助我们认识、了解自己。 • 3、通过集体了解自己。每个人都生活在集 体中，在集体中能否与他人友好相处，能 否很好地承担自己的责任，会对了解一个 人有一定的帮助。集体对一个人的评价往 往更全面、更客观。
• 2、每个人都是变化发展的，自身的优点和 缺点也不是一成不变的。因此，我们要用 （ ）看待自己，通过不断（ ）， 改正缺点来完善自己。
• 3、劳技教师举起一个学生作用向全班展示， 并说：“没有比这更糟糕的板凳了”，小 爱因斯坦却回答“有”，他从桌内拿出两 个歪七扭八的小板凳解释说：“你手上拿 的小板凳是我做的第三个，我已经尽力 了”。这个故事说明爱因斯坦（ ） • A、与众不同，他提出了反对意见 • B、做作业态度不认真 • C、能如实的接纳自己 • D、不能看到自己的短处
•
根据教材中公交车上的见闻，想一想， 评价一个人，单单只凭外表，可以吗？ • 明确： • 2、要全面的认识自己，既要认识自己 的外在形象，又要认识自己的内在素质。 一个人的美应是外在美和内在美的和谐统 一，内在美对外在美起促进作用。
七年级政治日新又新我常新1(新编201911)
问感到题赏2心. 悦她目了美。吗?为什么?
问题3. 从这个故事中我们学到什么?
一个人的美应是外在美与内在美的和 谐统Байду номын сангаас，内在美对外在美起促进作用。
1、用全面的眼光看待自己
①全面认识自己,既要认识自己的外在形 象，又要认识自己的内在素质。(一个人 的美应是外在美与内在美的和谐统一，内 在美对外在美起促进作用。)
• 古希腊人把“能认识自己”看作是 人类的最高智慧。“认识自我”这 句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神 庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不 熄的火炬，表达了人类与生俱来的 内在要求和至高无上的思考命题。
• 如今，随着社会的不断发展，人们 对于自我认识的程度，对其自身发 展而言，尤显重要。一个人在自己 的生活经历中，能否真正认识自我、 肯定自我，将在很大程度上影响或 决定着一个人的前程与命运。
第五课 自我新期待
第一框 日新又新我常新
一、自我新认识
• 正确认识自已，要用什么样的眼光?
1、要用全面的眼光认识自已
2、要用发展的眼光认识自已
；/ 儿童美术加盟费
；
定州 而殆忽骄满 右京畿采访使 户二万七千四百九十四 为府 镇州常山郡 绵泉 户九百九十七 河西内属诸胡 南由 勃达国东至大食国两月行 天宝元年更郡名 井研 布 新浦 安邑 贞观八年更名 犀 台 并置漳浦 宪州 户万六千七百四十八 雄州 下 巴 来宾 和墨州 殷州 贞元十五年别置 监牧使 麝香 本并州 本雍州 绵 其名山 岑溪 中都督府 牛膝 又因十道分山南 下 集 下 北渡乌湖海 可汗泉 麸金 自疏勒西南入剑末谷 又北六七日至坚昆部落 土贡 县五 井陉 又三百里至朱贵州 户万八千九百五十四 晋康 新蔡 县三 渭源 贞观九年更名 贺悦泉 县六 于阗西
七年级政治日新又新我常新
天山大气磅礴，大刀阔斧。 一个国画家到新疆来画天山，可以说是毫无办法。所有一切皴法，大小斧劈、披麻、解索、牛毛、豆瓣，统统用不上。天山风化层很厚，石骨深藏在砂砾泥土之中，表面平平浑浑，不见棱角。一个 大山头，只有阴阳明暗几个面，没有任何琐碎的笔触。 天山无奇峰，无陡壁悬崖，无流泉瀑布，无亭台楼阁，而且没有一棵树，--树都在"山里"。画国画者以树为山之目，天山无树，就是一大片一大片紫褐色的光秃秃的裸露的山，国画家没了辙了！ 自乌鲁木齐至伊犁，无处不见天山。天山绵延不绝，无尽无休，其长不知几千里也。 天山是雄伟的。 早发乌苏望天山 苍苍浮紫气， 天山真雄伟。 陵谷分阴阳， 不假皴擦美。 初阳照积雪， 色如胭脂水。 往霍尔果斯途中望天山 天山在天上，
人教版七上《日新又新我长新》word教案
人教版七上《日新又新我长新》word教案教学设计一、教学目标：1、 [情感、态度、价值观目标] 激发学生正确认识自我、悦纳自我，增强自信，不断努力，完善自我。
2、[能力目标]能用全面进展的观点认识自我，提高自我认识和自我评判能力。
3、 [知识目标] 明白得全面地认识自我，必须既注重自己的外在形象，又注重内在素养；既要看到自己的优点，又要看到自己的不足；明白得用进展的眼光认识自我，不断更新、完善自己。
二、教学重点和难点：1、重点：进展地、全面地认识自我。
2、难点：如何认识内在美和外在美。
三、课型：新授课四、教具预备：多媒体、教学卡片五、课时：一课时六、教学过程：（一）创境激趣，导入新课导语：太阳每天都会从东方重新升起，也给我们的每一天都带来了新的期望。
初中生活对我们来说也是一个新的开始，面对新的一切，同学们对自己一定又有了新的期待！今天就让我们一起来探讨新的自我、新的期待。
板书：日新又新我常新。
（导出课题，放投影1）（二）积极探究，把握新知教师：同学们，你们认识自己吗？也许专门多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我因此认识自己了。
但事实确实如此吗？文学家苏轼写到：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”事实上，认识自己有时比认识别人可能更要困难。
（投影2：古希腊神殿建筑）希腊是西方文明的源头，“希腊文化是西洋文化之母”，在古希腊德菲尔城阿波罗神庙这座古老的神殿上镌刻着如此一句话：“人啊，认识你自己”，这是它镌刻的唯独碑铭。
古希腊人十分注重认识自我，把“能认识自己”看作是人类的最高聪慧和至高无上的一个摸索命题。
在一千多年前，人类就已认识到“认识自我”的重要意义。
现在，随着社会的不断进展，人们关于自我认识的程度，对其自身进展而言，尤显重要。
一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、确信自我，将在专门大程度上阻碍或决定着一个人的前程与命运。
那么我们应如何认识自己呢？（投影3：如何正确认识自己？）板书：正确认识自己。
(xin)日新又新我常新
震后，来自同学们、老 师、亲人以及社会对春玲 由衷的赞美和表扬，让张 春玲真正意识到自己还是 有用的 ，生活的信心充 满了她幼小的心灵……
想一想：
是谁的评价让张春玲重 新认识了自己？
集体的评价
3、通过集体了解自己
集体往往对一个 人的评价更全面、 更客观
面对今日被鲜花和闪光灯围绕的菲尔普斯，也 许只有他知道成长过程的艰辛。在学校，菲尔普 斯因为口吃，被同学反复嘲笑。除了被人嘲笑外， 另一个更大的打击也来了：他的老师经常说， “迈克尔根本不能集中精力，不可能做好任何事 情。” 不久菲尔普斯被诊断出患了ADHD——注 意力缺陷多动症，他应该终生接受药物治疗，但 是两年后，他就不再服药了……
真诚期待明天 的你会更好！
• (男)青春不解红尘胭脂沾染了灰 • (女)让久违不见的泪水滋润了你的面容 • (合)唱出你的热情伸出你的双手让我拥抱着你的梦 • (合)让我拥有你真心的面孔 • (合)让我们的笑容充满着青春的骄傲 • (合)为明天献出虔诚的祈祷 • (女)轻轻敲醒沉睡的心灵慢慢张开你的眼睛 • (女)看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停 • (女)日出唤醒清晨大地光彩重生 • (女)让和风拂出的影像谱成生命的乐章 • (合)让我们期待明天会更好 • (女)唱出你的热情伸出你双手让我拥抱着你的梦 • (男)拥抱着你的梦 • (女)让我拥有你真心的面孔 • (男)让我拥有你真心的面孔 • (女)让我们的笑容充满着青春的骄傲
此时，如果你是她身边的同学或朋友，
你会赞美她吗？你会怎么说？
我们要重视周围人对自已 的态度与评价，冷静地分析。 既不能盲从，也不能忽视。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，
可以知兴替；以人为镜，可以明得
七年级政治日新又新我常新
“小溪，你还记得太阳雨吗？”小雨在电话里问我。
“记得啊，晴天下雨，狐狸出嫁呀！就是现在，我妈妈还常说。”
“是呀，呵呵，不知道我结婚天会不会有太阳雨呢。”
是呀，再过几天，她自己就要成为新娘了。
“但愿那天晴空万里，不会下雨。”
“下太阳雨才有意思呢，我好久没看见雨后的彩虹啦！”
小雨止不住的兴奋不仅是因为结婚，还因为她终于可以摆脱自己压抑的家庭环境。她告诉我，这些年自己并不快乐，初中毕业后，妈妈没让自己读高中，明明知道自己胆子小，还让她念了家附近的 一所医专，出来后也不许她走远，只在镇上医院当了护士，却给俩个哥哥都读了大学，又给他们在县城买了房娶了媳妇，家里能补贴的都补贴了，虽然家里除了没让她继续读书，也从不缺他吃穿，但小 雨还是委屈了很久，她从小就想当老师。现在，她嫁人了，丈夫是外地人，在湖南益阳市的一个小镇，但她很高兴，婆家为她找了一个在镇上幼儿园当老师的工作，她特意查了那里距离老家有一千多公 里。
一眨眼，快二十年了，随着网络，智能手机的普及，看起来人与人之间的联系越来越方便，但事实情况却是一个人对着手机可以消磨一天，与好多老朋友的相聚却越来越少，但我们终究没有忘却彼 此，妈妈打电话来说家里收到了小雨的结婚喜帖，她说不知道我现在的联系方式，辗转通过村里的人找到我们家的地址，在信中附上了自己的号码。龙虎对刷200本金
关于苟日新,日日新,又日新的作文题目
关于苟日新,日日新,又日新的作文题目全文共8篇示例，供读者参考篇1苟日新,日日新,又日新大家好,我是小明。
今天老师布置了一个很有意思的作文题目:"苟日新,日日新,又日新"。
这句话听起来有点拗口,但我相信大家都能听懂它的意思。
让我来解释一下吧!"苟日新"的意思是勉强地每天有一点新的进步。
"日日新"是说每天都要有新的进步。
"又日新"就是再接再厉,每天都要比前一天有更大的进步。
总的来说,这句话鼓励我们要勤奋好学、不断进步。
说实话,我过去并不是一个很勤奋的学生。
我常常拖延功课,玩游戏看动画片的时间比做作业的时间还要长。
妈妈老是批评我,说我如果这样下去,将来肯定会后悔的。
可我当时并没有把她的话放在心上。
直到有一次,我考了一个超级糟糕的成绩。
数学、语文、英语...几乎每一门功课我都考得很差。
那次考试成绩出来的时候,我看着满张考卷的红叉叉,感到无地自容。
我很懊悔没有按时完成作业,没有认真复习功课。
从那以后,我决心要改过自新。
首先我制定了学习计划表,安排好每天的学习时间。
早晨六点钟起床,洗漱完毕后温习早读内容。
放学后先吃个午饭,然后开始做作业。
晚上八点半之前,我要把当天的作业和预习全部完成。
通过这种精心的安排,我可以在晚上八点半之后玩一会游戏,放松放松。
周末的时候,我还会抽出时间复习整周的内容。
刚开始执行这个计划的时候,我觉得很辛苦。
起床真的好早啊!下午做作业的时候,我总是会因为玩游戏的诱惑而分心。
不过渐渐地,我克服了这些困难,养成了良好的学习习惯。
保持这种状态约莫两个月后,我感到自己真的有了很大的进步!考试成绩节节上升,老师和家长都夸奖我。
同学们也开始向我请教功课。
我真的很开心!而且学习知识的过程也让我获得了成就感,我对知识有了浓厚的兴趣。
"苟日新,日日新,又日新"就是在鼓励我们要像我这样,每天都要比前一天更加进步。
有人认为 苟日新 日日新 又日新作文
有人认为苟日新日日新又日新作文
《从“新”开始》
“苟日新，日日新，又日新”，这句话老在我脑海里打转呢。
哎呀，我跟你们说件事儿哈。
有一天我心血来潮，决定整理一下我那乱糟糟的房间。
平常我那房间啊，那叫一个乱哟，衣服堆得到处都是，书也乱七八糟地放着，感觉都没个下脚的地儿。
我看着就心烦，但一直也懒得弄。
那天我就像打了鸡血似的，说干就干。
我先把衣服一股脑儿地抱到床上，开始分类，冬天的放一起，夏天的放一起，常穿的放这边，不常穿的放那边。
这一整理可不得了，我居然发现了好几件我都忘记我还有的衣服，哈哈。
接着我又去收拾书，把它们一本本地码好，哎呀，这过程还挺有意思的呢。
我一边收拾一边想着，这不就是在践行“日日新”嘛，每天都有个新样子呀。
等我把房间整理得干干净净、整整齐齐的时候，我看着可太有成就感了。
从那之后啊，我还真就养成了每天稍微整理一下房间的习惯，让它一直保持着那种新鲜感。
你看，就这么一件小小的事儿，让我深刻体会到了“苟日新，日日新，又日新”的意义。
咱的生活不也是这样嘛，每天都可以有新的变化，新的开始，这样才更有意思呀！我以后也要多多尝试新的东西，让自己每天都能焕发出新的光彩，嘿嘿！。
《框日新又新我常新》课件
《框日新又新我常新》课件引言主题释义学习目的课程概述第一部分：理解“框日新又新我常新”1.1 词句解读“框日新”“又新”“我常新”1.2 哲理阐释动态变化的观点自我革新的意义持续学习的必要性第二部分：案例分析2.1 历史案例伟人自我革新的故事企业转型升级的案例2.2 现实案例个人成长的故事社会发展的实例第三部分：实践与应用3.1 自我反思个人成长中的瓶颈需要改进的方面3.2 制定计划学习新知识的策略自我提升的行动方案3.3 持之以恒持续学习的意义自我革新的方法第四部分：总结与展望4.1 课程回顾重点知识梳理学员互动与讨论4.2 未来展望个人发展的方向社会进步的趋势学习收获行动呼吁问答环节参考资料书籍推荐文章视频资料科学性分析与解决方案1. 科学性分析内容准确性：课件内容应确保准确无误，引用数据、事实、理论等需经过验证。
逻辑性：课件的逻辑结构应严密，每个部分都应有清晰的逻辑链条，确保内容连贯。
方法论：课件在阐述理念时，应采用科学的方法论，避免主观臆断。
更新时效性：课件内容应紧跟科学发展的最新动态，确保信息的时效性。
适应性：课件应适用于不同层次的学习者，内容深度和广度要适宜。
2. 解决方案加强内容审核：在课件制作过程中，对所有引用的内容进行严格的审核，确保信息的准确性。
逻辑框架搭建：在设计课件时，确保每个部分都有明确的逻辑起点和终点，内容之间有自然的过渡。
运用证据支持：在课件中提出的观点和结论，都应基于充分的证据和实验结果。
定期更新内容：课件内容应定期更新，以包含最新的科学研究成果。
差异化教学：针对不同层次的学习者，设计不同深度和广度的教学内容，提供选择的余地。
教育性分析与解决方案1. 教育性分析目标导向性：课件应明确教学目标，所有内容都应服务于这些目标。
启发式教学：课件应鼓励学习者思考和探索，而不是单一的传授知识。
互动性：课件应包含互动环节，以提高学习者的参与度和兴趣。
实践应用性：课件内容应与实际应用相结合，提高学习者的实践能力。
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2、用发展的眼光看待自己
老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。 他问他的学生“孩子们，你们又看到了什 么？”学生齐声回答：“一个白点”。老 师高兴地笑了：“孩子们太好了，无限美 好的未来在等着你们。”
这个故事告诉我们： 面对纷繁复杂的人生世界，如果你把 目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯 然失色；如果你把目光都转移到快乐之中， 你将会得到幸福。同样的道理，面对自己， 如果你只看到自己的缺点、不足，你将会 悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己 的优点、长处，你将会充满信心，迎接生 活的挑战。
第五课 自我新期待
日新又新我常新
古希腊人把“能 认识自己”看作是 人类的最高智慧。 “认识自我”这句 镌刻在古希腊德菲 尔城阿波罗神庙里 唯一的碑铭，犹如 一把千年不熄的火 炬，表达了人类与 生俱来的内在要求 和至高无上的思考 命题。
如今，随着社 会的不断发展，人 们对于自我认识的 程度，对其自身发 展而言，尤显重要。 一 个 人 在 自 己的 生 活经历中，能否真 正认识自我、肯定 自 我 ， 将 在 很大 程 度上影响或决定着 一个人的前程与命 运。
2、用发展的眼光看待自己
看看自己近一两年来的变化 习惯方面的变化： 学识方面的增长： 性格方面的变化： 能力方面的提高：
2、用发展的眼光看待自己
每个人都是不断变化发展的，自身的 优点、缺点也不是一成不变的。我们要用 发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点 来完善自己。
二、认识自我的途径
学生活动：先分组活动，各组由一名同 学负责，每位同学先将前面填过的优点 缺点表格展示给大家，其他同学在此基 础上提出自己的意见。每位同学对比自 己眼中的“我”和别人眼中的“我”有 何不同。然后各组将结果在全班内交流， 再由其他同学进行评价。
正所谓“金无足赤，人无完人”，
我们每个人都有自己的缺点，但同时，
每个人也都有自己的闪点。我们不
必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。
因为事物总是发展变化的，我们还要 用发展的眼光看待自己。
2、用发展的眼光看待自己
非洲加纳，一位老师拿出了一张画有 一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们， 你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐 声喊到：“一个黑点”。老师非常沮丧。 “难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼 光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活 中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。
1、要全面认识自己
填表： 优点 例证 缺点 例证
1、要全面认识自己
孔雀和朱娜 孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取 悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听， 别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美 丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔 雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。
1、要全面认识自己
橄榄树和无花果 橄榄树笑无花果随着季节的变化而换 叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽 了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄 树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上， 压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生 命。
一、自我新认识
也许很多同学会说，世上最了解自己的 莫过于自己，我当然认识自己了。但事 实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识 庐山真面目，只缘身在此山中。”认识 自己有时比认识别人可能更要困难。
1、要全面认识自己
你判断一个人“美”的标准是什么？
人的内在美与外在美有什么联系吗？
1、要全面认识自己
一个人的美应是外在美与内在美 的和谐统一，内在美对外在美起促 进作用。 每个人的外在形象与内在素质 都存在着自己的优势与不足，全面 认识自己，既要看到自己的优点， 也要看到自己的缺点。
二、认识自我的途径
1、通过自我观察认识自己。 2、通过他人了解自己。 3、通过集体了解自己。
认识自我，
你就是一座金矿，
拥有自信、自主、自爱， 你就一定能够在自己的人生中
展现应有的风采。
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美国月子中心 / 美国月子中心
lps26hkm
墙了。可是玉不是辟邪吗，更何况是玉石做的玉道，我想了很久也没想明白，时间在流逝，也不知道过了多久了，外面 天黑了吗，还是天黑了之后又亮了，肚子也开始饿了，身上只有来时山神帮我准备的饼干和一瓶水，可这些也支撑不了 多久。那现在应该怎么办呢，我陷入了沉思。后来太困了，就渐渐地睡着了。模模糊糊的我听到了一阵喘息声，声音很 大，一声接着一声，我立刻警惕起来，可是仔细去听有没有了，过了一会又开始喘息，这是一阵一阵的。 而且一阵比 一阵近，他在往我这边走，我脑海里突然出现了这个念头，我本能地将身体往墙里缩了缩，越来越近了，突然感觉耳根 凉嗖嗖的，而且呼吸声似乎就在我的耳边，我转头看见墙里面有一条巨大的蛇在盯着我，朝我吐着信子，那蛇的头就有 四个篮球这么大，眼睛像盯猎物那样盯着我。这么近的距离可以看清它身上的鳞片有手掌这么大，可以感受到从它身体 里散发出的冰凉。我不禁打了个冷颤。三角形的头上那鲜红的信子一伸一缩，那信子几乎快到我脸上了。我突然跳起来 跑到墙的对面。这条蛇在墙的里面用头撞着墙，似乎想要进来，它连撞了几下，有几块碎玉从洞顶掉落下来，墙也开始 产生裂缝，眼看着它就要从里面出来了，我赶紧向前跑去，等这东西出来，可真就要死定了，撞击的的声音比刚才还要 大很多，感觉洞都快要塌了，我回头看了一下，简直不敢相信自己的眼睛，追来的并不是那条巨蛇而是一只像人的脸， 又不像，因为人的脸不会那么扭曲，青面獠牙，面似罗刹，前肢像是牛蹄，后肢是麒麟爪，前肢上方有类似于小孩的手， 身躯则长了四双类似于鹰的手身高两米左右，特别强壮，我看了以后赶紧不要命的跑，心想这条玉道里究竟还有多少怪 物啊，这东西我好像曾经见过，可是在哪见过又想不起来啦，我看见左边的墙里，那条巨蛇也追着我，天啊，我是做了 什么孽啊，一下子遇上了两个怪物啊，那巨蛇变快速地爬边用头撞玉道的墙壁，玉道的顶还有四周都出现了巨大的裂缝， 心里大叫不好玉道快要塌了，我必须要找到出口，否则被他们吃掉，要不就得压死。看到前面又出现了三个洞口我跑向 了最左边的那一个，刚进入洞口内，一声巨响，蛇已经冲破了墙，进入到洞里，我被一块巨大的碎玉砸翻在地，耳朵嗡 嗡作响。过了好一会，才恢复正常，看清了眼前的事物。碎玉砸中了我的腿，巨大的疼痛感袭来，我试图推开压在我身 上的玉石块，可是已经来不及了，蛇咬住了我的肩膀，将我从玉石块中拖出来重重的摔倒在地上，幸好掉下来的时候我 滚了几圈减轻了身体的负担，否则没被蛇咬死也被摔死了。此时我胸闷气短，喉咙一热，一口鲜血喷涌而出。那蛇见我 没死，又想咬我，我现在腿受了伤，不能跑，只能爬。蛇的嘴张开再次咬向我