关注生成资源的价值引领演绎课堂精彩

关注生成资源的价值引领演绎课堂精彩
陈功
【期刊名称】《黑龙江教育（小学教学案例与研究）》
【年(卷),期】2012(000)007
【摘要】动态生成是指教师根据复杂的课堂变化，以学生的课堂反馈等生成信息
为契机，在按教学步步深入的过程中及时调整教学计划，改变教学策略，展开教学。

在这样的教学过程中，教学不应根据预设按部就班地进行。

而应根据学生的学习需要，不断调控，动态发展。

在这一过程中总会有一些难以预料的问题，而这些问题可能是有价值的，也可能是没有价值的，甚至是错误的。

这就需要教师“临危不乱”，冷静思考，关注生成资源的价值引领，尽可能使每一次的生成都演绎出不曾预约的精彩。

【总页数】2页(P73-74)
【作者】陈功
【作者单位】江苏省泗洪县教师进修学校附属小学
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
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