2022年人教小学美术三上《迷人的动画片 》教案 (公开课获奖) (4)

迷人的动画片
教学目标：
1. 指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片艺术表现上最主要的特征。

3. 在欣赏动画片的同时，使学生简单了解动画片的制作过程。

教学重点：激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。

教学难点：通过观察、欣赏，在探究中初步认识和了解动画片的常见类型和主要的艺术特征。

教具准备：收集国内外各种动画片的图片资料、各类动画片片段等各种教学资料，以供学生欣赏用。

学具准备：收集一些动画片的图片资料。

教学过程
一、导入新课。

师生相互问好。

〔板书课题：迷人的动画片〕
二、师生共同探讨动画片的相关知识。

〔一〕分析动画片的类型：
1、教师播放多媒体课件，学生边看边发言。

〔教师逐个图片点击播放，学生抢答。

〕
2、欣赏不同类型的动画片片段：
出示问题：仔细观察、思考，这几个小片段中的人物形象和周围环境的制作方法、制作材料，各有什么不同？播放动画片片段，引导学生边欣赏边分析。

3、学生总结交流画片的类型：
4、学生小组活动：
欣赏课本上的动画形象并交流自己日常生活中看到过的动画片。

〔二〕分析动画片的艺术特色：〔以学生活动为主〕
1、演一演：请几名学生上台表演，模仿一些动画形象的动作和表情。

2、分一分：区分多媒体上出现的不同动画形象是国内的还是国外的？
3、比一比：利用课件，展示真实事物与其动画形象，让同学们进行比拟，并得出结论。

现实中的动物形象与动画片中的动物形象有什么不同？
4、学生在老师的引导下总结动画片艺术特色。

〔三〕分析动画片的制作过程
1、教师展示动画片制作过程的图片，简单分析讲解。

2、教师简介翻看方法，引导学生探究动画片的拍摄原理。

〔四〕鼓励学生尝试勾画自己心目中的动画形象。

〔五〕学生交流、展示自己勾画的动画形象。

三、小结与拓展。

引导学生思考动画形象在我们生活中的运用。

第二课时
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。

应会：能用绘画的方法画一个机器人。

2.隐性内容与目标：
启发学生对科学技术开展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。

教学重点与难点：
重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。

难点：生动地表现机器人的功能和作用。

教学准备：
课件、绘画工具和多种制作材料。

教学过程：
一、组织教学
检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。

二、导入新课
找学生装扮成机器人与大家见面交流。

三、讲授新课
A、出示课件：
〔1〕展示机器人文字资料。

〔2〕展示机器人图片资料。

〔3〕展示表现机器人的优秀作品。

B、提出问题：〔引发学生观察机器人的种类和特征，激发热爱科学的情感。

〕
〔1〕为什么叫机器人？
〔2〕机器人能做什么？
〔3〕机器人必须是人的样子吗？
〔4〕机器人是使用什么材料制作的？
C、展示表现机器人的功能和作用的图片。

〔让学生初步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人的关系。

〕
提出问题：机器人都有哪些功能和作用？
师概括，在各行各业中〔农业、工业、效劳行业、军事等〕都用到了机器人，它的种类非常多。

能帮助人们做好多的事情。

D、出示课件：讲解机器人制作的根本方法。

〔手工制作和绘画的方法〕
手工制作：巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。

绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。

E、展示学生作品：
〔1〕分析生活中有哪些废旧物品可以再利用？课本上都用了哪些废旧物品制作的？
〔2〕绘画作品中，画的是什么内容，她是怎么样表现机器人的功能的？
四、学生作业，教师巡回指导
作业要求：
用绘画或者手工制作的方法，完成一组帮助人们做事的机器人。

〔也可以设计一个多功能的机器人〕
指导要点：
〔1〕制作的时候注意平安。

〔2〕要巧妙地利用各种材料。

〔3〕要有创新，设计要新颖。

〔4〕要表达出机器人的功能和作用。

五、小结
展示作品，让学生介绍自己的机器人，比比看谁的机器人本领大、谁的最神奇、谁的最实用，能为人们做好多的事情。

教师概括总结本课内容，对学生的作品进行评价，对做的好的同学及时表扬。