临沭县小学教师教学理论竞赛语文试题.doc

2008年临沭县小学教师教学理论竞赛语文试题
公共部分（共30分）成绩：
一、选择（共8分，每空1分）。

1.基础教育改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合（）要求的新的基础教育课程体系。

2．为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和（）三级课程管理。

3.《基础教育课程改革纲要(试行)》提出要建立三个方面的评价体系：建立促进（）的评价体系，建立促进（）的评价体系，建立促进课程不断发展的评价体系。

4.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：（）、（）、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

5.新课程的“三维”课程目标是指（）。

6.《山东省中小学管理基本规范》规定：严格控制学生作息时间。

走读生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过（）小时，中学不超过8小时。

二、判断（6分）。

1.开发地方课程和校本课程就是编写教材。

( )
2.“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。

( )
3.《山东省中小学管理基本规范》规定：睡眠时间义务教育阶段学生不少于8小时，高中不少于7小时。

（）
4.《山东省中小学管理基本规范》规定：小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级任何学科可以留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。

（）
5.《山东省中小学管理基本规范》规定：要建立促进学生全面发展的评价体系，在中小学全面推行日常考试无分数评价。

（）
6.《山东省中小学管理基本规范》规定：中小学校、班级不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。

（）
三、简答（10分）。

1.《基础教育课程改革纲要》指出，在新课程中我们要着重培养学生的哪四大能力？
2. 列举新课程改革倡导的学习方式。

3.列举你所带学科1——6年级各年级的周课时数。

四、论述（6分）。

有人认为“教得有效，学得愉快，考得满意”是课堂教学评价的基本指标，请结合新课程理念阐述你对这一观点的看法。

五、附加题（10）请你以“提升临沭小学教育之我见”为题，为革除我县小学教育弊端，提高小学教育水平出谋划策。

学科部分（共70分）
一、填空。

（20分）
1、小学阶段要求学生累计认识常用汉字个，其中个左右会写。

2、课标指出：应当积极倡导并认真探索的学习方式，这种学习方式和有意义的性学习应该是相辅相成的。

3、课标要求老师要努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡式、式教学。

4、语文教学要注重语言的、和，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的基础。

同时要注重开发学生的潜能，培养综合实践能力，促进学生持续发展。

5、课标指出：识字与写字的要求应有所不同，1-2年级要。

6、临沂市小学语文低年级“自主－探究”阅读教学策略的四个环节是、
、、，策略突出了小学低年级语文阅读教学的特点是以为主。

7、中高年级阅读教学策略“品读体验”环节要注意理清三个层次：——
——。

8、教学策略的出台是我市重大的课堂教学改革，其主题为。

1、
在“总目标”之下分四个学段分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。

（）
2、语文课标阶段目标从“识字与字字”、“阅读”、“写作”（1-2年级为“写话”，3-6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。

（）
3、“能用部首查字法查字典”原是实验版课标第一学段的要求，现在调整到了第二学段。

（）
4、低年级写话与中高年级习作教学策略的第一个大环节“积累”侧重解决的是“怎么写”的问题。

（）
5、小学语文“自学——交流”教学策略是在学习杜郞口教学经验的基础上，总结我市多年来的教学经验，结合我市小学的实际情况研究制定的。

（）
1、“初步学会默读，做到不出声，不指读。

”这是（）的要求
A 第一学段 B第二学段 C 第三学段 D 第四学段
2、《课标》（实验修订稿）要求第三学段(5-6年级)要求学生（ ）
A 40分钟完成400字以下的习作
B 40分钟完成不少于400字的习作
C 40分钟能完成400字左右的习作
D 习作要有一定的速度 3、关于评价的目的，下面说法正确的是（ ）
A 语文课程评价的目的只是为了考察学生达到学习目标的程度。

B 语文课程评价的目的只是为了检验和改进学生的语文学习。

C 语文课程评价的目的只是为了检验和改进教师的教学。

D 语文课程评价的目的不仅是为了为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。

4、关于综合性学习，下面说法不正确．．．
的是（ ）
A 综合性学习应强调合作精神
B 综合性学习应突出学生的自主性
C 综合性学习提倡跨领域学习，与其他课程相结合
D 综合性学习要在运用语文知识的过程中对语文知识进行系统梳理 5、下面说法不正确．．．
的是( )
A 提倡少做题，多读书，好读书，读好书
B 鼓励学生自主选择阅读材料
C 提倡在不少做题的前提下，多读书，好读书，读好书
D 提倡读整本的书 6、口语交际的本质在于（ ）
A 情境
B 话题
C 互动
D 交流
7、课标在教学建议中提出“评价要重视写作材料的准备过程”，我市小学语文低年级写话和中高年级习作教学策略中的（ ）环节体现了这一思想。

A 积累
B 交流
C 评改
D 尝试 8、口语交际教学中话题选择应注意（ ）
A 话题应来源于生活，贴近学生的生活实际
B 选择的话题要能较好地体现双向或多向互动的特点
C 话题要有价值，不仅能够达到提高学生口语交际水平的目的，还应该具有提高学生的认识水平，形成科学正确价值观的作用
D 话题宜大不宜小
9、（ ）是我市小学课堂教学策略坚持的“五个贯穿始终”的内容。

A “探究——体验”贯穿始终
B 习惯养成贯穿始终
C 目标意识贯穿始终
D 创造力培养贯穿始终
E 展示交流贯穿始终
10、实际教学中实施教学策略要做到（）。

A 了解策略的内涵，掌握基本要领。

B 鼓励创造性的运用策略，在实践中改进、完善策略。

C 以研究、应用教学策略为契机，深化课堂教学改革。

D 严格按照策略的环节备课、上课，不提倡变通。

四、简答。

（7分）
1、语文课程的基本理念是什么？（2分）
2、有些老师在语文阅读教学主体课时（学习品读课文）在学习完课文之后加入了课堂练习，要求学生当堂完成《语文基础训练》或《语文伴你成长》的部分题目，对照市教学策略，你认为是否合适，为什么？（3分）
3、课标要求要促进评价主体的多元化，除了要充分发挥教师的评价作用外，你认为还要重视哪些方面的评价？（2分）
五、论述。

（8分）
修订版课标提出“继承语文教育的优秀传统”，对此是你如何理解的，请举例说明。

六、教学设计（口语交际）（10分）
请
教
时代在发展，科技在进步，生活中的许多现象是我们所不了解的。

对于不了解的问题，及时请教别人是一个好办法。

在科技馆参观时，小朋友们会请教些什么问题？他们会怎么请教呢？。