我眼中的《金字密信》——读《金字密信》有感(2000字).docx

我眼中的《金字密信》——读《金字密信》有感一位真正的作家永远只为内心写作，只有内心让他认识真实的自己。

所以在翻开每一本书前，我都会想象书的那头是怎样的一张脸庞，他的体态，他的神情；在阅读中，我会调整好与书中人物的关系。

仿佛有一道看不见的线，紧紧牵着两头的意志和信念，书中人的快乐在线的那头会幻化成极致的幸福。

作者写作的成功之一在于情境的塑造十分生活化，贴切完整，以一个轻松自由的成长环境和生活氛围为背景，同时以主人公小芬利紧张刺激的探险历程为主线，两种情绪相互映衬，紧密交织，贯穿全文各章节；情节的发展以人物行踪为主线，由点入面，以一封神秘的金字密信为切点，由人物的发现牵动小说的效果，层层递进，引人入胜。

打开这本书，层层的世界立即在你面前展开：晴朗的天,轻盈流畅的云彩,北面天边扑腾的塘鹅,空气中漂浮的轻柔,馨香的花粉，清新的少女的笑声，奇妙的红房子......或许还有那么一个小身影，偷偷溜出教室，和一条毛茸茸的小狗跑到美丽的小湖边悠闲地钓鱼，盘坐在石头上美美地享受春日“spa”，在冬日的树林里狂奔，去闹鬼的地方探险，寻找小人国的入口绘制地图......春花，秋日，冬雪，无限馥美，让一个美好的少年挂着科，自由自在地疯跑在成长的腹野。

或许每个人心中都有那么一个名叫“芬利”的死小孩，还有一个自由有趣的“十字苹果村”。

在那里白色的沙滩任我们嬉戏，傍晚的时候海鸟都归巢了，岛上的女孩子们都穿着白衣服，男孩子们在山洞里钻来钻去，生活无限宽广。

就像荷尔德林的那句话：“人充满劳绩，却还诗意地栖居在这片土地上。

”也会想起《芒果街上的小屋》，躺在草坪上看流云，伫立在幽径中观花开。

毕淑敏在《精神的三间小屋》中说：“精神有三间小屋。

第一间，
盛放我们的爱和恨；第二间，盛放我们的事业；第三间，盛放我们自己。

”不难看出作者帕尔多文尼高属于自己年轻的心，他的第三间小屋里盛放了他强烈的求知欲,勇于探索和发现的追求，他满心满眼满耳要向天地释放自己，对自由的呼喊，对自然的热爱，以及对探求真理的渴念不自觉地流露在故事之中。

从神秘的金字密信，到诡谲的红房子，然后出现了“会行走的裤子”，还有传说中的“庞德失忆粉”，再到惊险的古堡探险......其中的线索彼此牵动，各种暗示迭出不穷，愈发令人生发疑怪，又使人不禁钦佩起作者丰饶的想象空间来。

小说中小艾比对于生活,学习,以及情感的选择也反映了作者的价值观。

学校的课程结束了，为何孩子们仍要坐在教室里而辜负了那大好春光呢？作者十分直白地说那是在“浪费光阴”。

的确，爱玩是孩子的天性，况且理念教育终及孩子只是一小部分，为什么不让他们回到自然,感受花香鸟语,观察和探访自然奥秘呢？如此重说教灌输轻实践互动的“病态教育”更加流于形式，青少年的成长令人堪忧。

然而即便遭克劳兹校长退学令，小芬利还是把将兴趣放在他的生活上，认真帮杂货店老板打杂，卖力蹬车送信。

在陌生人毫无保证的承诺下，小芬利便允诺了他的赊账--无论最终陌生人交还账款与否，这种对每位陌路而来的人抱以真纯的信任如此难能可贵，让人不至于在交往中屡屡为猜忌,审视的目光灼伤。

艾比的出现也是芬利生活的一大亮点，他“爱”这位机灵善良的女孩。

而这种爱慕绝非庸俗的男欢女爱，而是出于对美的追求。

小艾比是穿着“两件短袖线衣”和“一条破旧的牛仔裤”，“扎着古怪的皮带”，“穿着一双滑稽的条纹袜子”的姑娘，如此地朴素真实，在他的眼中却“美极了”，是“我见过的最漂亮的女孩”。

艾比就像一个拥有着魔法的
小巫女，可爱，真诚，干净得像一朵动人的小小的野花。

艾比对芬利的友好也恰好印证了他们因为彼此欣赏，心灵相契的惺惺相惜。

小说曲折多疑情节中的中不乏真情，让人在读后感知到不同于一般科幻故事的单调性。

在少年的眼中，既洋溢着生活的自由和乐趣，又充满了对现代教育弊端的反抗，和对激发个人求知欲的殷切期盼。

帕尔多文尼高已然化身一个不喑世事，专注于自己探险事业的小小少年。

其实无论于孰，保持一颗自由的心，积极进取的态度，始终怀有对新鲜事物的好奇和激情，才能不断有发现，不断有创造，方到老时，还能保有一颗鲜活的心，装得下真趣，住得下维特一般的翩翩少年。