火焰山宝扇灭火焰

魔岩神通广大泼法金刚阻住。 南：峨眉山清凉洞法力无量胜至金刚挡住。 东：须弥山摩耳崖毗卢沙门大力金刚迎住。 西：昆仑山金霞岭不坏尊王永住金刚敌住。
作者连用四个相同意思的词语“阻住”，“挡住”， “迎住”，“敌住”，用意何在？
同样的意思，词语却变幻多端，体现了作者极强的语 言驾驭能力，也是文章显得生动活泼，引人入胜。正 是因为有了这样有序而精彩的描写，这一打斗场面才 让读者读起来既感觉酣畅淋漓，有深感惊心动魄。
由于火焰山这样的独特地貌，再 加上《西游记》里有孙悟空三借 芭蕉扇扑灭火焰山烈火的故事， 使得火焰山闻名天下。 。
神奇的火焰山
山体特征：火焰山上几乎 寸草不生，每当盛夏，山 体在烈日照射下，炽热气 流滚滚上升，赭红色的山 体看似烈火在燃烧。 • 闻名天下：由于火焰山 这样的独特地貌，再加 上《西游记》里有孙悟 空三借芭蕉扇扑灭火焰 山烈火的故事，使得火 焰山闻名天下。
作业 写一个小片段，尝试运用动 作描写的方法来表现人物的 形象。
谢谢大家
第9节在文章中起到了什么样的作用？
结尾描写了孙悟空三扇灭火的情景。 “三借”历经千般挫折，“三扇” 扇的愉悦轻松，这种强烈的对比， 不仅使文章详略分明，而且跌宕起 伏，动人心魄。
本文为何详细描写“借扇”，而对“用扇”却轻描淡 写？
思考：孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇的故事我们都很熟悉，现在我们来 阅读原著小说时看到作者墨浓墨重彩地描写了“三借”的过程，而 “用扇”则是“一扇，又一扇，再一扇”就戛然而止，这样是不是显 得虎头蛇尾，详略不当？
思 考
结合打斗场面和动作描写的分析来体会人物形象
1.在本课中，孙悟空是怎样的形象？ 孙悟空是个机智勇敢， 勇于斗争， 善于斗争的形象。
2.在本课中，猪八戒是怎样的形象？ 猪八戒是个实干苦干，英勇作战的形象。
大家都来 说一说
文中有三场精彩的打斗场面描写：孙悟空与 牛魔王一对一单打独斗、牛魔王与大圣、八 戒和众神的打斗、牛魔王与哪吒三太子、托 塔李天王的打斗。请从中选择一种场面，用 自己的复述故事情节。
焰焰烘烘 飘飘飖飖 习习潇潇 云漠漠 落霏霏
熟读课文
思考
1段 2~7段
孙悟空和牛魔王尽显变幻神功 借扇
孙悟空与众神擒拿牛魔王 ， 逼他交出宝扇
8~9段
孙悟空用宝扇灭火焰
用扇
第1段 孙悟空和牛魔王斗法----单打独斗
变化 牛魔王 第一次 第二次 天鹅 第三次 第四次 第五次 白鹤 香獐 饿虎 大豹 第六次 人熊 赖象
词语积累
niǎn
捻诀念咒 网 miē
长唳一声 淬下山崖 大展神通
sǒng
lì
cuì
zhǎn
天罗地 罗网高张 huān mí 獾
乜也些些 悚然而退 dì 心慌脚软 yǘ jiǎo suān ní xián 悔之不及
lù
金头揭谛 须臾怠惰 剿戳 yáo嗛 jì 糜 寂寂除光 光耀耀
yào fēi
狻猊 xiāo
黄鹰 乌凤
孙悟空
海东青
丹凤
狻猊
旗鼓相当
机智勇敢
① 摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里。
写出了海东青飞翔的急速。
② 就变成一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒
开鼻子，要去卷那人熊。
写出了赖象长鼻子的巨大威力，也展现了孙行 者化作赖象勇斗牛魔王那咄咄逼人的气势。
第2~7段
众仙佛
单对众 牛魔王寡不敌众
火焰山宝扇灭火焰
吴承恩
传奇作者：吴承恩
吴承恩(1501年-1582年)，字汝 忠，号射阳山人。汉族，淮安府 山阳县（今江苏省淮安市楚州区） 人。中国明代杰出的小说家，是 四大名著之一《西游记》的作者。
神奇的火焰山
神奇的火焰山
• 地理构造： 由红色砂岩组成形似 一条赤色巨龙，横卧 于吐鲁番盆地中部， 距今约有两千万年。
解读：通过我们阅读原著，发现作者这样处理章节的好处， “三借”的详细描写突显了小说的人物形象，深化了取经 之路的险象环生，“繁笔”描摹叙述，尽显孙悟空的神力， 也显出猪八戒的英勇作战和众神的全力配合。“三扇”的 简略描写则蕴含了历经磨难雨后彩虹般的欢快愉悦之情。 这种强烈的反差和对比，极大地凸显了文章的主题，同时 然人阅读起来酣畅淋漓意犹未尽。这是本文妙笔之处。
牛魔王
大白牛
2
“当面迎，四面打”
八戒悟空齐打 众仙天罗地网
躲回芭蕉洞 败阵逃走 插翅难逃
4
5-7
哪吒力砍牛头 哪吒托塔天王合力
讨饶投降
① 行者也就现了原身，抽出金箍棒来，把腰一躬。
看出了大圣的动作敏捷。
②出门来，早有大圣抡棒当头。
看出了大圣的勇猛果断。 ③ 好呆子，抖擞威风，举钯照门一筑。 写出了猪八戒的英勇无畏。