快乐体育在中学体育教学中的应用探讨

快乐体育在中学体育教学中的应用探讨
摘要：快乐体育的教学理念是近些年新提出来的, 教师在进行中学体育教学时, 需要对教与学的关系进行有效的处理，要为学生创造良好的氛围，提高体育
教学的活跃性，从而能够让学生对体育学习产生兴趣。

目前来说还是有很多体育
教师可以实施这种快乐体育的教学理念，能够使得体育更有趣，他们教学的效果
也变得更好。

不过为了更好的发挥这种教学理念的作用，还是应该在实践中一步
的完善其应用的策略，这样才可以更好的完成教学的目标。

关键词：快乐体育；中学教育教学；应用分析
引言：在中学体育教学中，应用快乐体育的教学模式是有着的当显著的意义的，在进行教学的时候，中学生往往会有很大的心理压力，特别是在学习中，要
想实现快乐体育的目标，让学生感受体育的乐趣，让他们获得更好的心理体验，
就需要转变教学的思想与模式。

快乐体育是从体育足球运动发展而来的，如今在
中学体育教学中应用的也很多。

文中就对中学体育教学如何运用快乐体育展开了
深入的分析，希望能够为有关人员提供一些参考。

1快乐体育教学在教育中重要性
快乐体育教学方法的应用对于中学体育教学来说是一种创新，是和传统的教
育模式，有着很大的不同的。

以往的体育教学就是往往只是讲述理论知识与动作
要领，然后再让学生跟着去演练，这样的过程就显得比较枯燥，缺少趣味性，学
生参与的兴致不高，有时候对于体育教学还会有厌烦的情绪，对传统思想的影响，人们对于体育教学本身就不太重视，所以学生在这方面也经常会出现问题，学生
也会显得不够活泼，缺少了少年的灵动，变得比较死板、严肃，这显然对于他们
以后的成长发展来说是很不利的。

体育教师需要转变这样的教学方式，要采用快
乐教学的理念，为学生建立轻松愉快的学习氛围，为了更好的运用这种教学方法，教师必须要明确快乐体育的宗旨，认识到快乐体育更多的是强调教育的目标，要
让学生们认识到，体育是生活的一部分，让他们能够热爱体育，热爱生活，形成
终身体育锻炼的习惯。

快乐体育就是要让学生愉快的去进行体育锻炼与学习，体
育锻炼不再只是为了健身，而是成为娱乐身心的运动形式，这样也能够让学生实
现个性化的发展[1]。

2快乐体育在中学体育教学中的应用
2.1注意学生在体育教学中的主体地位
在传统的体育教学中，都是将教师放的主体的地位上，他们是教学活动的主
导者。

而学生则只是客体，在教学活动中显得非常的被动，这样的思想认识显然
是不正确的，影响了学生主体地位的作用的发挥，会打消他们的积极性与主动性，他们对于学习缺少兴趣，学生的学习动机也难以持久，学习无法给他们带来快乐，学习的效率比较低下，有时候还会产生厌学的心理。

快乐体育教学则要尊重学生
的主体地位，要发挥学生的主观能动性，学生需要参与学习计划的制定，这样的
教学效果也会变得更好[2]。

2.2激发学生的体育兴趣
为了更好的在中学体育教学中运用快乐体育教学的理念，就需要重视对于学
生的体育兴趣的培养。

这就需要教师根据教学的任务确定教学目标，然后对教学
过程进行科学的设计，在进行教学的时候，可以采用体育游戏的方式，这样可以
使堂氛围变得更加的活跃，对于学生很有吸引力，他们参与的积极性也会更高，
对于体育就会更有兴趣。

其次，在进行体育教学的时候，教师还应该让学生更多
的参与进来，要提高课堂的互动性，师生之间能够有更多的交流，同样有助于培
养学生对于学习的兴趣。

最后，教师还应该重视对于学生的鼓励激励，逐步帮助
学生建立信心，让他们在体育活动中获得成就感，那么他们参与的兴致也会更高[3]。

2.3优化中学体育教学内容
教师还需要对教学的内容进行优化整合，这样才可以更好的开展体育教学，
为其打下良好的基础。

首先再进行教学以前需要分析教材内容，对其中的素材进
行整合，然后在教学的时候能够合理的进行运用，将有价值的内容传递给学生。

其次，就是还可以利用互联网等途径去搜集相应的教学资源，丰富教学的素材。

最后，在教学完成以后，教师还应该注意对于教学反馈的收集，对其反馈结果进
行分析，根据情况优化调整教学内容，从而使之后的教学活动能够有效的开展。

2.4要在课堂中加入体育游戏
体育课堂教学快乐体育教学是有着很重要的作用的，特别是对于体育游戏的
应用，更是非常有效的一种方式，学生们也都是非常喜欢的。

体育游戏的运用能
够将学生的积极性调动起来，提高教学的趣味性，特别有些中学生在进入新集体
后很难融入，而采用这样的方式就能够让学生们有更多的机会去交流合作，这样
有助于班级团结，也能够培养学生的团队意识，合作理念，还可以实现体育锻炼
的基本目标。

体育游戏能够在游戏中锻炼学生的体育技巧，让他们掌握更好的学
习方法，体育教师应该透彻的理解快乐体育教学的宗旨，尊重学生的课堂主体的
地位，这对于提升教学的效果也是有着非常显著的作用的[4]。

2.5要在课堂的教学中融入音乐
音乐是缓解人们情绪的一种重要形式，能够陶冶人们的情操，对于缓解学生
的学习压力也是有着积极的作用的。

如今学生很多都比较喜欢听音乐，这也是他
们生活中重要的组成部分。

音乐音素的应用能够让学生认识的竞争的意义，激发
他们的竞争意识，促进其创新能力的发展，所以在进行体育教学的时候，可以适
当的应用这种元素。

比如说在进行瑜伽教学的时候，就可以在课前播放音乐，如
大众健美操这类的音乐都是比较舒缓的，能够帮助学生放松身心，消除他们的负
面情绪，这样才可以让他们快乐的去参与体育学习，实现快乐体育的目标。

在课
堂上通过播放音乐能够将学生的注意力吸引过来，避免他们受到外界因素的影响，特别有些学生比较懒惰的，有了音乐的引导就能够让他们平静下来，踏实的去进
行学习。

音乐能够放松学生的身心，缓解运动带来的疲劳，让他们感到运动是愉
悦的，这样他们才可以爱上体育运动[5]。

2.6要在课堂教学中能加入竞争机制
对于体育教学来说，竞争机制是有着很重要的作用的，所以应当适当的引入
竞争机制，快乐体育也不是要让学生变得比较懒散，同样也需要他们在心理上想
要去拼搏。

不管是在生活中还是在学习中，是有竞争的，适当的竞争意识能够让
学生更有学习的动力，也可以激学生的创新意识。

学生本身都是有着一些好强的
特性的，所以引入竞争机制，让学生在公平的条件下去进行体育活动，比如说体
育比赛，可以让他们在学习中表现的更加积极。

竞争机制必须要合理，必须要做
到适度的竞争、良性的竞争，如果有不良行为的话就需要马上制止，并加以改正。

结语：快乐体育是现代教学理念下形成的一种新型的教学思想，如果能够在
体育教学中有效地进行应用的话，能够更好的对学生进行体育素养的培养，通过
寓教于乐的形式，让学生更好的成长。

在体育教学中运用快乐体育的教学思想，
主要应该做到三方面的要求，首先要尊重学生的主体地位，其次，要重视对于学
生的体育学习兴趣的培养，最后就是需要对体育教学的内容进行优化。

发挥快乐
体育的作用，就需要采取合理的应用策略，这样才能够真正的提升体育教学的有
效性。

参考文献：
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[2]李艳,卢万祥.中学教育教学与信息技术深度融合问题研究[J].科技视
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[3]姜国军.刍议体育教学中的“快乐体育”[J].教育教学论
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[4]黄海涛.向杜郎口中学学习,将农村基础教育教学改革推向深入——全省
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[5]李嘉吉.从中学教育教学改革漫议化学教学法课及其它[J].保山师专学
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