某院实习护生临床共情能力调查与分析

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【Ａｂｓｔｒａｃｔ】ＯｂｊｅｃｔｉｖｅＴｏｇｒａｓｐｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｓｔａｔｕｓｏｆｅｍｐａｔｈｙｉｎｎｕｒｓｉｎｇｓｔｕｄｅｎｔｓＳＯａｓｔｏｐｒｏｖｉｄｅｒｅｆｅｒ－
￣ｔｏｎｌａｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎｄｉｍｅｎｓｉｏｎ（１６．９８± ２．４９３）ｐｏｉｎｔｓ．Ｗｉｔｈｒｅｇａｒｄｓｔｏｄｉｆｆｅｒｅｎｔｓｃｈｏｏｌｓｙｓｔｅｍｓ，ｗｈｅｔｈｅｒｏｒｎｏｔ
作为研究工具对护生临床共情能力进行调查。
１０．４３４）分，其中观点采样维度（５４．３７±５．９３０）分、情感护理（４０．６３±４．８０７）分、换位思考（１６．９８± ２．４９３）分；护生不同学制，是否为独生子，是否曾担任过（副）班长、团支书，其直系亲属是否医务工作
何诗雯，丁向＇刘新熊华郑冰雅朱丽辉
【摘要】目的
考依据。方法
了解当前实习护生临床共情能力现状，为有针对性地提升护生的共情能力提供参
结果护生临床共情能力总得分为（１１１．９８±
采用方便抽样法抽取在本院实习的护生２３０名作为调查对象，利用杰斐逊共情量表
ｓａｍｐｌｉｎｇｄｉｍｅｎｓｉｏｎ（５４．３７± ５．９３０）ｐｏｉｎｔｓ，ｅｍｏｔｉｏｎａｌｃａｒｅｄｉｍｅｎｓｉｏｎ（４０．６３± ４．８０７）ｐｏｉｎｔｓａｎｄｔｒａｎｓｐｏｓ一
ｅｎｅｅｓｆｏｒｉｍｐｒｏｖｉｎｇｔｈｅｉｒｅｍｐａｔｈｙａｂｉｌｉｔｉｅｓ．ＭｅｔｈｏｄｓＡｔｏｔｌａｏｆ２３０ｎｕｒｓｉｎｇｓｔｕｄｅｎｔｓｐｒａｃｔｉｃｉｎｇａｔｏｕｒｈｏｓｐｉ —
者，则共情能力得分不同，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论某院护生临床共情能力处于中等水
平，仍需进一步加强护生共情能力培养，尤其是学历为专科、独生子、未担任过班干部的护生。
【关键词】实习护生；共情能力
Ａｎａｌｙｓｉｓｏｆｃｌｉｎｉｃｌａｅｍｐａｔｈｙａｂｉｌｉｔｙｏｆｎｕｒｓｉｎｇｓｔｕｄｅｎｔｓａｔａｌｏｃａｌｈｏｓｐｉｔａ１．ＨｅＳｈｉｗｅｎ，ＤｉｎｇＸｉａｎｇ，Ｌｉｕ

ａｓａｓｏｌｅｃｈｉｌｄｉｎｆａｍｉｌｙ，ｓｅｒｖｉｎｇａｓ（ｄｅｐｕｔｙ）ｇｒｏｕｐｌｅａｄｅｒｏｒｌｅａｇｕｅｓｅｃｒｅｔａｒｙｉｎａｃｌａｓｓａｎｄｗｈｅｔｈｅｒｏｒｎｏｔｌｉｎ — ｅｌａｃｏｎｓａｎｇｕｉｎｉｔｙａｓｍｅｄｉｃａｌｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎｌａｓ，ｔｈｅｅｍｐａｔｈｙｓｃｏｒｅｓｗｅｒｅｄｉｆｆｅｒｅｎｔ（Ｐ＜０．０５）．ＣｏｎｃｌｕｓｉｏｎＴｈｅ
ｔａｌｗｅｒｅｓｅｌｅｃｔｅｄｂｙｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅｓａｍｐｌｉｎｇｍｅｔｈｏｄ．ＴｈｅＪｅｆｆｅｒｓｏｎｅｍｐａｔｈｙｓｃａｌｅｗａｓｕｓｅｄａｓａｒｅｓｅａｒｃｈｔｏｏｌｆｏｒ
ａｓｓｅｓｓｉｎｇｔｈｅｉｒｅｍｐａｔｈｙａｂｉｌｉｔｉｅｓ．ＲｅｓｕｌｔｓＴｈｅｉｒｍｅａｎｅｍｐａｔｈｙｓｃｏｒｅｗａｓ（１１１．９８±１０．４３４）ｐｏｉｎｔｓ，ｖｉｅｗ
临床小儿外科杂志２０１７年ｌ０月第ｌ６卷第５期ＪＣｌｉｎＰｅｄＳｕｒ，Ｏｃｔｏｂｅｒ２０１７，Ｖｏ１．１６，Ｎｏ．５
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５１３・
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教学园地・
某院实习护生临床共情能力调查与分析
Ｘｉｎ，ＸｉｏｎｇＨｕａ，ＺｈｕＬｉｈｕｉ．１．ＨｕｎａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＣｈｉｎｅｓｅＭｅｄｉｃｉｎｅ，Ｃｈａｎｇｓｈａ４１０２０８，Ｃｈｉｎａ；２．ＨｕａｎｎＣｈｉｌｄｒｅｎ ’ ＳＨｏｓｐｉｔａｌ，Ｃｈａｎｇｓｈａ４１０００７，Ｃｈｉｎａ．Ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇａｕｔｈｏｒ：ＺｈｕＬｉｈｕｉ，Ｅｍａｉｌ：８７７８４５３７５＠ｑｑ．ｃｏｎ