保护生物多样性 秣陵初级中学导学案模板
《生物多样性及其保护》 导学案
《生物多样性及其保护》导学案一、学习目标1、理解生物多样性的概念、层次和价值。
2、认识生物多样性面临的威胁及原因。
3、掌握保护生物多样性的主要措施和意义。
二、学习重点1、生物多样性的三个层次及其相互关系。
2、生物多样性面临威胁的主要表现和原因。
3、保护生物多样性的有效措施。
三、学习难点1、如何理解生物多样性的间接价值。
2、如何在实际生活中落实保护生物多样性的行动。
四、知识梳理（一）生物多样性的概念生物多样性是指地球上所有生物（包括植物、动物和微生物）所拥有的基因、物种和生态系统的多样性以及它们所提供的生态服务功能的多样性。
（二）生物多样性的层次1、基因多样性基因多样性是指生物体内遗传信息的多样性。
不同物种之间、同一物种的不同个体之间，基因组成都存在差异。
例如，人类的基因多样性使得每个人在生理特征、疾病易感性等方面都有所不同。
2、物种多样性物种多样性是指地球上生物种类的丰富程度。
目前已知的物种大约有 180 万种，但科学家估计地球上实际存在的物种可能高达 1000 万种以上。
物种多样性是生物多样性最直观的体现。
3、生态系统多样性生态系统多样性是指地球上生态系统的类型、结构和功能的多样性。
包括森林、草原、荒漠、湿地、海洋等多种生态系统。
生态系统为生物提供了生存和繁衍的环境，不同的生态系统具有不同的生态服务功能。
（三）生物多样性的价值1、直接价值（1）提供食物：许多农作物、家畜、水产品等为人类提供了丰富的食物来源。
（2）提供药材：许多植物和动物被用于制作药物，如青蒿素来自青蒿，麝香来自麝。
（3）提供工业原料：木材、橡胶、纤维等来自植物，毛皮、油脂等来自动物。
2、间接价值（1）维持生态平衡：生物之间相互依存、相互制约，共同维持着生态系统的平衡和稳定。
（2）促进土壤形成和保护：植物的根系可以固定土壤，防止水土流失。
（3）调节气候：森林可以吸收二氧化碳、释放氧气，调节气候。
（4）净化环境：湿地可以净化污水，吸收污染物。
八年级生物上册 15.2 保护生物多样性的艰巨使命导学案(新版)苏教版
八年级生物上册 15.2 保护生物多样性的艰巨使命导学案（新版）苏教版
【学习目标】
课标要求：
1、关注生物多样性的艰巨使命
2、积极参与保护生物多样性的活动
3、确立保护生物多样性的观念目标达成：
1、关注生物多样性的保护现状
2、积极参与保护生物多样性的活动学习流程：
【课前展示】
学生自主展示
【创境激趣】
举实例：一个是催人泪下的可可西里牺牲的志愿者的故事，另一个是前苏联科学家宁可饿死也不吃种子的故事，导入新课。
【自学导航】
1、生物多样性面临的威胁是什么？
2、生物多样性面临的威胁及原因是什么？
3、保护生物多样性的措施是什么？
【合作探究】
根据教材“保护生物多样性”的活动，讨论下列问题：
在参与保护生物多样性的活动中，作为一名初中学生可以做些什么？
【展示提升】
典例分析知识迁移
1、生物多样性包括哪些内容？
2、生物多样性的核心是什么？
【强化训练】
1、生物多样性的价值是什么？
2、如何保护生物的多样性？
【归纳总结
】
1、师生共同归纳总结
2、指出重点
【板书设计】
第15章生物多样性保护第二节保护生物多样性的艰巨使命【教学反思】。
初中保护生物多样性教案
初中保护生物多样性教案教学目标：1. 了解生物多样性的重要性；2. 掌握一些保护生物多样性的方法；3. 激发学生保护环境的意识。
教学重点：生物多样性的定义和重要性；保护生物多样性的方法。
教学难点：如何让学生采取行动保护环境。
教具准备：1. PPT或教科书；2. 生物多样性海报；3. 保护环境宣传物品；4. 生物多样性知识小测。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用生物多样性海报或PPT展示一些有趣的生物多样性照片，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提出问题引起学生思考：你们为什么觉得生物多样性重要？二、讲解（15分钟）1. 介绍生物多样性的定义和重要性；2. 分析影响生物多样性的因素，如环境污染、森林砍伐等；3. 探讨保护生物多样性的方法，如建立自然保护区、开展生态修复等。
三、讨论（15分钟）1. 分组讨论生物多样性保护的重要性及方法，并展示讨论成果；2. 小组之间分享讨论结果，鼓励学生发表看法和建议。
四、总结（5分钟）1. 回顾本节课的内容，强调保护生物多样性的重要性；2. 对学生提出的建议进行总结，并鼓励他们在日常生活中关注环境问题，积极保护生物多样性。
五、作业布置（5分钟）1. 布置生物多样性知识小测；2. 要求学生设计一份保护生物多样性的宣传海报，展现自己对环境保护的理解和态度。
教学反思：通过本节课的教学，学生应当能够深入了解生物多样性的重要性，并具备一定的保护环境的意识。
同时，通过小组讨论和作业布置，激发学生主动参与保护环境的行动，从而促进生物多样性的保护工作。
初中生物八年级上册《保护生物的多样性》导学案设计
第六单元生物的多样性及其保护第三章保护生物的多样性【本节课老师期待你】知识目标：能说出生物多样性面临的哪些威胁，关注我国特有的珍稀植物。
能力目标：搜集、分析资料，说出生物多样性面临的哪些威胁的原因，生物多样性面临威胁与人类的关系。
情感目标：培养你对生物的热爱，提高保护生物多样性的公民意识。
【学习重难点】生物多样性面临的威胁及其原因和目前保护生物多样性的一些措施【温故互查】1.生物多样性：包括三层次：，，。
三者关系：（1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是。
（2）三种多样性相互联系，相互影响，生物种类多样性影响多样性。
（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速和的丧失所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的，保护的多样性2.我国植物资源十分丰富，其中、和仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中、和的种数都位于世界前列。
3.不同种生物的基因有较大的差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不同。
故每种生物都是一个丰富的。
4.袁隆平利用与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻。
是利用基因的多样性，即利用基因的多样性可以改良作物品种。
自学导航一生物多样性面临威胁的原因学生阅读教材110-112页完成下列空格1.我国有哪些珍稀动物、、、。
2.我国植物中被称为活化石的是和。
教师小结1 .我国珍稀的动植物有金丝猴、长臂猿、朱鹮、麋鹿俗称“四不像”、水杉、珙桐等。
2. 植物的“活化石”-----水杉，珙桐（鸽子树）。
3.中国特有濒危物种：金丝猴、朱鹮、水杉、珙桐、藏羚羊等4.生物多样性面临威胁的原因：①生物生存环境的改变和破坏②人类掠夺式的开发和利用（滥捕乱猎和滥采乱伐）③环境污染④外来物种的入侵等等课堂练习1．目前我国正在大力推广使用无磷洗衣粉(剂)，这是因为含磷洗衣粉(剂)的大量使用会造成湖泊的 ( )A.有机物污染B.富营养化，产生水华现象C.重金属污染 D．氰化物污染2．下列不是威胁生物多样性的原因的是 ( )A．森林面积减少 B．环境污染 C．生物进化D．生物入侵3．下列植物中，展开的花苞像一只飞翔的白鸽子，被誉为植物界的活化石的是 ( )A.水杉B.珙桐C.银杉D.苏铁4.以下哪种生物在我国已经濒临灭绝 ( )A．白鳍豚 B．梧桐树 C．喜鹊 D.雪松自学导航二保护生物多样性的措施学生阅读教材113-114页完成下列空格1.为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的____________或____________划分出来，进行____________和____________，这就是自然保护区。
生物多样性导学案
《保护生物多样性》预学案一、课前预习题1、生物多样性包括的多样性、的多样性和的多样性。
2、生物多样性的意义是什么？。
3、生物多样性面临哪些危机？。
4、如何保护生物多样性？。
5、你知道的自然保护区有哪些？向同学介绍一下吧。
6、你去过动物园、植物园、水族馆或海洋馆吗？向同学介绍一下你的所见所闻吧。
质疑：请将预习过程中的疑问填写在下面横线上。
课堂活动导学单课堂活动一：读资料、看视频、赏图片，生物多样性的含义1、读资料，分析数据2、播放基因多样性的视频3、赏生态系统多样性的图片4、学生总结课堂活动二：联系生活实际，分析生物多样性与我们的关系阅读课本P99,归纳总结课堂活动三：生物多样性面临的危机1、观看视频2、学生讨论，代表回答3、总结归纳课堂活动四：介绍保护生物多样性的措施1、阅读P101-102，学生讨论，归纳总结2、分享自己参观过的保护生物的场所课堂活动五：当堂训练，学生互相评讲课后习题：请你提出一个中学生参与保护生物多样性行动建议课堂练习1、如果一个物种的所有个体都从地球上消失了，那么这个物种就已经（）A、灭绝B、濒危C、再生D、受到威胁2、生物的多样性一般不包括（）A、种类的多样性B、基因的多样性C、生态系统的多样性D、生物环境的多样性3、生物种类的多样性的实质是（）A、基因的多样性B、染色体的多样性C、生态系统的多样性D、生物生活环境的多样性4、水葫芦从国外引进，在云南滇池疯狂生长，导致其他水生生物几乎灭绝，导致滇池生物多样性遭到破坏的原因是（）A、乱砍滥伐B、乱捕滥杀C、环境污染D、外来物种入侵5、2008年5月12日四川汶川大地震，严重破坏了四川卧龙大熊猫基地，为保护大熊猫，最好的营救措施是（）A、自然流放到森林中B、转移到农家保护C、移入其他大熊猫基地D、移入裸子植物园6、据济南植物园记载，每年都有一到两万个物种在地球上消失，可见，保护生物多样性已刻不容缓，下列有关保护生物多样性的做法或措施不科学的是（）A、大量引进外来物种B、建立自然保护区C、建立禁猎区D、颁布保护生物多样性的法律、法规7、潍坊本地猪种与国外引进的瘦肉型猪种相比，具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好，繁殖率高等特点，但随着瘦肉型猪种的推广，潍坊本地猪种几乎绝迹，这就降低了生物多样性中的（）A、遗传的多样性B、生态系统的多样性C、生物种类的多样性D、以上三者都是8、有四位同学对生物的多样性发飙了自己的看法，其中正确的是（）A、甲说：中国地大物博，生物资源取之不竭，用之不尽，因此我们尽可以开发利用B、乙说：俗话说靠山吃山，靠海吃海，因此我们只管捕捞鱼而不用养殖C、丙说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用D、丁说：白鳍豚是我国特有的珍惜动物，最好采用就地保护的方法9、下列有关保护生物多样性的观点中，恰当的是（）A、物种灭绝后，还可以由其他的生物再生B、生物多样性的消失对人类自身不会产生什么威胁C、引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性D、与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来10、生物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石，保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，这种措施属于（）A、保护基因的多样性B、保护生物种类的多样性C、保护生态系统的多样性D、保护人类所需生物的多样性。
《保护生物的多样性》教案(精选3篇)
《保护生物的多样性》教案（精选3篇）《爱护生物的多样性》教案篇1第三章爱护生物的多样性教学设计一、教学设计思路培育同学的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。
生物课教学不仅要向同学传授生物学基本学问，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参加解决现实中的详细问题等形式，使同学猎取科学与技术的学问，并形成正确的情感、态度与价值观。
这样，在他们参加社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值推断，并能够实行适当的行动。
二、教材分析就本册第六单元学问整体来分析，前两章为本章内容做了一个非常好的铺垫。
同学学习生物的分类，熟悉生物的多样性，都是为了更好地爱护和合理利用生物的多样性。
爱护生物的多样性是可持续进展的重要内容。
因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威逼及缘由”上，通过一个详细事例──“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”，使同学联系家乡实际，参加到爱护生物多样性的宣扬和行动中。
在这个过程中，注意对同学的情感、态度及价值观的教育。
但是，爱护生物多样性又涉及到诸多因素，八班级的同学认知水平和接受力量都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的缘由。
三、教学目标1. 学问目标描述生物多样性面临的威逼及其缘由，描述所熟识的珍稀动物的生存现状。
2. 力量目标（1）通过小组争论，制定爱护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培育同学收集资料、处理信息、口头表达、与人合作力量和民主思想；（2）理解和学会处理在实施爱护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，进展解决实际问题的决策力量。
3. 情感、态度与价值观目标（1）通过“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”的活动，使同学关注我国特有的珍稀动植物，进一步增加同学关爱生命、喜爱祖国的情感，形成爱护生物多样性的参加意识和公民意识，真正把爱护生物多样性付诸于行动上。
（2）健全法制观念，熟悉到爱护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐进展理念。
【优选整合】初中生物八年级上册6.3 保护生物的多样性 导学案
第三章保护生物的多样性一、教学目标1、能说出生物多样性面临哪些威胁及原因2、关注我国特有的珍稀动植物3、能说出保护生物多样性的主要措施二、教学重点、难点重点：1、能说出生物多样性面临哪些威胁及原因。
2、能说出保护生物多样性的主要措施难点：能说出保护生物多样性的主要措施三、教学过程一、导入新课前面我们认识了生物的多样性，那么我们国家生物多样性面了你哪些威胁呢？又该如何保护生物的多样性呢？这节课我们将一起来学习第三章《保护生物的多样性》二、检查预习情况1、我国特有的珍稀动植物有、、、、、。
2、我国植物中被称为活化石的是和。
扬子鳄是一种古老的爬行动物，被称为中生代动物的“”3、自然保护区：为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的或划分出来，进行。
是保护生物多样性的措施。
4、自然保护区是“”、“”和“”。
5、我国颁布了、、等法律文件保护生物多样性。
6、请把下列保护动物与它所属的生物类群连接起来①金丝猴A鱼类②中华鲟B哺乳类③扬子鳄C鸟类④娃娃鱼D爬行类⑤朱鹮E两栖类（二）合作探究，获取新知阅读教材P110—114，组内同学讨论、研究共同完成下列问题：1、生物多样性面临的威胁及其原因是什么？2、保护生物多样性的措施有哪些？3、建立自然保护区的意义是什么？学生分组讨论、展示。
（三）教师补充讲授1、介绍我国几种濒临灭绝的生物。
①介绍白鳍豚②介绍北京南海子麋鹿苑的世界灭绝动物墓地通过现状引起学生对生物多样性的现状的重视。
2、带领学生讨论【资料分析】的问题。
3、介绍我国主要的自然保护区长白山自然保护区：温带森林生态系统青海湖鸟岛自然保护区：斑头雁、棕头鸥等大丰麋鹿自然保护区四川省大熊猫自然保护区安徽省宣城扬子鳄自然保护区陕西省洋县秦岭南麓：朱鹮自然保护区（四）课堂小结。
（五）布置作业完成导学案上的【随堂检测】1．为了保护完整的温带森林生态系统，我国建立了（）A．长白山自然保护区B．青海湖自然保护区C．向海自然保护区D．卧龙自然保护区2．以下不是威胁生物多样性的原因的是（）A．森林面积减少B．环境污染C．生物进化D．生物入侵3．下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是（）A．物种灭绝后，还可以再生B．生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁C．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性D．与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来4．生物种类的灭绝对人类的最大影响是（）A．经济上遭受严重打击B．缺少了科学研究的资料C．生态平衡受到影响D．生物资源的潜在价值永久消灭5．具有动、植物中的活化石之称的分别是（）A．扬子鳄和银杉B．扬子鳄和银杏C．猕猴和银杏D．白鳍豚和珙桐6．下列哪项不是威胁生物多样性的原因（）A．生物入侵B．环境污染C．生物进化D．森林面积的减少7．下列植物中，被称为中国鸽子树，是植物界中的“活化石”的是（）A．水杉B．银杏C．银杉D．珙桐8．自然保护区的重要功能是（）①天然基因库②天然实验室③活的自然博物馆④天然猎场A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④9．我国特产、栖息于淡水中的水生哺乳动物，正处于绝灭的边缘的是（）A．金丝猴B．扬子鳄C．白鳍豚D．大熊猫。
八年级生物下册《保护生物多样性》导学案1
八年级生物下册《保护生物多样性》导学案1保护生物多样性思维导航据统计，目前中国有近200个特有物种消失，近两成动植物濒危。
《濒危野生动植物物种国际贸易公约》列出的640个世界性濒危物种中，中国约占其总数的24%。
而在全球，每一小时就有一个物种被贴上死亡标签。
一种生物灭绝将导致10至30种其他生物消失。
目前全球大约有11%的鸟类，2%的哺乳动物，34%的鱼类正濒临灭绝。
我国珍稀物种———普氏原羚的数量正在急剧减少，目前种群数量不超过200只。
据科学家估计，由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍。
生物多样性正在遭受着前所未有的威胁。
作为一名中学生，我们应该做些什么呢？保护生物多样性是一项艰巨的使命。
随堂反馈生物多样性面临的威胁主要体现为的速度加快。
2破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因是。
3生物多样性的保护包括和等。
4保护生物多样性的最为有效的措施是。
是生物多样性就地保护的主要场所。
6保护生物多样性，还应加强和，提高公民的意识。
巩固升华一、选择题以下哪项不是威胁生物多样性的原因？（）A森林面积减少B环境污染生物进化D生物入侵2保护生物多样性，最有效的措施是（）A迁地保护B就地保护克隆D法制管理3下列关于保护生物多样性的观念中，恰当的是（）A物种灭绝后，还可以再生B生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性D与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来4有许多生物学家呼吁保护生物的多样性，但也有许多试验证明野生动物携带有许多致病生物，你觉得应该（）A坚决保护，部分捕杀B坚决彻底杀死，并且全部检验给动物界施用抗生素D坚决保护不杀戮，远离不接触建立自然保护区的目的主要是（）A生态旅游B法制管理迁地保护D就地保护6生物种类的灭绝对人类的最大影响是（）A经济上遭受打击B缺少了科学研究的资料生态平衡受到影响D生物资源的潜在价值永久消失7水葫芦从国外引进，在滇池里疯狂生长，导致其他水生生物几乎灭绝。
《保护生物多样性》导学案
《保护生物多样性》导学案第一课时导学目标：通过学习和讨论，使学生了解生物多样性的重要性，掌握保护生物多样性的方法和意义。
一、热身活动1. 观看《地球之歌》视频，了解地球上丰富多彩的生物。
2. 小组讨论：你认为生物多样性对人类和地球的重要性是什么？二、导学内容1. 什么是生物多样性？- 生物多样性指的是在生物界中各种生物物种之间的多样性和差异性。
包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性等。
2. 为什么要保护生物多样性？- 维护生态平衡：各种生物相互依存，破坏某种生物会影响整个生态系统。
- 保护基因库：生物多样性丰富意味着更广泛的基因库，有利于适应环境变化。
- 促进生态服务：生物多样性对土壤保护、空气净化、水资源保护等都起着重要作用。
3. 如何保护生物多样性？- 减少污染：抑制大气、水体、土壤等方面的污染，保护生物栖息地。
- 禁止滥猎滥捕：制定相关法律，严惩盗猎者。
- 建立自然保护区：保护珍稀濒危物种的生存环境。
- 宣传教育：提高公众对生物多样性保护的认识，倡导绿色生活方式。
三、思考讨论1. 你身边有哪些措施能够保护生物多样性？2. 如果你是一名生态志愿者，你会选择做什么来保护生物多样性？四、拓展延伸1. 调查本地区生物多样性状况，并提出保护建议。
2. 了解国际上的生物多样性保护组织及其工作内容。
3. 设计一份生物多样性保护的宣传海报，展示给同学们。
五、总结反思通过本节课的学习，我们了解了生物多样性的重要性，明白了保护生物多样性的必要性和方法。
希望我们能够行动起来，为保护地球上的每一个生命贡献自己的力量。
第二课时导学目标：1. 了解生物多样性的概念和重要性；2. 掌握生物多样性保护的重要手段和方法；3. 培养保护环境意识和能力。
导学内容：一、生物多样性的概念和重要性1. 什么是生物多样性？生物多样性是指地球上各种生物种类的数量和多样性。
它包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性三个层次。
2. 生物多样性的重要性生物多样性是维持地球生态平衡的重要保障，它对人类的生存和发展至关重要。
《保护生物多样性导学案-2023-2024学年科学教科版2017》
《保护生物多样性》导学案《珍爱生物多样性》导学案导学目标：1. 了解生物多样性的观点及其重要性。
2. 掌握生物多样性面临的威胁和珍爱措施。
3. 认识到每个人都可以为珍爱生物多样性做出贡献。
导学内容：一、生物多样性的观点及重要性生物多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富性，包括不同物种之间的多样性、基因的多样性以及生态系统的多样性。
生物多样性对维持生态平衡、增进物种进化、提高生态系统的稳定性等方面起着至关重要的作用。
二、生物多样性面临的威胁1. 栖息地破坏：人类活动导致森林、湿地等生物栖息地遭到破坏，使许多物种失去生存空间。
2. 气候变化：举世气候变暖导致生物栖息地发生变化，某些物种难以适应新的环境。
3. 过度捕捞：过度捕捞导致许多水生物种濒临绝迹。
4. 污染：环境污染对许多生物造成伤害，破坏生态平衡。
三、珍爱生物多样性的措施1. 设立自然珍爱区：珍爱自然环境，维护生物栖息地的完备性。
2. 限制捕捞：建立合理的渔业管理制度，避免过度捕捞。
3. 减少污染：加强环境珍爱认识，减少对生物的污染。
4. 科学钻研：加强对生物多样性的钻研，了解物种的分布、数量及生态需求。
导学活动：1. 小组讨论：请同砚们分组讨论生物多样性对人类的重要性，并列举生物多样性受到威胁的主要原因。
2. 观看视频：播放相关生物多样性珍爱的视频，引导同砚们了解珍爱生物多样性的重要性和措施。
3. 教室展示：请同砚们以海报、PPT等形式展示他们对生物多样性珍爱的理解和提出的建议。
导学作业：1. 撰写文章：请同砚们撰写一篇关于生物多样性珍爱的文章，包括生物多样性的观点、重要性、面临的威胁以及珍爱措施。
2. 实地调研：要求同砚们选择一个自然珍爱区进行实地调研，了解当地的生物多样性情况并撰写调研报告。
3. 制定珍爱计划：要求同砚们以小组形式制定一份生物多样性珍爱计划，包括具体的珍爱措施和实施方案。
通过本次导学活动，希望同砚们能够深入了解生物多样性的重要性，认识到珍爱生物多样性的紧迫性，激发对生态环境的关注和珍爱认识，共同为实现生态文明建设贡献自己的力量。
《保护生物多样性导学案》
《保护生物多样性》导学案《珍爱生物多样性》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生能够了解生物多样性的重要性，认识生物多样性受到威胁的原因，了解珍爱生物多样性的措施。
一、导入1. 引入话题：生物多样性是什么？为什么我们要珍爱生物多样性？2. 提出问题：你知道生物多样性的意义吗？你知道生物多样性受到威胁的原因吗？二、进修内容1. 什么是生物多样性？生物多样性指的是地球上各种生物的种类和数量的丰富水平。
它包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层面。
2. 为什么要珍爱生物多样性？- 生物多样性是生态系统的基础，维持着生态平衡和稳定。
- 生物多样性对人类有着重要的经济、社会和文化价值。
- 生物多样性是人类的生存和发展的基础。
3. 生物多样性受到威胁的原因- 栖息地破坏：人类的生产活动导致了许多动植物的栖息地遭到破坏。
- 污染：工业和农业活动产生的污染物对生物多样性造成了严重影响。
- 过度捕捞和狩猎：过度捕捞和狩猎导致了许多物种的濒危和绝迹。
- 气候变化：气候变化对生物多样性造成了不可逆转的影响。
三、珍爱生物多样性的措施1. 制定相关法律法规：各国政府应制定相关法律法规，加强对生物多样性的珍爱和管理。
2. 建立自然珍爱区：建立自然珍爱区是珍爱生物多样性的有效途径。
3. 科学钻研和教育宣传：加强对生物多样性的科学钻研和教育宣传，提高大众的珍爱认识。
四、教室练习1. 选择题：生物多样性包括哪三个层面？A. 物种多样性B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 悉数2. 判断题：以下哪种行为会对生物多样性造成威胁？A. 建立自然珍爱区 B. 过度捕捞和狩猎 C. 科学钻研和教育宣传 D. 制定相关法律法规五、课后作业1. 阅读相关文章，了解更多关于生物多样性的知识。
2. 思考：作为一名学生，你能够做些什么来珍爱生物多样性？六、总结通过本节课的进修，我们了解了生物多样性的重要性，认识到生物多样性受到威胁的原因，并了解了珍爱生物多样性的措施。
《保护生物多样性导学案-2023-2024学年科学苏教版》
《保护生物多样性》导学案《珍爱生物多样性》导学案一、导入生物多样性是指地球上各种生物种类的丰富水平和多样性。
珍爱生物多样性是我们每个人的责任，因为生物多样性的减少会对人类的生存和发展造成严重影响。
本节课我们将进修如何珍爱生物多样性，让我们一起来了解吧！二、目标1. 了解生物多样性的观点和重要性。
2. 掌握珍爱生物多样性的方法和途径。
3. 培养珍爱生物多样性的认识和行动力。
三、导入活动1. 观看视频《生物多样性珍爱的重要性》，了解生物多样性的观点和重要性。
2. 分组讨论：你认为生物多样性对人类有什么意义？为什么要珍爱生物多样性？3. 小组展示：选择一个生物多样性珍爱的案例进行分享，讨论该案例的启迪和教训。
四、知识讲解1. 什么是生物多样性？生物多样性是指地球上各种生物种类的丰富水平和多样性，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
2. 为什么要珍爱生物多样性？- 生物多样性对维持生态系统的稳定和平衡至关重要。
- 生物多样性是人类文明和生存的基础，为人类提供食物、药物、生态效劳等。
- 生物多样性的减少会导致生态系统的崩溃，影响人类的生存和发展。
3. 如何珍爱生物多样性？- 设立自然珍爱区和野生动植物珍爱区，珍爱珍稀濒危物种的栖息地。
- 禁止盗猎和非法捕捞，珍爱野生动植物资源。
- 倡导绿色生活，减少对生态环境的破坏。
- 积极参与环保活动，提高大众对生物多样性珍爱的认识和行动力。
五、实践活动1. 到当地的自然珍爱区进行实地考察，了解当地的生物多样性和珍爱措施。
2. 参与环保志愿活动，如植树造林、野生动植物珍爱等。
3. 制作海报或宣传册，宣传生物多样性珍爱的重要性，向周围的人传递珍爱生物多样性的理念。
六、总结通过本节课的进修，我们深刻认识到了生物多样性的重要性和珍爱的必要性。
每个人都应该积极参与到生物多样性珍爱中来，共同守护我们共同的故里地球。
让我们行动起来，珍爱生物多样性，共同构建美丽的生态环境！。
《保护生物导学案》
《保护生物》导学案《珍爱生物》导学案导学目标：1. 了解生物多样性的重要性；2. 掌握珍爱生物的方法和途径；3. 提高对生物珍爱的认识和责任感。
导学内容：1. 什么是生物多样性？2. 生物多样性的重要性；3. 生物珍爱的方法和途径；4. 生物珍爱的意义和责任。
导学步骤：第一步：导入通过展示一些珍稀动植物的图片或视频，引导学生思考生物多样性的重要性，并激发他们珍爱生物的认识。
第二步：观点诠释1. 生物多样性是指地球上各种生物的丰富多样性，包括动物、植物、微生物等。
生物多样性的珍爱是珍爱地球生态系统平衡的关键。
2. 生物多样性对人类有着重要的意义，它能够维持生态系统的稳定，提供各种资源和效劳，如食物、药物、氧气等。
第三步：珍爱方法1. 珍爱生物多样性的方法包括建立自然珍爱区、限制开发活动、加强监测和管理等。
2. 珍爱生物多样性需要政府、科研机构、企业和大众共同尽力，共同维护生态环境。
第四步：生物珍爱的意义和责任1. 生物珍爱不仅是为了珍爱动植物的生存，更是为了维护人类自身的生存环境。
2. 每个人都有责任珍爱生物多样性，从平时生活中做起，减少应用塑料制品、勤俭能源等。
导学延伸：1. 请学生以小组形式展开讨论，探讨如何在平时生活中珍爱生物多样性；2. 组织学生进行户外实践活动，亲身感受自然环境的美好，并加深对生物珍爱的理解和认识。
导学总结：通过本节课的进修，希望同砚们能够认识到生物多样性的重要性，增强珍爱生物的认识和责任感，共同尽力珍爱我们共同的故里地球。
生物是地球上最宝贵的家当，让我们携手珍爱生物，共同创造美好的未来！。
【精】《保护生物的多样性》学案
《保护生物的多样性》学案课前活动1.请课前阅读教材相应部分,了解生物多样性所面临的威胁主要是哪些方面。
2.在你周围有没有生物多样性面临威胁的例子?如果有的话请用照片和文字记录下来,并且对周围的人展示、宣传保护生物多样性。
3.利用网络资源搜集一些能够反映生物多样性面临威胁的图片,制作成PPT,并准备好讲解稿在课堂中进行展示。
基础积累1.造成生物多样性面临威胁的原因：(1) 大面积减少； (2) ；(3) 等的污染；(4) 入侵。
2.建立自然保护区的意义：(1)是“”，能保存许多和各种类型的。
(2)是进行科学研究的“”，为开展生物科学研究提供了良好的基地。
(3)是“”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
3.建立种质库:包括植物的、动物的等。
错点解析我国越来越多的野生动植物濒临灭绝主要是人类活动改变或破坏了生物赖以生存的环境造成的,而非自然而然的进化淘汰过程。
探究质疑我要提问:课堂训练1.下列哪一项不是威胁生物多样性的原因( )A.森林面积减少B.环境污染C.生物进化D.生物入侵2.当前,地球上生物多样性受到严重的威胁,根本原因是( )A.人口数量急剧膨胀,侵占和破坏了生物生存的环境B.气候变化引起生物生存的环境不断恶化C.地球上出现了某种不明的、不利于生物生存的非生物因素D.生物自身的不明的某种原因3.“莽山烙铁头”是一种毒蛇,它是受我国法律保护的野生动物之一,下列关于保护毒蛇的意义的叙述,不正确的是( )A.是为了保护生物的多样性B.是为了保护有害动物的多样性C.是为了保护基因的多样性D.是为了保护生态系统的多样性4.以下描述中不正确的是( )A.生物多样性仅指生物种类的多种多样B.生物种类的多样性实质上是基因的多样性C.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施D.袁隆平院士培育的高产杂交水稻是利用了基因的多样性答案与解析基础积累1.(1)森林(2)偷猎(3)水环境(4)外来物种2.(1)天然基因库物种生态系统(2)天然实验室(3)活的自然博物馆3.种子库精子库课堂训练。
保护生物多样学生导学案.doc
“课内比教学《保护生物的多样性》导学案授课教师张家海课本分析本节两个要点：生物多样性面临的威胁及其原因、建立自然保护区。
学习目标1.能举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2.学会关注我国特有的珍稀动植物。
3.能说出保护生物多样性的主要措施。
教学过程—、情景导入播放视频，激发兴趣。
二、目标展示阅读课本93-98页，完成下列思考题。
1.生物多样性面临哪些威胁？你知道哪些珍惜动物和植物？答：2.什么叫自然保护区？自然保护区有几类？答：3.保护生物多样性应从哪些方面采取措施？答：三、自主学习(-)【读一读填一填】1.物种的灭绝是一个过程，但目前人为的活动大大了物种灭绝的速度。
物种一旦灭绝便不可o2.人们把含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，叫o我国现已建成两类保护区：一是保护的自然保护区；二是保护的自然保护区。
3.自然保护区号称是"”、"”、"" o4.保护生物多样性还可以把某些濒危物种,进行特殊的保护和管理；建立濒危物种的,以保护珍贵的遗传资源。
5.为保护生物多样性，还要颁布并实施各种法律和文件，如、、《中国自然保护纲要》等。
我国还是最先加入国际的国家之一。
(~)【议一议说一说】仔细阅读课本93页、95页，思考回答问题。
1.为什么要保护生物的多样性？你收集到哪些信息？2.造成生物多样性面临威胁的原因有哪些？资料1告诉我们：。
资料2告诉我们：o资料3告诉我们：o资料4告诉我们：o3.我们应该怎样保护生物的多样性？列举至少4点措施。
答：四、巩固小结自己盘点一下本节内容，形成知识网络°1.生物多样性面临4个方面威胁是：______________________________________2.保护生物多样性措施有5个方面：______________________________________五、任务探究推测：1.执法人员是如何得出这一结论的？你能根据这几种鸟足的形态推测出它们的栖息环境吗？2.作为一名公民，应该怎样保护生物的多样性？六、达标检测1、下列动植物，哪些是我国特有的珍稀物种？（）①金丝猴②白鳍豚③银杉④朱鹳⑤扬子鳄⑥琪桐A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④⑤⑥2、数千年前我国黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，植被减少的原因是（）A.地壳运动频繁 C.长年干旱，赤地千里B.北方寒流长期侵袭 D.过度开发破坏生态平衡3、导致我国一些动物数量减少、分布区面积缩小、濒临灭绝的最重要的因素是（）4、 B.掠夺式的开发和利用 D.生物入侵 恰当的是（）5、6、A.生物栖息地的破坏和丧失 C.环境污染下列有关保护生物多样性的观念中， A. 物种灭绝后，还可以再生 B. 生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁 C. 引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 D. 与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来 三峡大坝蓄水后有些生物的生存受到了威胁，为了挽救这些生物，最好采取下列哪一种措施? B.建立种质库 D.制定生物多样性保护的法律和政策 ） A.将受到威胁的生物迁地保护C.建立自然保护区 保护生物多样性最有效的措施是（ A. 建立自然保护区 B. 颁布保护生物多样性的法律、法规 C. 迁地保护D. 建立濒危植物的种子库。
保护生物的多样性导学案 (2)
第26章留住碧水蓝天第2节保护生物的多样性导学案一、学习目标1、举例说生物多样性面临的威胁其原因；2、关注我国特有的珍稀动植物；3、说出保护生物多样性的主要措施；4、培养学生收集、整理和分析资料的能力。
二、学习重点1、生物多样性面临的威胁其原因；2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。
三、学习难点生物多样性面临的威胁其原因。
四、学习过程：自主学习认真阅读课本第96-103页并填写下列各题。
1、生物多样性是重要因素，保护生物多样性是的的责任。
2、生物的多样性包括、和的多样性。
3、生物多样性维持着生物圈的，是构成的根本因素，也是生物圈中重要保证，对于人类的和具有十分重要的作用。
4、生物多样性面临危机的原因表现在、、和等方面。
和是生物多样性面临威胁的主要原因。
5、为了遏制生物多样性减少的趋势，人类采取了、、和等一系列措施，保护生物多样性。
6、环境的污染与破坏会导致生物多样性的衰减，例如，外来物种入侵会打乱，伐林垦荒会导致生物的丧失。
7、为了保护生物多样性，我国先后颁布了、和等法律。
8、生物多样性的衰减会造成人类赖以生存的环境丧失，生态系统遭受，最终会影响人类自身的。
合作探究1、说说你熟悉的珍稀动植物，它们各有些什么特点？2、认真阅读课本第97/98页“资料分析”，思考讨论题，进行交流并写出答案。
3、讨论：保护生物多样性的主要措施有哪些？五练习反馈1．以下内容不能表示生物多样性的是。
[ ]A．生物种类的多样性B．基因的多样性C．生物数量的多样性 D．生态系统的多样性2．下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是。
[ ]A．我国是生物种类最丰富的国家之一B．我国是裸子植物最丰富的国家C．我国特有的和古老的生物种类很丰富D．我国的生物多样性不会受到威胁3．下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是。
[ ]A．生物多样性有利于维持生态系统的平衡B．生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活C．生物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料D．生物多样性可以迅速提高人们的生活水平4．地球环境中最具生物多样性的地区是。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．科学家研究了某地哺乳动物濒危或受到危胁的原因，结果如下表：
原因
外来物种的影响
偷猎
栖息地丧失
其他原因
比例
17%
21%
42%
20%
由上述结果得出，保护哺乳类最为有效的措施是
A．建立自然保护区，进行就地保护B．禁止偷猎
C．大力开展爱护动物宣传活动D．控制外来物种的引入
2、按照国务院办公厅下发的《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，6月1日起，在全国范围内，禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋。这种举措可以减少污染。请你再列举出两件随手可做的与生物学有关的环保措施
学科
备人
魏应兵
复备人
时间
教学目标
1、关注生物多样性的保护现状
2、积极参与保护生物多样性的活动
3、确立保护生物多样性的观念
教学重点、难点
确立保护生物多样性的观念，列举保护生物多样性的途径
教学手段
自主互助合作学习
教学过程
教学流程
问题设计、知识要点（含分工）
教师点拨
（分钟）
（分钟）
（3）对动物园中的珍稀动物进行保护属于就地保护。
（4）应禁止对所有野生动植物进行猎杀或采集。
；。
1．下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是
A．生物多样性有利于维持生态系统的平衡
B．生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活
C．生物多样为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料
D．生物多样性可以迅速提高人们的生活水平
2、生物多样性中不包括的和种植药材利用的是生物多样性中的
A．遗传多样性和潜在价值B．物种多样性和间接价值
（分钟）
（分钟）
（分钟）
（分钟）
复习导入：1、生物多样性中最直观最基本的是
2、举例说明生物多样性中的三个价值
导入：生物多样性对于人类生存具有极其宝贵的价值，但是它正面临着来自多方面的威胁。
问题一：观看视频录像或阅读书中文字，说明生物多样性面临威胁的主要体现以及原因。分析三种多样性的连锁反应；为什么说人口的快速增长是最主要原因。
A.迁地保护B.法制管理C.就地保护D.控制人口
5、全球生物多样性面临威胁的原因不包括（）
A、物种灭绝速度加快B、人口快速增长
C、环境污染D、生物资源的合理开发和利用
6、建立自然保护区的目的是（）
A．生态旅游B．法制管理C．就地保护D．迁地保护
7、判断：（1）物种的灭绝完全是人为因素造成的。（）
（2）要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用。
问题二：论坛：（或角色扮演）六种角色：市长（区长）、职业人员（农林牧渔等业主）、研究人员（科学家）、经营者（企业主）、执法者（司法人员）、教师、学生。
搜集符合本角色的资料，就本角色承担的义务、职责和面临的困难进行演讲。在组内展示，再选出代表到全班展示。组与组之间进行辩论。
问题三：理解生物多样性保护的三条途径，并加以区分。同时举例说明。可设计抢答题或必答题，考考你或考考别人。
C．环境多样性和直接价值D．数量多样性和间接价值
3、建立自然保护区是保护生物多样性的重要措施。如果你在保护区内遇到一只受伤而无法飞行的丹顶鹤时，你认为最好应当
A、立即把它放归到大自然中B、把它带回到家中养着观赏
C、把它抓回去卖钱D、给它治疗、养伤，伤好后放归大自然
4、保护生物多样性最为有效的措施是（）